(精品)实用的中班教案3篇
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的中班教案3篇,欢迎大家分享。
中班教案 篇1
活动目标:
1、 学习用油画棒与水粉相结合的作画方法表现小蚂蚁。
2、 增加对绘画活动的兴趣。
3、 作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
4、 培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
活动准备:
1、 范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁)。
2、 油画棒,各色水粉颜料,水粉笔,白纸,废旧报纸。
3、 自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。
活动过程:
(一)以变魔术的形式引题激趣。
教师手持魔术棒说:你们好!我是魔术师,今天我要给你们变一个好玩的魔术。
出示范画:看,这是一张白纸上面什么也没有,对不对?现在,我要马上把它变成一幅漂亮的图画,你们相不相信?你们想让我变出什么画呢?(请个别幼儿猜一猜。)我到底能变出什么呢?好,魔术马上开始。
将范画贴在黑板上说:变变变!(迅速将颜料刷到范画上,“变”出蚂蚁)你们说,我变出什么呀?(蚂蚁)你们想不想也来当魔术师变出可爱的小蚂蚁呀?我们一起来学吧。
(二)教师请幼儿仔细观察小蚂蚁,并示范画蚂蚁。
观察小蚂蚁:小蚂蚁长什么样?它由哪几部分组成?(幼儿回答)师幼共同小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。下面我们就来“变”小蚂蚁。
我们选一支白色的油画棒,在纸上画小蚂蚁。
交代作画步骤:园园的头——园园的身体比头小一点——水滴形的.尾巴——画上触角、眼睛、嘴和六条腿——再添画景物——刷颜料(方法:横着刷或竖着刷)(三)幼儿练习,教师指导。
1、 鼓励幼儿大胆作画。
2、 鼓励幼儿添画喜欢的景物,使画面更加丰富。
3、 鼓励幼儿挑选自己喜欢的背景色刷上去,注意方法。
4、 鼓励画得快的小朋友说说小蚂蚁的故事。
(四)幼儿相互欣赏,评价。
结束语:我们回去把这个魔术教给其他小朋友玩好吗?
活动反思:
根据幼儿的年龄特征及心理发展的一般特点,我预设的活动目标重在使幼儿学习日常生活密切相关的知识,与探究的同时树立正确的情感态度和价值观。活动中引导幼儿看看、说说、做做、画画等多种感官参与,让幼儿兴致勃勃地去观察,动手去研究问题,探求新知,寻求发现。寻找孩子绘画中的闪光点,帮助孩子增强自信心用语言安抚与鼓励,帮助放松心情减轻对绘画的畏惧和压力。
中班教案 篇2
目标:
1、学习律动,随音乐有感情地表演捉鸡烧菜的过程。
2、在教师小幅度动作的提示下,记忆动作,积累学习动作的策略。
3、与同伴共享动作表演的空间。
准备:
1、回家观察家长烧菜。
2、打击乐器:铃鼓、碰铃、圆舞板若干。
3、幼儿会场歌曲《杀鸡宰鸭》
过程:
一、音乐活动:小看戏
——教师:过年了,大家快乐看戏吧!
——带领幼儿拿出椅子下面的乐器,引导幼儿一起演奏《小看戏》
二、歌唱活动:杀鸡宰鸭
——教师:快过年了!咱们杀鸡宰鸭,快乐地在一起好吗?
——教师带领幼儿一起歌唱《杀鸡宰鸭》
三、通过教师的语言,引导幼儿创编表演动作。
——教师:加入你面前有一只鸡,你怎样才能捉住它?烧鸡汤之前我们可以做些什么?怎么把鸡放进锅里?怎么盖上锅盖和打开锅盖,怎么做闻香味的动作?怎样品尝自己烧的鸡汤?
——请个别幼儿结合自己的生活经验,讨论动作元素,练习表演相应的动作。
——教师和幼儿共同随音乐做动作。
在表演动作过程中,提醒幼儿注意关注老师的动作和提示,表演杀鸡宰鸭的动作。
四、引导幼儿讨论:怎样才能表演的'更好呢?
——鼓励幼儿大胆地讲述和演示动作。
——教师带领幼儿表演唱歌曲《杀鸡宰鸭》
附动作建议:
(1)小节:找鸡(鸭)
(2)小节:抓鸡(鸭)
(3—4)小节:每拍做一下杀鸡(鸭)的动作。
(5—6)小节:双手按| x x x x | x x x x |的节奏轮流做拔毛的动作。
(7)小节:把鸡(鸭)放进锅里。
(8)小节:盖上锅盖。
(9)小节:打开锅盖。
(10)小节:闻香味。
(11)小节:吃鸡(鸭)。
(12)小节:做出表示满足、高兴的动作。
中班教案 篇3
活动准备:
1.手的图片
2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)
3.操作材料:
夹珠子(筷子、木珠),穿珠子,绘画(涂色:“手套”)
活动目标:
1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名称。
2.帮助幼儿理解,体会自己的小手很能干。
3.简单了解保护手的方法。
活动过程:
一、幼儿操作
老师简单介绍操作内容和材料,请幼儿操作,让幼儿在操作的时候想一想:“你是用什么来做这些事的.?”
二、引导幼儿说说自己的小手能做什么,使他们体会到自己的小手很能干。
提问:
1.刚才你做了什么? 是用什么做的?
2.除了刚才做的事以外,你的小手还会做什么?(个别回答,与旁边的幼儿交流)老师小结: 小朋友的小手真能干,可以做这么多的事,那么,小手为什么会这么能干呢,手上有些什么呢? 请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。
三、观察认识手
1.幼儿观察手提问: 你的手上有什么? (手指)2.认识手指名称。
(1)介绍手指名称
出示图片,分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指,让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友,也表扬表扬自己,最细最小的叫小指,让幼儿伸出小指;中间最高的是中指,让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指,请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指,幼儿伸出无名指。
(2)巩固认识手指。
a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上,幼儿说: 老师将* *戴在* *指上。
b.游戏:“戴指偶”老师说一个手指的名字,幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。
3.认识手的其它部分。
(1)手指长在哪里? (手掌)
(2)手还可以怎样分? (手心、手背)
老师伸出手心,手背提醒幼儿。
四、幼儿讨论:
如果没有手会怎样? 怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答,老师小结: 勤洗手,保持手的清洁,不玩刀和其它尖的东西,以防触伤自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些护肤品等。
五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿多动手,勤动手。
提问: 怎样使自己的小手更能干? 启发幼儿想想: 如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小手会不会很能干? 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大小做一些力所能及的事。
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