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《虫儿飞》教案最新
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编帮大家整理的《虫儿飞》教案最新,希望对大家有所帮助。
《虫儿飞》教案最新1
【活动目标】:
1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的。心情。
2、能用自己的。语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
3、尝试用优美的声音唱歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在感受歌曲的`基础上,理解歌曲意境。
【活动重点】:
能完整演唱歌曲。
【活动难点】:
能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备:音乐
【活动过程】:
一、初步感受音乐旋律
教师播放音乐,幼儿初谈感受
指导语:听了这段音乐之后你有什么感觉,想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲,充分体验歌曲。
(一)第一遍,初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。指导语:其实这段音乐是一首歌曲的旋律,咱们来听一遍这首歌曲,想一想,你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。
(二)第二遍,听歌词,感受歌词的美。重点体验理解第二段(天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹,冷风吹,只要有你陪)指导语:歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动?
天上的星星为什么要流泪,地上的玫瑰为什么会枯萎。(引导幼儿用动作表情来表现)
(三)第三遍,教师清唱,帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境。
(四)第四遍,出示挂图,幼儿观察图画,将听音乐与看图画结合起来欣赏
指导语:其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了?为什么会哭?如果你是这个小女孩,你这时的心情会是怎么样的?(鼓励幼儿表现出来)
(五)第五遍,情感的提升,讲述背景故事,在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐,支持幼儿提升情感。
指导语:到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢?听了故事,你就知道了。这一次你又有什么感觉?
四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感,欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。
指导语:其实小女孩也很坚强,很勇敢,她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情,想一想,歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。
五、一起完整地表现歌曲。
《虫儿飞》教案最新2
活动目标:
1、经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定;
2、可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的;活动准备:;昆虫飞旋律和歌曲;活动程序:;
一、音乐旋律的初步体验;显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜;
二、通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲;
(A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉;指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌。
活动目标:
1、经验,感觉小女孩在歌曲单独,无奈,害怕但坚定的心情。
2、可以用自己的语言,身体,表情等大胆表现自己的感觉。
活动准备:
昆虫飞旋律和歌曲。背景地图。
活动程序:
一、音乐旋律的初步体验
显示mp3,告诉孩子们有一个隐藏在里面的音乐,猜猜猜。播放音乐,早期童年的感觉 说明:听完这首音乐后,你有什么感觉,想想什么。
二、通过组合听觉,视觉重复享受歌曲,充电体验歌曲。专注于第一部分的经验。
(A)第一次,最初说他听了那首歌后感觉。分析歌曲的基本情绪。指南:事实上,这首音乐是曲调的一首歌,让我们再次听一首歌,想想,你的感觉,你会想只是是一样。宋的名字是昆虫飞
(二)第二次,眼睛关闭音乐歌词,感觉歌词 不错。专注于第二段的经验(天空的星星泪,地上的玫瑰枯萎,寒风,冷风,只要你陪着)
教练:你最感动的歌曲的歌词是什么?为什么移动?
为什么星星在天空中流泪,为什么地上枯萎。 (引导孩子表达行动的表达)
(三)第三次,老师唱歌,帮助孩子进一步了解情绪表达的歌词。
(D)第四次,制作挂图,孩子观察图片,会听音乐,一起看图片一起享受
教练:其实这首歌是一个小女孩的故事。什么是小女孩?为什么哭?如果你是这一个小女孩,你觉得这个时候怎么样? (鼓励孩子们展示)
(五)第五次,促销情感,关于背景故事,在音乐的`基础上再次享受音乐,支持孩子提升自己的情绪的
指导词:到底为什么小女孩坐在这里泪水? 听完故事后,你知道。这一次你有什么感觉?
第四,支持孩子以一种坚定的情感找到这首歌,享受第二部分的感觉。鼓励孩子大胆展示身体等。
指导:事实上,小女孩也很强壮,非常勇敢,她决定了他的头脑必须找到我的母亲。宋也要给她唱这家公司心情,想想,歌曲开始显示的小女孩的强烈的感觉。
五,加上歌曲的完整表现。
《虫儿飞》教案最新3
活动目标:
1、幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美,轻柔的旋律。
2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动重点难点:
重点:看图理解歌词的含义,尝试用优美的声音唱歌。
难点:能够在理解歌曲内容的基础上,有感情的唱歌。
活动准备:
PPT课件,儿歌《虫儿飞》
活动过程:
1、问题导入
小朋友你们都喜欢什么动物呢?(幼儿回答)
今天老师给大家带来了一个可爱的小动物,它呀藏在儿歌里,我们一起听一听,找出它。
2、播放儿歌《虫儿飞》
这个可爱的小动物是谁呢?(幼儿回答虫儿)
听了这首歌,你们有什么样的感受呢?是欢快的,还是柔和的。
3、分段欣赏,学唱儿歌
这首歌里除了儿歌还有其他的东西,现在我们一起来看一看。
(1)出示PPT图片,引导幼儿说出黑黑的天空,亮亮的繁星,虫儿飞的场景。教师总结图片内容,朗诵并清唱,幼儿学唱。
过渡语:那虫儿在思念谁呢?我们一起来看一看
(2)出示PPT图片,引导幼儿说出天上的星星流泪,地上的玫瑰枯萎,冷风吹的场景,因为孤独,虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲,幼儿学唱。
(3)虫儿来陪玫瑰了,这会是一个怎么的感觉呢?我们换种方式,听一听歌曲的最后部分,你们告诉老师。
教师总结:天黑了,虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴,再也不会孤单了。当我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们,在幼儿园有好朋友,还有老师陪着我们,所以我们是不孤单的。因此不管我们在哪里,都有人陪着我们,我们都是幸福的。
4、播放歌曲,完整学唱
(1)我们的.儿歌学完了,我们一起跟着音乐,用我们好听的声音唱出来。
过渡语:小朋友唱的真不错呀,那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢?(幼儿讨论,回答)
(2)三个部分,小男生第一部分,小女生第二个部分,最后一个部分我们一起开唱,比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价,以鼓励为主。
5、活动延伸
利用区角时间画一画歌曲场景
幼儿可以自编舞蹈进行分享。
教学反思:
通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。
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