新型玻璃教案

时间：2023-11-22 18:09:01 教案我要投稿

新型玻璃教案

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的新型玻璃教案，欢迎大家分享。

新型玻璃教案

新型玻璃教案1

　　第一课时

　　教学目的：

　　1、学会正确读写本课生字新词。

　　2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

　　教学重难点：

　　学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的'最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。

　　二、板书课题

　　提问：“新型”是什么意思？

　　三、学习生字词

　　1、注意读音：殊、即

　　2、字形：碎。

　　3、形近字同音字：

　　4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

　　四、指导学生朗读课文，整体感知课文。

　　学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？

　　教师板书：

　　夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

　　提问：

　　课文的主要内容是什么？

　　教师总结：

　　全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

　　第二课时

　　一、检查学生朗读课文。

　　二、学生自学课文，思考

　　课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的特点，作用是什么？在文中画出。

　　三、学生分小组交流，并填表。

　　四、全班交流并展示图表

　　五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。

　　六、练习朗读一至五段。

　　七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。

　　八、提问：

　　这句话你怎样理解？对全文起什么作用？

　　九、教师总结全课。

　　学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。

新型玻璃教案2

　　教学目标：

　　1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

　　2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

　　3、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

　　重点难点：

　　了解各种新型玻璃的特点和用途。

　　课前准备：

　　多媒体课件。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、揭题、审题

　　1.同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗?他们有什么用处吗?

　　2.教师小结：刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫：13 新型玻璃

　　二、检查课题预习情况

　　1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

　　2、提出不理解的词语。

　　3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。

　　板书

　　夹丝网防盗玻璃

　　夹丝玻璃吸热玻璃吃音玻璃

　　三、讲读第一自然段

　　1、学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。

　　2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

　　教师引导学生概括它们的特点和作用。

　　并板书：特点作用

　　中间夹丝金属丝网报警

　　3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。

　　四、分组自学二至五自然段

　　1、学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。

　　2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。

　　五、总结

　　这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。

　　六、作业

　　抄写生字新词

　　第二课时

　　一、复习

　　1、今天，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。

　　2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)

　　下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。

　　先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。

　　二、召开展销会，鼓励学生竟说

　　1、同学们，今天老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗?(就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。)

　　学生在组内推销。

　　2、都准备好了吗?

　　下面请你么上来像在座的老师和同学推销。

　　3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。

　　4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗?如果知道，你就给大家介绍一下。

　　三、争当“小发明家”，培养创新精神

　　1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的.几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着(重要作用)，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢?

　　那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。

　　2、学生完成方案

　　3、交流

　　4、总结

　　同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探索，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。

　　四、作业

　　1.将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。

　　2.完成指导丛书的练习

　　板书设计：

　　特点不断探索

　　新型玻璃

　　作用创造奇迹

新型玻璃教案3

　　新型玻璃课文

　　夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

　　另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；

　　即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

　　还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。

　　有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃早就问世了，它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。

　　噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的.能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

　　在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用；在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

　　新型玻璃课文教案

　　教学要求：

　　1、学会本课生字，正确书写词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

　　3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　教学重难点：

　　了解五种新型玻璃的特点和用途。

　　教学过程：

　　一、回顾导入

　　1、同学们，回忆一下以前我们学过哪些说明文？

　　2、还记得我们学习了哪些常用的说明方法吗？

　　今天，我们再来学习一篇说明文，第十一课《新型玻璃》（板书课题）。

　　二、精读指导

　　1、轻声读课文，边读边想边画出：课文主要讲了哪几种新型玻璃？

　　2、指名学生回答。（相机板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、吸热玻璃、变色玻璃、吃音玻璃）

　　3、这五种新型玻璃有什么特点和作用？用自己喜欢的方法读课文，认真想，先在小组中交流，再小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格中。

　　4、教师巡视指导。

　　5、检查合作学习情况。

　　（1）哪一个小组先来说夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？

　　学生回答（相机板书：自动报警防盗）

　　（2）夹丝玻璃的特点和作用谁来说？

　　学生回答（相机板书：坚硬、不易碎安全可靠）

　　理解“安然无恙”“藕断丝连”。

　　（3）变色玻璃的特点和作用如何？

　　学生回答（相机板书：调色调节光线）

　　作者把变色玻璃称为“自动窗帘”，运用了什么说明方法？有什么作用？

　　（4）吸热玻璃的特点和作用是什么？那个小组愿意说。

　　学生回答（相机板书：吸热、挡冷空气冬暖夏凉）

　　（5）谁来介绍吃音玻璃的特点和作用？

　　学生回答（相机板书：消除噪音减弱噪音强度）

　　作者采用什么方法写的？这样写有何好处？

　　6、齐读最后一段，想一想，这一段主要写什么？在文中起什么作用？

　　学生回答（相机板书：重要作用展望未来）

　　看板书，发现文章是按什么结构写的吗？

　　三、拓展延伸

　　1、这篇文章按照先分述后总述的结构，介绍五种新型玻璃的特点和作用，可见，新型玻璃种类之多，功能之全，应用之广泛，在现代生活中起着重要作用。不过，在新型玻璃领域中，人们还将会创造出更多奇迹。同学们，能否做一次小发明家，也设计一种新型玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白？怎么样？有信心吗？（学生答：有）

　　那就请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计一种新型玻璃吧！

　　（学生说自己设计的新型玻璃）

　　2、总结

　　同学们的想法真好，既新奇又实用，老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。课下，同学们可以学习作者介绍新型玻璃的写作方法，将你准备发明的新型玻璃也写成一段话加以介绍，插入到课文中，使它和原文有机整合。

新型玻璃教案4

　　一，故事设疑，提示课题

　　1、同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个小偷潜人了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀片刚刚触及玻璃的时候，展览馆内顿时响起了急促的报警声。警察立即赶来，把小偷抓住了。同学们，故事讲到这里，你有什么问题吗?

　　2、板书课题，齐读课题：

　　读了课题后，你想知道什么?

　　3、整理学生提出的问题：

　　⑴ 新型玻璃都有哪些名称?

　　⑵ 具有什么特点?

　　⑶ 有哪些用途?

　　4、你们最感兴趣的是哪个问题可用什么办法解决?

　　让学生带着问题读书，有利于培养学生边读边思考的习惯，更能激发强烈的自主学习的意识，变要我学为我要学。

　　二、自主读文、解决疑难

　　1、自主读全文，可边读边划。

　　2、交流学习结果，用投影出示填空：

　　课文主要介绍了____，____，____，____和____五种新

　　型玻璃。

　　三、默读存疑，读议解疑

　　1、默读第一自然段，思考：

　　夹丝网防盗玻璃有什么特点?

　　2、把不懂的`问题标注出来。

　　3、反馈交流：

　　教师鼓励学生发挥想像，说说这种玻璃还可以用在什么地方。

　　4、感情朗读：

　　根据自己对这段文字的独特感受来朗读课文，说说这样处理的理由。

　　5、总结学法：

　　⑴ 读课文，思考问题，标出不懂的问题。

　　⑵ 交流思考的问题，提出不懂的问题。

　　⑶ 根据自己的独特感受朗读课文。

　　四、提出问题，合作释疑

　　1、按第一自然段的学习方法，四人小组合作学习第二自然段。

　　2、每小组先派一人汇报，说说读懂了什么，还存在哪些疑难。

　　3、同学合作，互助解疑。

　　4、个性化表达：

　　可以合作读，小组内竞赛读，也可以与其他小组比赛读。

　　五、独立运用，还原生活

　　1、用学习第一，二自然段的方法，独立学习第三、四、五自然段。

　　2、自由选择合作伙伴，从第三，四，五自然段中任选一段，完成下面的作业说一说，演一演：

　　⑴ 以我是一块变色玻璃为开头说一段话。

　　⑵ 以推销员的身份到建材商店推销产品。

　　⑶ 以街头商贩的身份卖玻璃。

　　生活的外延与语文的外延相等。生活化的语文实践活动板块，使语文教学真正走向生活大课堂。

　　六、总结谈话，升华主题

　　同学们，科学技术的发展将大大提高我们的生活质量。这节课，我们了解了五种新型玻璃的特点和用途，希望同学们努力学习，长大后，去发明更多的新型玻璃，提高生活质量。

　　七、表达心愿，自主作业

　　1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

　　2、课外延伸：

　　转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求

　　或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考(如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等)。

　　自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。

新型玻璃教案5

　　教学目标：

　　1.认识19个生字，学会其中的14个，正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

　　2.朗读课文。抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3.通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

　　教学过程：

　　第一课时

　　学习目标：

　　学习生字词。整体感知课文，学习第一自然段。

　　教学步骤：

　　（一）导入新课

　　同学们，玻璃是我们日常生活中经常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么用处呢？

　　今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文：新型玻璃

　　“新型”是什么意思？（新的类型，新的品种）那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点？有什么用处呢？就让我们带着这些问题来学习课文，到课文中去寻找答案。

　　（二）熟读课文，了解课文内容

　　1.请同学们打开课本，各自读课文。思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时划出不懂的词语。

　　明确：本文一共介绍了五种新型玻璃，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

　　2.指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来，同时画出本课生字。

　　3.重点讲解下列词语。

　　企图：图谋，打算。

　　藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。

　　安然无恙：没受一点损伤。

　　磅：英美制重量单位，一磅合453.59克，一百磅，合45公斤多，合90多市斤。

　　分贝：计量声音强度大小的单位，在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置；科学家说，声音超过54分贝就称为噪音，对人体有害。

　　4.认读生字，指导读准平舌音（促cù罪zuì踪zōng）、翘舌音（殊shū）重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

　　5.概括本文主要内容

　　明确：这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

　　教师总结：同学们说得真好，这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处，你们想知道吗？让我们来逐段学习课文，首先看课文的第一自然段。

　　（三）讲读第一自然段

　　1.学生自读课文第一自然段——概括段意。

　　明确：这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

　　2.默读这一段用“_________”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点，用“ ”划出它的作用。

　　明确：“这是一种特殊的玻璃，里面有一种极细的'金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。

　　它的用途：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

　　3.这段课文中开头三句话讲什么？这三句话在文中有什么作用？

　　明确：文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案，这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点，起到引人入胜的作用。

　　4.改变人称，练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

　　教师：现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃，向大家进行一下自我介绍，这也叫做自述。说一说你的特点和用途，自述时必须用第一人称。

　　例文：我是夹丝网防盗玻璃，是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盗，因为我是一种特殊的玻璃，我的身体里有一层极细的金属丝网，金属丝网接通电源，跟自动报警器相连，所以罪犯划破玻璃，碰着金属丝网，警报就会响起来。

　　5.总结学习第一自然段的学法

　　（1）读——概括段意

　　（2）读——画特点、用途

　　（3）讲——新型玻璃的自述

　　（四）布置作业

　　练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

　　第二课时

　　学习目标：

　　教学步骤：

　　（一）复习导入

　　填表

　　名称

　　特点

　　用途

　　夹丝网防盗玻璃

　　自动报警

　　银行及存放重要物的建筑中防盗

　　（二）自学第二、三、四、五段

　　1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文，思考：夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点？各有什么用途？

　　2.填写表格

　　名称

　　特点

　　夹丝玻璃

　　非常坚硬，安全可靠

　　用于高层建筑

　　变色玻璃

　　反射阳光

　　随阳光强弱变色

　　调节室内光线

　　吸热玻璃

　　炎夏，能阻挡阳光

　　寒冷，能阻挡冷空气

　　使室内冬暖夏凉

　　吃音玻璃

　　消除噪音

　　减弱噪音强度

　　3.检查自学情况。

　　（1）分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

　　①这节共有三句话，有两层意思，第一、二句为第一层，讲变色玻璃的第一个特点，第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明，即具有这一特点后会产生怎样的效果。

　　②“会随阳光的强弱而改变颜色，起到自动调节室内光线的作用。”的意思是：阳光强，玻璃颜色就暗些，室内光线就暗；阳光弱，玻璃颜色就谈，室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

　　分别请同学按以上表格概括段意，练说几种新型玻璃的自述。

　　（三）练习朗读第一至五自然段

　　（四）学习第六自然段

　　1.齐读这一段。

　　2.第六段有几句话？主要讲了些什么意思？

　　明确：一句话，中间用了分号，是两个分句，讲了两层意思，一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

　　3.理解“正在”和“将会”两个词。

　　4.最后这句话在全文什么作用？

　　明确：总结全文，点明中心的作用

　　（五）归纳写作特点

　　1.段与段之间过渡自然，句式多变化。

　　2.每段都先讲各种玻璃的特点，再讲各种玻璃的作用。

　　3.语言生动有趣。

　　（六）总结

　　通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识，希望在当今科技迅速发展的时代，我们同学要努力学习科学文化知识，争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

　　（七）布置作业

　　1.看拼音写词语

　　2.选字组词

　　（噪澡）音（综踪）合（制治）止

　　洗（噪澡）行（综踪）（剥治）理

　　3.根据课文内容填空

　　夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________

　　夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________

　　变色玻璃的特点是_________________作用_________________

　　吸热玻璃的特点是_________________作用_________________

　　吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________

新型玻璃教案6

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途。

　　3、领悟作者的表达方法，并学习运用。

　　教学重点：

　　了解新型玻璃的特点和作用。

　　教学难点：

　　学习运用作者的表达方法。

　　教学方法：

　　先学后导，三层训练。

　　学习方法：

　　学生自主学习和小组探究相结合。

　　教学用具：

　　多媒体课件。

　　授课类型：

　　新授课。

　　教学过程：

　　一、第一层次训练

　　课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？

　　二、板书课题

　　三、展示目标

　　四、第一次先学后导

　　自学指导1：

　　请同学们认真读课文，思考：课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用，在文中用“ ——————”划出描写新型玻璃特点的语句，用“~~~~~~”划出描写新型玻璃作用的.语句。（5分钟后比谁找得正确）

　　（一）先学

　　新型玻璃有哪些特点和作用？请带着这个问题自由朗读有关段落，读后在书上划下相关词句。然后小组展开讨论合作完成表格。

　　（二）后导

　　1、小组合作交流。

　　2、反馈指导。

　　五、第二次先学后导

　　自学指导2：

　　再读课文，想一想：举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用

　　了什么说明方法？从文中找出相关的句子用“————”划出来。5分

　　钟后比一比谁说得更好。

　　（一）先学

　　1、生独立思考。

　　（二）、后导

　　2、小组合作交流。

　　3、反馈指导、（分类别、列数字、打比方、举例子等说明方法）

　　六、第三层次训练

　　1、读一读，指出下面的句子使用的是什么说明方法。

　　①博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。（）

　　②临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（）

　　③噪音像个来去无踪的“隐身人”。（）

　　试着用画线词语练习造句。

　　2、连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃

　　消除噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连

　　3、拓展延伸。

新型玻璃教案7

　　学习目标

　　学习本课的生字生词。

　　朗读课文。了解课文介绍五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法。想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、揭示课题，激发兴趣

　　同学们，你能说说日常生活中玻璃有什么作用吗？

　　教师板书课题点明“新型”。“新型”是什么意思？

　　“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你想提出什么问题？

　　教师抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣。

　　二、自学生字，读顺课文

　　读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。

　　不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。

　　运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。

　　巩固练习，教师可出示小黑板或投影片，检查学生生字掌握的情况。

　　认识生字后再读一遍课文。看看哪些词语的意思不理解，把它画出来，提出来和同学们讨论。教师根据学生讨论的情况，再根据讲读课文的需要，提出一些重点词语，请同学们查字典或联系上下文来理解。

　　指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。

　　三、初读课文，了解大意

　　学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

　　四、布置作业，练读课文

　　书写本课的生字、生词。自己练习朗读课文。

　　第二课时

　　一、重点讲读，体会写法

　　老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速阅读课文第l自然段，从中找答案。

　　这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。想一想，夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？用课文中的相关语句说说你的理解。

　　学生汇报，在讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的`关系。

　　在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？指导朗读句子。

　　思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（说明了这种玻璃的用途广泛。你能结合生活实际想想，用上“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗？）

　　二、利用表格，自主学习

　　除了：“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，布置要求：读课文，画特点，想作用，填表格。

　　哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？

　　板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！

　　思考讨论：作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法？

　　三、课外延伸，鼓励创新

　　同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。你想设计出什么样的新型玻璃呢？

新型玻璃教案8

　　教学目的：

　　1、认识19个生字，学会其中的14个，正确读写文中的词语。

　　2、朗读课文，抓住并理解重点词句，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3、通过理解课文的内容，激发学生勤奋学习的自觉性。

　　教学过程：

　　一、板书课题，导入新课。

　　教师：同学们，今天学习《新型玻璃》这篇课文，看老师写课题。(教师板书)请注意“型”字的写法，第四笔“竖”，要写短些，留出空儿来，写好“土”字的那一竖，请大家把“型”字写两遍。

　　学生写时，教师巡视，写的规范的予以表扬，写的不规范的予以指正。

　　过渡：新型玻璃新在哪儿呢？让我们共同学习课文。

　　二、熟读课文，了解内容。

　　1、教师：请同学们打开课本，自读课文，思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时画出读不懂的词语。

　　教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确，看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的习惯，随时予以表扬。

　　2、指名学生读课文，检查是否能正确，流利地把课文读下来。

　　教师应严格要求，严格训练，注意一些难读的长句，一些难读的段，让全班学生反复读。

　　3、在指名读的过程中，相应帮助学生理解一些词语。(安然无恙、藕断丝连等)

　　4、教师：请同学们把老师板书的词语在书上画出来，教师板书：

　　不是……而是…… 既使……仍然……

　　尽管……还是…… 如果……就……

　　指名读课文中用上这些关联词语的句子，再全体齐读，试用这些关联词语造句。

　　5、教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？都是什么？

　　学生回答，教师板书，并对学生读文有效果予以表扬。

　　三、改变人称，文中练笔，深化理解。

　　教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？

　　学生带着这个问题读书思考，并记住问题的`答案，教师巡视，看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

　　教师：同学们知道了每种玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目《新型玻璃自述》。谁知道什么叫自述？(学生回答)

　　全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》《夹丝玻璃自述》《变色玻璃自述》《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

　　教师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买，当然，要实事求是，不吹牛，别忘了，现在你就是新型玻璃了，

　　学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。

　　学生写完后，各选一篇评改。

　　四、课后总结，新型玻璃在生活中作用越来越大，你还希望创造出哪些新型玻璃，请课后讨论讨论。

新型玻璃教案9

　　一、教学目标

　　1、能正确地拼读注音的生字；理解新词在词语中的意思。

　　2、能正确地朗读课文。

　　3、能用读懂儿童科普文章的方法阅读课文，通过理解课文内容，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。

　　二、教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

　　三、教学难点：改变人称介绍新型玻璃的特点和作用。

　　四、教学课时：2课时

　　第一课时

　　一、教学目标

　　（一）初读课文，初步了解课文内容。理解词语。

　　（二）理清文章思路。

　　二、教学过程

　　1、揭题导入

　　玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?（学生交流）

　　你们知道得还真不少。今天我们要学的.内容与玻璃紧密相关(板书课题《新型玻璃》)，理解新型

　　这篇课文所介绍的玻璃与我们已知的玻璃有什么不同?同学们想不想知道?

　　2、确定方法

　　先熟读课文，然后召开产品新闻发布会，推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长)，介绍新产品，其余同学以组为单位，分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者身份参加。这么学习行吗?

　　3、自学课文。

　　1）教师提出读书要求：1、认真自读课文，要求读通顺，读流利，读懂；

　　2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

　　2）学生自学

　　4、课堂交流发布会

　　教师随机穿插提问学生遗漏疏忽之处，随机理解重点词语。引导学生从特点和作用两方面宣传产品。

　　第二课时

　　一、教学目标

　　继续介绍新型玻璃的特点和作用；用我想发明-----玻璃开头写一段话。

　　二、教学过程

　　1、继续召开产品新闻发布会

　　2、拓展训练

　　教师顺势以记者的身份提问：能谈谈贵厂产品开发的设想吗?

　　3、推销产品

　　1）熟读课文，自由准备。

　　2）学生推销介绍

　　4、联系实际，写话训练

　　1）说说我们的生活中，还需要哪些新型玻璃。

　　2）学生讨论交流

　　3）用我想发明-----玻璃开头写一段话。

　　4）反馈交流

　　5、总结，布置作业。

　　查找资料：还有哪些新型玻璃？

　　6、板书设计

　　新型玻璃

　　特点

　　作用

　　夹丝网防盗玻璃

　　夹丝玻璃

　　变色玻璃

　　吸热玻璃

　　吃音玻璃

新型玻璃教案10

　　一、教材分析：

　　课文一共有6个自然段。课文语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自学性。

　　五年级是小学阶段向初中阶段发展的关键时期，语文教学，应该引领学生走进其中，去解读、去品味、去领悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉……且大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段、连段成篇”的;根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《新型玻璃》这一课的特点，

　　我设计了以下3大教学目标：

　　认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

　　能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

　　2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

　　情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

　　教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

　　教学难点：能正确区分特点和作用。

　　教学准备： 1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

　　2、多媒体课件。

　　二、设计教法

　　真正的语文教学，应是师生共度的生命历程，共创的人生体验。运用电教手段，采用情境教学法。

　　三、有效学法

　　教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的.“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣，并期待终身学习所带来的快乐。它应该是一种享受。

　　四、教学过程设计：

　　在新课程改革理念的光照下，我所思考的新的语文教学应该是这样的：构建新的课堂模式。让课堂成为学生思想碰撞的场所;让课堂成为学生激情燃烧的火场;让课堂成为学生智慧的加工厂;让课堂成为学生梦想开始的地方。改变课堂教学中阅读教学大占天下的局面，把活动引入课堂，把训练贯彻课堂，提高阅读教学效率，活化课堂教学。

　　我的教学过程是这样设计的：

　　(一)、谈话激趣，导入新课

　　导语：同学们，今天的语文课学习一篇关于玻璃的文章，不是一般我们常见的玻璃，而是新型的玻璃。(板书，齐读课题，重点突出新字。)

　　(二)、确定目标，自主阅读

　　1、读课文，掌握本文难字生词。看文章写了几中新型玻璃，我们学习这篇文章应该学什么?怎样学?我要检查你们学的怎么样啊!(板书：学什么怎样学学的怎么样)

　　2、检查巩固生字词：急促报警盗窃嫌疑噪音调节处理即使粘在一起安然无恙藕断丝连

　　3、师：你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?(根据学生的回答板书：学什么?名称、特点、作用……)

　　4、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?(根据学生的回答板书：怎么学?分组学习读课文、想、勾画、圈一圈、收集资料……)

　　5、、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读。

　　(三)、交流讨论，互相补充

　　1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

　　2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。

　　线3、师：最近，老师家里要装修房子，请你帮老师的忙，我该用那种玻璃?为什么?

　　4、你们推荐的玻璃除了家里可以用，还有哪儿可以用?(练习句式：可以……可以……可以……还可以……)

　　5、你们推荐了这么多的玻璃，请用“可以……可以……可以……还可以……”说给老师听。

　　(四)、发挥潜能，创造设计

　　1、过渡：你们的建议真好!老师谢谢你们。同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗?

　　2.同学们设计新型玻璃。

　　(五)、抓住重点，训练说话

　　1、过渡：让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧!

　　2、学生设计展销形式，展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

　　3.汇报推销，师生点评。

　　(六)、总结评价，布置作业

　　1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样?(学生自我评价)

　　2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的)的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

　　我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。

新型玻璃教案11

　　【教学目标】

　　１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

　　【教学重点】

　　了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。

　　【教学难点】

　　创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。

　　【教学过程】

　　一、谈话激趣，导入新课

　　导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？

　　二、发布会前的准备

　　好，现在开始准备，小黑板出示要求：

　　１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。

　　２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

　　三、发布会开始

　　生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。今天，我们在这里召开产品新闻发布会。通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。

　　生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？

　　请解释一下“极细”的意思。

　　请你谈谈这种玻璃的用途。

　　……

　　师：发布会结束。

　　四、推销产品

　　师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。先分组准备。

　　师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。

　　夹丝玻璃，安全可靠。

　　想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。

　　冬暖夏凉，吸热玻璃。

　　隔音玻璃，给你带来宁静的世界。

　　师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！

　　五、激发学生的创造想象

　　师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的.总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。你们愿意吗？好，请同学们以未来发明者的身份去发明新型的玻璃，说清特点和用途。

　　１、可以写在空白的表格上。

　　２、小组讨论，自由发言：

　　师：时间过得真快，一转眼，我们班的同学自己发明的新型玻璃产品也出现在展销会上。

　　师：虽然同学们刚才谈的是理想，但是老师仿佛真得来到了未来新型玻璃的展销会，真得看到了同学们的发明的新型玻璃。

　　六、总结课文

　　１、总结评价：

　　你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？

　　２、布置作业：

　　将自己最喜欢的新型玻璃的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

新型玻璃教案12

　　教学目标

　　认知目标：

　　1、学会本课生字新词，能并联系上下文理解词语。

　　2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

　　能力目标：

　　1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

　　2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

　　情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

　　教学重点：

　　了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

　　教学难点：

　　能正确区分特点和作用。

　　教学准备：

　　1、课前布置学生收集有关新型玻璃的资料。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、谈话激趣，导入新课

　　导语：同学们，今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们就是展销会上的厂长、经理或者是推销员，你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给客商，大家有信心吗？

　　二、确定目标，自主阅读

　　1、师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先学好课文，熟悉新型玻璃。你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识？（根据学生的回答板书：学什么？名称、特点、作用）

　　2、师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢？各小组讨论学习本课的方法。（根据学生的回答板书：怎么学？读课文找出写特点和用途的句子抓重点词语归纳特点和用途；读想勾画圈一圈收集资料讨论交流）

　　3、学生根据自己确定的学习内容及学习方法，采取自己喜欢的阅读

　　三、交流讨论，互相补充

　　1、以小组为单位学习，交流自学情况，互相补充，相互释译。完成老师布置的作业。

　　2、组内交流，全班交流：通过学习交流，还有什么问题不明白？（教师适时点拨）

　　3、师：我是个有名的房地产开发商，最近，刚刚开发了一个花园，名叫福华馨苑，我要给我们的花园安装些新型的玻璃，以此来提高房价，听说这里要开新型玻璃展销会，来看看有没有适合我需要的产品。

　　4、分五组进行产品推销,每组推销一种产品，推销员要求:

　　（1）学生设计展销词，要求形式多样，语言生动，富有创意。

　　（2）说话有条例，说话大方。

　　（3）能说清楚新型玻璃的特点和用途。

　　（4）组内交流，推选一名推销员，作汇报发言。

　　5、每组推销要求:

　　夹丝网防盗玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上金属丝网、电源、自动报警器等关键词语；

　　（3）、用上可以可以可以也可以这个句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的`推销。

　　夹丝玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上坚硬、安然无恙、藕断丝连等关键词语；

　　（3）、用上即使仍然这个句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的推销。

　　变色玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上反射、调节等关键词语；

　　（3）、用上如果就这个句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的推销。

　　吸热玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　（2）、叙述过程中要用上问世、阻挡等关键词语；

　　（3）、用一句比喻句；

　　（4）用一句广告词结束你的推销。

　　☆吃音玻璃产品推销小组具体要求：

　　（1）、阐述本产品的特点和用途；

　　(2)、叙述过程中要用上对付、制服、消除等关键词语；

　　（3）、用上尽管还句式；

　　（4）、用一句广告词结束你的推销。

　　四、发挥潜能，创造设计

　　1、过渡：你们的课文内容学得扎实，推销水平约异常得精彩，真好！同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。同学们上节课已经查找了许多资料，了解了许多新型玻璃，老师展示给同学一些新型玻璃。

　　2、你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗？

　　3、师生点评。

　　五、总结评价，布置作业

　　1、总结评价：你觉得今天的语文课你自己学得怎么样？（学生自我评价）

　　2、布置作业：将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言叙述出来。

新型玻璃教案13

　　教学目标：

　　1、学会13个生字及新词，认读5个字。

　　2、按要求积累词语，有选择的写一写。

　　3、能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

　　4、朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

　　教学重点：朗读课文，了解课文内容，对新型玻璃产生兴趣，受到科普教育。

　　教学难点：能够结合课内外知识，以展销会的形式把自己知道的新型玻璃情况跟同学们进行交流。

　　课时：3课时。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、利用灵活多样的方法，学会本课的13个生字，认读5个字。

　　2、能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

　　3、培养学生独立识字的能力。

　　教学重点：学会本课生字，朗读课文。

　　教学难点：能够正确、流利的朗读课文，初步了解课文内容。

　　教学过程：

　　一、导入：在我们的生活中，玻璃是最常见的，请同学们想一想，玻璃有哪些作用？（生回答：玻璃的作用有：防风挡雨、还可以做成各种工艺品……）这节课我们就来学习30课《新型玻璃》，看一看新型玻璃和我们日常生活中的玻璃有什么不同。

　　二、新授：

　　（一）初读课文。

　　1、自由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。

　　2、指名读课文。（纠正学生的字音。）

　　3、小组互相检查，评议。

　　（二）学习生字。

　　1、指名读一读本课的生字、词语。

　　1）读一读，指名读。

　　2）重点指点读音：创

　　3）重点指点字形：恙藕璃博剩

　　2、指名再读，读正确。

　　3、把字词带到课文中读一读，做到正确、流利。

　　（三）听写本课生字。加强生字的掌握。

　　（四）练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……思考：课文主要讲了一件什么事？

　　三、作业：必做：练习有感情的朗读课文，抄写本课的生字。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的能力。

　　2、在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用，了解新型玻璃有多种用途。

　　教学重点：学习把握自然段主要内容的方法。

　　教学难点：体会重点词句在表情达意方面的作用。

　　教学过程：

　　一、导入：上节课我们认识了五种新型玻璃，那么今天这节课就让我们进一步认识这五种新型玻璃。

　　二、新授：

　　1、自由读课文，做到正确流利，能够读出自己的语气。

　　2、默读课文。思考：你最喜欢哪

　　种玻璃？为什么？（用自己喜欢的方式画下相应的词句。）

　　3、汇报。

　　4、教师指导，并相机板书，突出玻璃的名称、特点和作用。

　　5、那么你是从哪些词语看出来的呢？找一找，读一读，说一说自己的理解。（体会重点词句在表情达意方面的作用。）

　　6、带着你的语气再读一读。

　　7、现在你能说一说，这个自然段主要向我们介绍了什么吗？（培养学生的.概括的能力。）

　　三、小组合作。

　　1、刚才大家说的都很认真，下面你和你的小组同学合作，一起把这张表格填完整，然后我们一起交流，看看哪个组写的既简单又明了。（每组发一张事先准备好的表格，小组合作完成表格，培养学生的概括能力。）

　　1）要求：注意在交流时要有秩序，一位同学在讲话时，其他同学要认真倾听，需要补充的时候，再发表自己的意见。

　　2）小组合作学习，讨论交流。

　　2、汇报展示。（通过实物展台展示小组讨论的结果，并派代表进行讲解。）

　　3、教师针对每组出现的问题及时给予纠正，对学生进行说完整话的训练。

　　三、课堂小结：这篇课文给我们介绍了五种新型玻璃的特点和用途。这五种玻璃，好似一朵朵鲜艳的花儿一样，为我们的生活增添了色彩，带来了芬芳。希望我们好好学习，将来也为科技事业的新发展做出自己的贡献。

　　五、作业：

　　1、把上课时交流的课文中的五种新型玻璃的特点与作用，独立填写在书上。

　　2、搜集有关玻璃的资料，设计一种自己想象的新型玻璃。

　　说课：

　　《新型玻璃》是本单元的第二篇课文，整个单元分别从不同的侧面介绍了一些科学普及和环境保护的基础知识，通过本节课的学习向学生渗透科学教育，了解新型玻璃有多种用途，并能够发挥想象设计一种自己想象中的新型玻璃。而且通过本单元的学习，使学生学习初步把握自然段和文章的主要内容，培养学生的概括能力，并能够联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，这些要求在课标中也都明确指出。

　　所以我制定的教学目标是，学习把握自然段主要内容的方法，提高学生概括的能力。在学习的过程中体会重点词句在表情达意方面的作用。教学重点是学习把握自然段主要内容的方法。体会重点词句在表情达意方面的作用是本节课难点。

　　课后反思：

　　通过整堂课的学习，教学重点突出，基本完成了教学目标，学生能够在小组合作中完成对其余四种新型玻璃特点与作用的整理与概括。不足就是在激发学生热爱科学的情感上有些欠缺，以及抓住自然段中的一些关键词句体会课文的写作手法方面应该贯穿于整篇课文的自然段教学之中，使学生掌握一些关联词的使用。在以后的教学与备课中要注意抓住课文中的一个重要的点，然后认真思考研究，使学生能够在课堂上的有限时间学到更丰富的知识，提高课堂效率。

新型玻璃教案14

　　《新型玻璃》

　　教学设计思想

　　通过教学，让学生理解课文写了哪几种新型玻璃？每种新型玻璃的特点和作用是什么？教学过程中设计了“改变人称，写《新型玻璃自述》”的环节，既深入理解课文内容，又锻炼了学生的.写作能力，把读与写密切结合。

　　教学过程

　　导入新课

　　大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（生回答，师相机出示.课件）

　　一般玻璃，易碎。

　　钢化玻璃，坚固，不易碎。

　　塑料玻璃，柔软。

　　师：今天就来学一学关于玻璃的课文

　　板书课题，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪几种新型玻璃呢，我们读了课文就会知道。

　　熟读课文，了解内容。

　　1、教师：请同学们打开课文，自读课文：思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时，画出读不懂的词语。

　　教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确；看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，随时予以表扬。

　　2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

　　在指名读的`过程中，相机帮助学生理解一些词语（略）。

　　教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？

　　（学生回答时，教师将五种新型玻璃的名称板书在黑板上）

　　改变人称，写《新型玻璃自述》

　　教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？（教师板书“特点”、“用途”，并在它们的下面分别画五个问号）

　　要求学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案。看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

　　同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途，而且记住了。但老师还希望你写下来，题目是《新型玻璃自述》。（教师在课题后面加“自述”两个字）谁知道什么叫自述？

　　今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》。

　　全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

　　教师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。

　　学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对.写作有困难的学生还要进行必要的辅导。

　　学生写完后，当众评改。

新型玻璃教案15

　　设计理念

　　《新型玻璃》是一说明文，说明文性质的课文既没有吸引人的情节，也没有生动鲜明的形象，激发学生的学习热情显得尤为重要。因此要积极创造各种教学情境，激发学生的学习情绪，把认知活动与情感活动有机结合。

　　本课设计在学生了解五种玻璃的特点后，进行口语训练，为五种玻璃进行自述，加深理解，再给学生几分钟的时间进行小练笔，说一说你想发明怎么的玻璃，有哪些特点和作用，也要学会运用一定的说明方法，还提高了学生的能力。

　　教学内容

　　《新型玻璃》是人教版五年级上册第三单元的一精读课文。这课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

　　学材简析

　　这是一科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。

　　教学策略

　　运用多媒体技术，为学生创设丰富的情境，激发学生兴趣，以探索问题来引导学生在自主中学习、思考、质疑，运用多媒体引导创新。原来基于归纳或演绎的讲解式教学转变为基于“情景创设”，“主动探索”，“协作学习”等多种新型教学方法综合运用的全新形式，有助于学生发散性思维，形象性思维，创造性思维的发展和创新能力的孕育。

　　教材分析

　　《新型玻璃》是人教版小学语文五年级上册第三组的一精读说明文，作者形象、生动地向我们介绍了夹丝防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃等五种新型玻璃的`特点和它们在现代生活中的广泛应用。这课文幅不长、语言浅显，通俗易懂，主要是想让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代工业化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性以及勤奋学习的自学性。

　　教学目标

　　1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

　　3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

　　4、领悟作者的表达方式，并学习运用。

　　教学重点、难点

　　1、理解课文内容，了解课文介绍的玻璃种类、特点、作用。

　　2、学习两种句型：①并列句：可以……可以……可以……也可以……

　　②假设句：如果……就……

　　3、发挥想象，创新发明几种新型玻璃。

　　4、领悟作者的表达方式，并学习运用。

　　教具准备