美术教案

时间：2023-11-21 10:32:37 教案我要投稿

美术教案8篇【必备】

　　作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的美术教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美术教案8篇【必备】

美术教案篇1

　　活动目标：

　　1. 比较各种动物不同的特征，大胆画出各种动物的造型，把握它们的基本结构和某些细节。

　　2. 与同伴合作创编故事画面，体验合作的快乐。

　　活动准备：

　　1. 材料：动物卡片、音乐、剪刀、背景画、彩纸、勾线笔。

　　2. 知识准备：已经阅读过《月亮的味道》。

　　活动过程：

　　1. 感知与体验动物尝月亮的味道。

　　（1）师：你能看出这是哪本书上的一个画面吗？（出示完整的画面内容）

　　（2）师：故事的开始部分说小乌龟很想尝月亮的.味道，可够不着。乌龟想了怎样的办法？你能用故事中语言来说说吗？

　　（3）小结：你看它们用不断叠高、互相合作的办法尝到了月亮的味道。

　　2.创设情景，激发幼儿创作的愿望。

　　师：这件事让所有的小动物很羡慕，你看老师也为每组准备了背景图，我们能否让各种各样的动物也来叠一叠，一起创编新的《月亮的味道》的故事呢！

　　3.探索与发现各种动物的特征与结构。

　　（1）师：那你猜会有哪些动物也想来尝月亮的味道呢？

　　（若干幼儿回答）

　　（2）师：谁能根据以往的经验说说XX动物是长得怎样？

　　（针对先前小朋友回答的一种动物教师追问）

　　（3）师：在小篮子里也有很多的动物图片，请你选一张看看是否认识呢？

　　（4）请一位幼儿在展台上介绍动物名称，以及长得怎样？教师也选一张对其造型对比。

　　（5）与身边小朋友交流。

　　（6）分享幼儿找到的动物特征。

　　师：请你们来与大家分享一下观察到的动物样子？

　　4.幼儿创作并交流。

　　（1）师：现在就让我们一起来完成新的《月亮的故事》吧！

　　（2）幼儿绘画、操作。（提醒可以边做边说）

　　5.欣赏评价作品。

　　（1）你对自己的作品还满意吗？你觉得作品的哪里最值得你自豪呢？（重点：围绕特征）

　　（2）让我们一起讲讲新的《月亮的味道》故事吧？

美术教案篇2

　　活动目标：

　　1.在语言的提示下，了解、掌握制作桃花的方法与过程。

　　2.学习捻纸团粘贴桃花，发展小肌肉动作。

　　3.对捻纸团粘贴活动感兴趣，愿意尝试不同形式的美工活动。

　　活动重、难点：

　　能用捻的方法制作桃花。

　　活动准备：

　　1.幼儿观察过桃树花开。

　　2.各种红色、白色皱纹纸若干，小树枝人手一份，固体胶、抹布若干。

　　3.桃花树范例2个。

　　方法与手段：观察分析法、讲解演示法。

　　教学过程：教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、欣赏范例，引起幼儿制作的兴趣。

　　1.你们看这是什么？（桃花）桃花是什么颜色的呀？

　　2.在哪里看到过桃花呢？

　　3.教师：（出示花苞）请你们看一看，这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗？（没开出来）还没开出来的桃花你知道叫做什么吗？还没开出来的桃花叫做花苞。

　　1.幼儿欣赏范例桃树，根据提问大胆回答。

　　2.幼儿回忆并大胆回答。

　　在活动的开始环节出示范例，吸引幼儿的注意力，还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。

　　二、在教师的引导下，观察“桃树”，认识制作的材料，猜测、讨论制作方法。

　　1.桃树上的桃花真漂亮，有的盛开有的还是花苞，哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的？

　　（教师指着盛开的桃花提问）

　　2.还没开放的桃花是什么样的'？谁也来用动作学一学？

　　3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树，上面也有好多漂亮的桃花，谁来猜一猜这些桃花是用什么做的？带领幼儿认识皱纹纸。（这叫做皱纹纸，我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢？）

　　4.盛开的桃花该怎么做？

　　5.边示范边小结：皱纹纸，手中拿，捻一下，一朵漂亮的桃花就做好了，然后抹上固体胶，贴在小树枝上，一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢？

　　6.那桃树上的花苞是怎么做？（提醒幼儿花苞要捏的紧一点）

　　1.幼儿用动作模仿盛开的桃花。

　　2.幼儿用动作模仿花苞。

　　3.幼儿认识皱纹纸。

　　4.个别幼儿探索捻桃花的方法。

　　5.幼儿空手练习捻桃花。

　　6.根据教师提问大胆回答。

　　这一环节是本次活动的重点环节，在观察的基础上让幼儿用动作学一学，调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法，为制作桃花打基础。

　　三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法，制作“桃花树”，教师巡回指导。

　　1.师：后面还有好多桃树，都还没有开出桃花，请你们帮帮他们好吗？（提醒幼儿把纸团捻紧，让桃树上长出许多桃花。）

　　2.提醒用好固体胶后，把固体胶的帽子盖好，养成良好的美工习惯。

　　幼儿动手操作做桃花。

　　教师巡回指导，对一些能力弱的做详细的讲解，对领悟强的幼儿及时表扬鼓励，使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。

　　四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。

　　我们来“桃树林”散散步吧，你最喜欢哪一棵桃花，为什么？

　　幼儿边散步边欣赏。

　　相互欣赏不仅在技能上指导幼儿，欣赏能力也得到培养。

美术教案篇3

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解包装的作用和材质，学会包装设计中便携式、开窗式、展示式等造型结构，掌握包装的装饰方法和设计步骤，并设计制作一个包装。

　　过程与方法：创设“逛超市”情境，展示不同的商品，了解包装的作用和常见的材质，展示鸡蛋、灯具和糖果的包装，分析它们的造型结构，欣赏“荆味鱼糕”系列化包装作品，理解其装饰方法，学会包装设计的步骤进行创作，提高设计思维能力和造型表现能力。

　　情感、态度和价值观：感受包装为我们的生活带来的便利和美好，体会包装设计制作的无限乐趣，养成善于思考和大胆创造的好习惯。

　　二、教学重难点

　　重点：包装的造型结构和设计步骤。

　　难点：设计制作一个结构合理、外形美观的包装作品。

　　三、教学过程

　　(一)趣味情境导入

　　创设“逛超市”情境，提出问题：

　　1.在超市购物时，面对琳琅满目的商品，你首先会被什么吸引?(各种各样的商品包装)

　　2.这些产品包装有什么特点?(颜色丰富、外形各异)

　　教师总结：产品包装与我们的生活密切相关，在古代，人们为了储藏物品产生了包装，大多数的包装取决于自然材料。而现在，产品包装多种多样，富有艺术特色，广泛应用于我们的生活中。今天我们来感受包装设计的魅力，一起走进新课《产品包装设计》。

　　(二)作品图像识读

　　1.包装的作用、材质

　　延续“逛超市”情境，通过多媒体展示超市里的.商品，提出问题：

　　①为什么超市的商品都有包装呢?它们有什么作用?(保护商品、方便携带、美观)

　　②这些商品包装都是由哪些材料做成的吗?(金属、木材、纸、塑料……)

　　教师总结：这些包装在完成其保护、存放、陈列展示和宣传商品功能的同时，也能把美感和创造力的智慧传达给我们。商品包装的材质丰富多样，分类的方法各不相同，按包装材质的特性可以分为硬质包装和软质包装。

　　2.包装的造型结构

　　展示鸡蛋包装、灯具包装和糖果包装，请学生思考问题：

　　①这些包装有什么相同和不同之处呢?(都是纸质材料，但是外形和结构不同，各有特点)

　　②它们的造型结构分别有什么特点?(鸡蛋包装——开窗造型，结构简单又环保;灯具包装——镂空造型，既能保存灯具，还可以当灯罩，一物多用;糖果包装——模仿花朵形态的造型，很好地展示和宣传产品)

　　总结：在包装设计中，纸质特性是最易于造型的，可分为便携式、开窗式、展示式、异体式和组合式等造型结构，这些不同的造型结构都是为了实现和优化包装的作用而设计的。

　　3.包装的美化装饰

　　出示“荆味鱼糕”系列化包装设计作品图片，提出问题：

　　①这一组包装给你什么感受?(美观，和谐统一)

　　②为了达到整体和谐统一的效果，设计师运用了怎样的方法呢?(颜色都以红、白两色为主;图案都是红鲤鱼纹样;字体的风格一致)

　　教师总结：对同一品牌产品进行系列化包装设计，采用相同或相似的色彩、图案、字体等，能够突出视觉上的统一效果，使产品形象既有多样的变化美，又有统一的整体美。

　　(三)技法表现探究

　　示范篮球包装设计的步骤：构图——草稿描绘——确定方案——制图——制作。

　　(四)美术创意实践

　　1.思维创意构思：你想给什么物品设计包装?运用什么材质和造型结构?如何来装饰?

　　2.布置活动练习：以美术学习小组为单位，自选生活中的物品，利用课前准备的材料，每人设计一个共同组成一组系列包装作品。

　　3.教师巡视辅导，辅导要点：包装的材质选择，造型结构，色彩、图案的设计等。

　　(五)多元展示评价

　　设置“包装设计交流展”的情境，请学生将作品放在展示区里，并从材质选择、功能设置、造型结构、装饰特点等方面评价作品。

　　(《玩具系列包装设计》运用卡片纸，为玩具设计一系列包装，根据玩具中不同的人物形象，设计成仿生造型，色彩、图案丰富有变化，但整体风格相似、和谐。)

　　(六)小结升华作业

　　1.总结包装的材质、作用、造型、装饰和设计步骤。

　　2.升华情感：包装在我们的生活中无处不在，不仅能够保护、容纳物品，具有实用性，还能装饰物品美化我们的生活，传达出我们的审美趣味。我们应该养成善于思考和乐于创造美的好习惯，积极将包装知识应用到实际生活中来，让我们的生活更加便利与美好。

　　3.母亲节快到了，为送给妈妈的礼物，设计一个漂亮的包装。

　　四、板书设计

美术教案篇4

　　活动目标：

　　1.认识各种树叶，学习剪树叶的基本外形。

　　2.体验帮助树妈妈的快乐情感。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.安全使用剪刀的经验。

　　2.剪刀、白纸若干。

　　活动过程：

　　一、游戏：春风吹

　　师：今天，树妈妈又要和大家做游戏了!春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的游戏。(游戏进行2—3次)

　　二、谈谈讲讲

　　1.师：春风吹来了!花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么?树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗?你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗?

　　2.讲解、示范。

　　重点：对称地剪出树叶的.基本外形及五官。

　　难点：剪出树叶三角形的头发。

　　三、制作树叶宝宝

　　观察：

　　1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。

　　2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

　　四、展示树叶宝宝

　　师：现在你们觉得树妈妈漂亮吗?树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们!来!和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗?(念儿歌：春天，离场。)

美术教案篇5

　　活动目标

　　1.尝试运用不同的工具材料创造性地表现"明亮的眼睛"这一主题。

　　2.通过感受诗歌优美的意境，使幼儿萌发大胆表现的愿望。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.感受作品的美感。

　　活动准备

　　1.范例三张，夜晚背景图一幅。

　　2.四重不同的工具材料。

　　单色版画：吹塑纸板，黑卡纸，铅笔，白色、湖蓝、枯黄。

　　铅笔浅描：铅笔，黑色卡纸，油画棒。

　　印刻画：油画棒，铅笔，有边框的纸，（8K）抹布。

　　点彩：小毫，水粉颜料，水，抹布，铅笔，正方形纸。

　　活动过程

　　（一）导入活动：感受诗歌优美意境。教师边念诗歌边出示教具。

　　1.夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。如果睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！（出示夜晚背景图）你看见了哪些眼睛？……我看见了星星的眼睛，月亮的眼睛，小朋友躺在床上睁着眼睛。

　　2.今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫"明亮的眼睛"，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些"明亮的眼睛"。

　　教师：夜里的风微微地吹着……

　　漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛，轮船就不会撞上暗礁！

　　遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！

　　夜里的风微微地吹着……夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：

　　卫星的眼睛睁着，在传送电波；

　　雷达的眼睛睁着，在保卫和平。

　　夜里的风微微地吹着……

　　你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正悄悄地望着你。

　　原来，它们也没睡着，正调皮地睁着眼睛。

　　提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？

　　（二）讨论作画方法

　　请你想一想，在我们生活周围，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看着你。教导幼儿发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）

　　（三）幼儿作画

　　今天老师为小朋友准备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。

　　（四）指导

　　1.指导幼儿较合理地安排画面。

　　2.及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。

　　3.指导幼儿用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。

　　（五）讲评

　　将幼儿作品陈列于黑板上，刚才小朋友发现了许多"明亮的眼睛"，除了老师找到的外，我们来看看还有哪些"明亮的.眼睛"。

　　活动反思

　　这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿互相看眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的兴趣，最后引导幼儿有意识的去注视丰富多彩的周围世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的兴趣，从中萌生出强烈的好奇心与关注态度。整个活动中，幼儿的兴趣很高，因为他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很注意色彩的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的色彩。同时他们在一个小小的圆里将自己看到的景象画下来，在布局上孩子们也有意识地进行了构思。直至活动结束孩子们还告诉我：“老师我象画更多的美丽世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表露也正是这节活动的最终目的。在幼儿的掌握情况来说，这两个目标基本上是达成的。孩子们参与的情况良好，

　　不足之处：

　　在观察的环节中，有些孩子不太遵守游戏规则，到了户外有些失控，应该在外出前做更多的要求，让孩子们明确出行的目的是什么，并适时引导那些孩子进行观察，可以请他们给老师和同学们拍照，可能，这些孩子会更加有兴趣些。

美术教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试用图案和线条有规律地对树叶的中心和边缘进行装饰。

　　2、体验帮助他人获得的快乐情感。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、童话剧表演《树妈妈的三片树叶》

　　2、树叶范画三片树叶（作教具）。

　　3、水笔、幼儿人手一片树叶。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演《树妈妈的三片树叶》

　　提问：现在树妈妈身上一片小树叶也没有了，怎么去参加“爱心PART”呢？

　　（幼儿能运用已有经验讲述）

　　二、出示范例图片、观察欣赏

　　提问：树叶上有些什么？他们有些什么规律？

　　小结：树叶宝宝的中间是大大的图案，旁边是小小的花边，这些花边都是由线条和图形有规律的组成的.。

　　三、引导创作及指导

　　1、提问：你打算怎样来装饰小树叶？准备送给谁？为什么要送给他？

　　（教师及时肯定、鼓励幼儿的想法）

　　2、个别幼儿示范绘画

　　（鼓励幼儿中间的图案要画得大）

　　3、幼儿作画

　　（1）请幼儿用勾线笔在树叶上进行装饰。教师巡回指导，鼓励幼儿使用和别人不一样的方法来装饰。

　　（2）将装饰好的树叶贴在“树妈妈”的身上，注意树叶的分布。

　　四、引导讲评

　　以“树妈妈”与幼儿对话的形式从情感、技能上进行讲评。

　　教学反思：

　　美术活动最重要的任务就是要激发引导孩子们的想象力，孩子们最大的乐趣也在于幻想，每一个孩子的心都是一个充满幻想和想象的神奇世界。教师的教学应着眼于童心的释放，鼓励儿童好奇心的张扬，童话故事正是迎合了幼儿这一特点，它以丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着幼儿，成为教师与幼儿之间沟通的桥梁。童话剧对幼儿的美术创造具有很强的推动作用。因为，情绪、情感既是美术创造内容的来源，又是创造活动动力之所在。老师正是运用了孩子喜爱童话故事这一特点运用童话剧表演激起了幼儿情感，使他们的心灵始终处于活跃状态，创造的灵感就会产生了。

美术教案篇7

　　活动目标

　　1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　3、了解长颈鹿的生活常识。

　　活动准备

　　1、图片-长颈鹿

　　2、图画纸-可爱的`长颈鹿

　　3、油画棒、水彩笔。

　　活动过程

　　一、导入

　　出示图片，引导观察长颈鹿的外形特征。

　　二、展开

　　1.说说，画画。

　　（1）长颈鹿身体与头部的定位。

　　老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？

　　（请个别幼儿演示）。

　　（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

　　引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

　　重点注意长颈鹿脖子的长短适中。

　　2.教师示范（边说边画）。

　　（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

　　（提示：定位时方向不同）。

　　（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。

　　（提示：一边宽、一边窄）

　　（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。

　　（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）

　　3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求。

　　三、幼儿绘画

　　1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

　　2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

　　四、活动讲评

　　1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。

　　2.介绍自己画的长颈鹿在干什么？

　　点画：梅花（中班美术）

　　教学目的：1.学习用手指点画梅花，体验点画的快乐。2.培养观察能力和审美能力。教学准备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。（出示梅花图）小朋友，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小朋友们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今天一起做一幅美丽的梅花图！3.看好老师是怎么做的（教师示范做一朵梅花）请小朋友和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，教师巡回指导。5.成果展示。