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大班社会《中国之最猜猜乐》
设计意图：
在设计教学游戏的过程中，始终有一个愿望萦绕在我的脑海里：在教学游戏中，能不能让所有幼儿都拥有全程参与的权利呢？“猜猜乐”游戏的设计类似“做动作猜成语”，结合本次《拥抱祖国》的主题，基于幼儿的原有经验，整合同伴合作和竞赛方式出发，从中国的“有名”出发，设计了这节《中国之最猜猜乐》社会活动，让幼儿在猜想的过程中了解中国的伟大，从而激发幼儿对于祖国的进一步热爱。
活动目标：
1、学习描述事物的主要特征，捕捉有用的信息进行猜测。
2、养幼儿的规则意识，体验和同伴集体游戏的乐趣。
3、萌发热爱祖国的美好情感。
活动准备：
1、相应PPT；铃铛；记分牌；
2、“我的祖国”“国庆节”等主题活动的幼儿前期经验准备。
活动过程：
一、说说游戏，交代规则
1．兴趣激发
师：玩过猜谜语的游戏吗？今天来玩一个游戏，题目是—PPT展示：猜猜乐。
2．倾听规则：老师来说说规则，请听仔细：请到的孩子趴在老师身体上，和老师来抱一抱。其他的孩子要认真仔细地看大屏幕上的图片，但不能把名字说出来。每人用一句话来说一说它的特征。（什么是特征呢？由颜色、形状，想想看还有什么？）如果猜到就说出来。猜对的小朋友应该去谢谢为你提供信息的朋友。
二、热身运动，掌握玩法
1．初次游戏，真实理解规则
（PPT展示图片——熊猫，在吃竹子；文字：熊猫）出示边提醒幼儿：千万不能把名字说出来哦！
师：谁来提供信息。
幼：它是胖胖的。师：哦，它是什么样的。
幼：它有黑黑的圆耳朵，和黑黑的眼圈。师：脸上的特征说出来了。
猜出——熊猫。师：你是从哪里猜出来的？
师：还有什么特征可以告诉大家？幼：生活在四川；爱吃竹子；……
师：是我们国家的什么？（国宝）什么是国宝啊？（国家的宝贝）
（是很重要的一个初次尝试的过程，老师选择了典型图片——熊猫，既是幼儿所熟悉喜欢的，其特征又易于为幼儿描述和表达，让幼儿在实践游戏的过程中初步学会了游戏规则，并体验了成功，引发了后续游戏的积极动力。）
2．再次游戏，细化规则
（PPT展示图片——国旗一面，文字：国旗）
师：谁来提供信息？一句话来说。
幼：解放军叔叔拿着；上面有5颗星星；——猜出国旗。
师：除了国旗它还有一个什么名字？（五星红旗）还有什么特征？（方方的——形状，红红的——颜色）
小结：看来小朋友们都已经了解了我们的游戏规则，更加知道中国的国旗师五星红旗，作为每一个小朋友都要保护我们的国旗。
3、抢答游戏，竞赛进行
（1）再一次游戏，进一步巩固对游戏规则的明确，并帮助幼儿了解游戏成功的关键点在于必须要说出物体特征的信息。
竞赛规则：根据之前幼儿的两队分组，请幼儿分别给自己的队伍取一个名字。每组派出两名幼儿，一名幼儿当猜题员，另外一名小朋友当抢题员，抢题的时候按前面的铃铛。其他组上的小朋友描述特征的
（2）交代游戏规则：增添集体游戏的规则，体现了教育要求的小步递进；
（3）重点图片：姚明和牡丹（在幼儿猜测中分别用视频和音乐的方式丰富幼儿对于它们的认识和了解）
小结：教师要对每一种进行问题的提升，并且丰富幼儿对于祖国的自豪和热爱。
三、查询分数，感受合作成功的快乐
1、看记分牌，为胜利的一队颁奖。
师：说说你们是怎么胜利的，胜利队的幼儿相互拥抱。
（通过对成功原因的追问，让幼儿懂得成功是一次团队集体合作的成果；同时体现了对成功幼儿的赞许。）
四、歌唱《我和我的祖国》，唤发对祖国的热爱。
师：这段时间，我们的音乐区里一直都在唱着一首歌：我和我的祖国……你爱你的祖国吗，你爱它哪个地方？
引导幼儿伴随着歌唱，说说自己爱祖国的缘由。
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