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中班教案

时间:2023-11-20 10:12:25 教案 我要投稿

中班教案锦集(7篇)

  作为一位无私奉献的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案锦集(7篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、 学习按图形的两个特征标记分类并正确记录其数量。

  2、 培养幼儿用语言讲述操作结果的习惯。

  3、 引发幼儿学习的兴趣。

  4、 喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

  活动准备:

  图形拼图一幅,标记卡、数字卡若干,各种图形若干,数字印章,印泥、操作用纸若干。

  活动过程:

  一、集体教学活动

  1、学习用两个特征标记对图形进行分类。以集体、个别、小组的形式,学习用两个标记卡记录三角形、长方形的不同点。

  2、学习按标记记录数量幼儿一次按标记集体、分组操作记录相应图形的数量(用数字卡表示)。3、引导幼儿学习讲述操作结果要求幼儿看着标记图,说一说,图中有几个什么样的图形。

  二、幼儿操作活动

  1、分类游戏(幼儿分别取自己的图形卡片)看一看,说一说,你的图形是什么颜色的什么形状的。看教师出示标记图,图形特征与标记相符的幼儿,举起卡片站起来。送图形回家,要求图形必须符合门牌号。

  2、记数活动看图按标记记录。学习记录后,说说这幅图里有几个什么样的图形。

  反思

  此次活动,以“幼儿的`发展为本”精心设计,抓住幼儿好动的天性,巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中,提高幼儿主动参与性在动手操作中体会和掌握知识,使儿真正成为学习的主人,而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。

中班教案 篇2

  主题目标:通过创设情境、实际任务,幼儿学会跟客人主动打招呼,会用适当的语言行为跟人商量着玩,当别人接受时,能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法,主动与人交流,并友好相处。

  一、教学性情境

  活动名称:交朋友

  活动要求:让幼儿学会用友好的态度对待别人,当别人不接受自己时,会想办法让别人喜欢自己。

  活动准备:木偶剧表演,课前学习表演《拉拉勾》。

  活动指导:

  (一)创设情境《哑巴老虎》,幼儿观察交流。

  1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?

  2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友,你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作,好听的声音)(幼儿尝试)。

  3. 除了用这些方法交朋友,还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量,教师巡迥指导)。

  4.小朋友们想了这么多好办法,看看老虎威威想了一个什么好办法?

  5.它终于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

  (二)小结:关心帮助别人,别人就会和你交朋友。

  (三)游戏《拉拉勾》,体验交上朋友的`快乐。(实践操作)

  二、实务性活动

  (一)具体内容

  1.接待客人

  2.外出作客

  3.结伴游玩

  4.打电话

  (二)具体方法

  1.时间:可利用节假日。

  2.交往对象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。

  3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话,并能找话题与老师交谈。

  (三)活动重点:积累交流经验。

  (四)活动指导:

  1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。

  2.幼儿完成任务,老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)

  三、分享交流活动

  (一)活动要求:通过运用已经学会的适合的交往方式,获得成功的体验,激励小朋友以后再次使用这些交往方法。

  (二)活动准备:设置“借东西”的情境障碍:

  1.老师正在上课,门关着;

  2.我的老师不在;

  3. 老师说:“哎呀,你们要借的东西我没有,在其他老师那里”;

  4.老师正与别人谈话。

  (三) 分享交流:

  1.创设“借东西”的真实情境,从中观察孩子的反应。

  (1)我想请小朋友帮忙,向其他老师借一些东西,谁愿意帮助我?

  (2)我非常需要这些东西,请小朋友一定要想办法借到这些东西。

  2.根据幼儿的实际反应,进行交流讨论。

  (1)你们是怎么借到东西的?(笑咪 咪,有礼貌,不打扰别人……)

  (2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?

  3.实务性经验的联想,幼儿交流分享。

  (1)今天我们学会借东西的本领,那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?

  (2)是不是也用过这些好方法呢?

  4. 幼儿得到的体验:如果我们有事情,应该主动地告诉别人,让别人明白,看看别人是不是愿意帮忙,当别人给了我们帮助,我们要感谢别人。

中班教案 篇3

  一,活动目标

  1、引导幼儿知道水果要洗干净再吃。

  2、促进幼儿掌握正确的洗水果的方法。

  3、使幼儿知道吃脏的东西是对身体有害。

  二,活动准备

  1、幼儿从家中带来各种水果(苹果,梨子等当地常见的水果)。

  2、布袋,小盆若干。

  3、幼儿提前把衣袖换起来。

  三,活动过程

  ㈠导入部分。

  1、教师事先将各种水果放入布袋中。(可以多准备几个布袋)

  2、教师:"小朋友们都吃过那些水果?请小朋友说一说你所知道的水果的名字。"

  ㈡展开部分。

  1、教师出示装有水果的"神秘袋"。

  2、教师:"今天老师给小朋友们带来了一个'神秘袋',里面有很多水果。老师想请小朋友们摸一摸,这里有没有你们喜欢的水果?"

  3、教师组织摸水果活动。请幼儿闭上眼睛,伸手在布袋里莫水果。

  4、教师:"请你说一说,你摸到的是什么水果?"

  5、教师以次让幼儿摸"神秘袋"里的'水果,并说出水果的名称。

  6、幼儿莫水果活动结束,教师组织幼儿说一说吃水果的好处。

  7、教师:"水果很好吃,但水果表面不干净,需要洗干净才能吃"。

  8、教师:"老师想吃苹果了,可是苹果身上脏脏的,怎么办呀?"

  9、教师与幼儿一起总结:给水果宝宝洗澡。

  10、教师拿出盆子,与幼儿一起去接水洗水果。

  ㈢结束部分

  1、教师鼓励幼儿:看一看,谁的水果洗得最干净?

  2、教师与幼儿一起品尝洗干净的水果。

  四,活动延伸

  教师让幼儿在家也要讲卫生,吃水果前要记得洗水果;并鼓励幼儿用自己的双手帮助父母做一些类似洗水果的家务活。

  五,温馨提示

  1、教师要鼓励幼儿多说一说吃水果的好处,讲究卫生,吃东西之前后该洗手。

  2、教师要提醒幼儿:洗水果时,要将水果的每个地方都洗到,不要把水溅出来。

  3、教师鼓励幼儿生活中要用自己的小手为自己做事和帮助他人。

  教学反思:

  在整个教学活动中幼儿一直是主动参与的角色能够被理解、尊重、接纳,有自由动手发挥的空间。能够通过与环境、同伴、教师的互动并在情感、态度、能力、知识、技能等反面得到自主的发展,教师了解幼儿的经验的水平、学习特点和个性特征。能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持及教学技能促进幼儿最大限度的发展。在活动中师幼互动默契,教师也能依幼儿的需要调整教学。在这节课中教师的优势是调动孩子想要动手的兴趣,并适时发现掌握孩子的问题。如果这节课要重新上,我会将结束部分改为和孩子动手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子动手的兴趣。

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、通过对比欣赏毕加索的两幅人物作品,感受通过不同线条的特点所表现出人物的不同心理状态。

  3、大胆讲述自己的感受,通过语言、动作、音乐、游戏等多种通道感受作品及体验美术欣赏活动的快乐。

  活动准备:课件、多媒体

  活动过程:

  一、欣赏幼儿作品。

  请你们仔细看一看,想一想,小朋友画的这些人心情怎么样?你们是怎样看出来的。

  二、欣赏《梦》。

  1、今天老师带来了两幅画请你们欣赏,我们先来看第一幅画。

  2、你们看到了什么?

  3、这个人在做什么?她看起来心情怎么样?你是怎样看出来的?

  4、画家用怎样的`线条画出她很舒服、很放松的样子的?

  5、我们一起来学学她舒服的样子。

  6、你们还在什么时候也感到舒服、放松、心情很愉快?

  三、欣赏《哭泣的女人》。

  1、这个人看起来心情怎么样?她会有什么不开心的事呢?可以用什么动作来表现?

  2、第一幅画的线条是软软的,柔柔的,那这幅画的线条呢?

  三、小结今天我们欣赏的这两幅画是一个西班牙的画家,他叫毕加索画的,第一幅画叫《梦》,用软软的,画家柔柔的线条画出了让我们看起来很舒服,很放松的人;第二幅画叫《哭泣的女人》,画家用硬硬的,尖尖的线条画出了让我们看起来很伤心,很难过的人。

  四、为画面匹配音乐,进一步感受不同的画面传递的不同情感体验。

  1、请你们欣赏两段音乐,听一听,想一想,大喇叭里的音乐送给哪幅画最合适,小喇叭里音乐送给哪幅画最合适。

  2、幼儿欣赏音乐,进行匹配选择。

  3、教师任意切换画面、音乐,幼儿做游戏:我们一起看着画,听着音乐做动作。想一想第一幅画可以做什么动作,第二幅画可以做什么样的动作,表情也要做出来哦。

中班教案 篇5

  活动准备

  绵江河图片,江、河的字卡。

  活动过程

  一、以一张字卡引入开头。

  1、教师出示"江"的字卡。

  教师:"请看,老师这里的字卡上写的是什么字?

  2、幼儿回答,教师告知正确答案。

  3、教师继续出示"河"字,将它和"江"字连起来读一遍"江河"对了,江河,我们瑞金也有江河,瑞金的江河叫什么名字呢?请小朋友来说一说。

  4、教师:你们知道吗?赣江是我们江西的母亲河,那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了,绵江河是赣江的支流。

  5、出示绵江河地图,

  我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?

  二、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。

  教师:绵江河流经了我们瑞金的很多地方,是我们瑞金的母亲河,那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答

  教师小结:绵江河水经过自来水长处理变成干净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来灌溉农田,渔船在绵江河捕鱼,为人们提供食物等。

  三、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。

  1、教师:家乡的人们一直用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭,养育了一代又一代的瑞金人,但是现在的人类却不知道怎么样爱护绵江水源,做了一些污染我们的母亲河的事情。

  2、请你们说说,他们做了一些什么污染人类的事情呢?

  教师小结:有的人把饮料和塑料袋丢向江里,工厂污水管道理的水正流向江里,这些都是危害水源的不好行为。

  四、引导幼儿知道爱护和节约水源的几种方法。

  1、教师:我们的水资源越来越缺乏,江水被污染了,这会严重影响我们的生活,我们要怎么才能节约水源呢?保护我们的`母亲河呢?引导幼儿根据自己的经验进行回答。

  2、教师小结:水有时可以循环使用,如,淘米水可以用来浇花,洗衣服的水可以用来拖地板,小朋友用完水后要及时关水龙头等。

  五、教师总结

  今天我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河,还知道了它在我们家乡的位置,了解了几种节约水资源的方法,希望小朋友能够做到,同时告诉自己的爸爸妈妈,保护我们的母亲河。

  活动目标

  知道绵江河是瑞金的母亲河。

  知道母亲河的用途,懂得节约和保护水资源的几种方式。

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、提高幼儿的参与意识,培养幼儿的合作精神。

  2、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  3、模仿吸尘器,练习速跑与即停。

  【活动准备】

  1、碎纸屑、果皮、瓜子壳

  2、家庭便携式吸尘器

  3、长约20厘米的塑料软管若干根(数量是幼儿人数的1/4)

  【活动过程】

  开始部分:

  带领幼儿到活动场地。(场地上事先撒上碎纸屑、果皮、瓜子壳)

  基本部分:

  一、请小朋友想办法把地面清理干净。

  教师:哇,场地上这么脏呀!我们怎么清理干净呢?

  幼儿自由回答。(把地上的脏东西捡起来或用扫帚扫干净)

  教师:今天老师给大家带来了非常先进的的清洁工具,它有一根细长的管子,肚皮大大的,嘴巴专吃脏东西。小朋友猜它是谁?

  (教师动作示范加以提示,激发幼儿参与活动的兴趣。)

  二、出示吸尘器。

  教师操作让幼儿观察吸尘器是怎样工作的.。

  三、游戏活动:

  1、老师:“现在,我们来模仿吸尘器,做游戏《捉灰灰》。”

  2、教师和幼儿一起玩游戏。

  活动前教师先带幼儿活动四肢、各关节,为游戏做准备。

  游戏玩法:教师扮“吸尘器”,手背上套上塑料软管。全体幼儿扮作“灰灰”,四散在场地内站好。

  游戏开始,“吸尘器”快速追赶“灰灰”,被吸到的“灰灰”(幼儿)立即停止游戏。

  (注意:幼儿练习快跑与即停时,教师要适当指导,提醒幼儿注意快跑时的安全。)

  3、幼儿自己玩游戏:

  教师:这台“吸尘器”很累了,我们再换几台新的“吸尘器”吧。哪个小朋友愿意扮“吸尘器”?

  教师指名6-8个小朋友,给他们的手背上套上软管扮“吸尘器”,其他小朋友扮“灰灰”,大家一起玩游戏。当“灰灰”被全部吸完后,交换角色,游戏继续进行。(教师要鼓励幼儿积极与同伴合作,创作新玩法。)

  四、教师小结本次活动情况。

  【结束部分】

  听音乐做放松动作放松身体。

中班教案 篇7

  教学目标:

  1、初步学会朗诵古诗,理解古诗的意境。

  2、通过各种不同方法的学习,激发幼儿学习古诗的兴趣。

  教学重点:学会朗诵古诗。

  教学难点:在教师的引导下理解古诗的意境。

  教学准备:三角形、圆形、长条形各一个,课件。

  教学方法:愉快教学法

  1.老师把它们拼成一幅图猜一猜象什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)

  老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

  2、老师有表情的'朗诵古诗《江雪》

  3、这首古诗还有一幅美丽的画呢,我们一起来看。(出示多媒体)

  (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪,小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

  (2)路上也没有行人,天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

  (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

  (4)他在干什么?(独钓寒江雪)

  4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

  (1)小朋友,请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

  (2)幼儿跟老师朗诵古诗2—3遍。(不同的方法朗诵)

  (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图:这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

  (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

  三、结束部分

  1、幼儿操作:画出这首古诗中你认识的字宝宝,画出来给后面的老师读一读,你读的对不对,然后朗诵给老师听,你会得到一颗五角星。

  2、总结

  师:小朋友们今天学习了什么?

  3、作业

  把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

  板书设计: 江雪

  千山鸟飞绝, 万径人踪灭。

  孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。

  评析:

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