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幼儿园伟大的爸爸教案优秀范文
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园伟大的爸爸教案优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园伟大的爸爸教案优秀范文1
活动目标:
1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。
2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。
活动准备:
已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片
活动分析:
这是一堂谈话活动，在此之前，幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本，积累了有关爸爸的经历，初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱，这堂活动在此基础上，再次挖掘爸爸和我这个话题，孩子对自己的爸爸也有很多的.思想、情感要表达，谈话活动，首先要“谈”，培养孩子的语言表达力是重点。
活动过程:
1、通过提问引出谈话话题。
教师谈话，激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。
孩子们们，向大家介绍一下自己的爸爸吧.。(老师要随机追问，引导幼儿讲述)环节分析:从介绍爸爸的角度来拓展话题，让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述，从而使讲述有重点有目标。
2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱。
孩子们，我们的爸爸很爱我们，但有时爸爸会把他的爱藏起来，你们发现了吗
引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的爱。
环节分析:小班幼儿以直观感知能力为主，教师在引导幼儿时，先自己示范讲述，让幼儿在讲述时，知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱。教师在幼儿讲述时，注重整理幼儿的语汇和句式，对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励，对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助。
3、阅读图片教师指图大声朗读散文，引导幼儿一起复述。
环节分析:因为这是第二课时，幼儿对散文的内容已经熟悉，再次欣赏散文，是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升，注重情感上的熏陶和情境的营造。
4、拓展阅读教师播放图片，有各种爸爸和孩子相处时的情景。
环节分析:情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱，也许没有妈妈表现得那么明显，但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事书中、和我们嬉戏中等等，与孩子相处的点滴中，但孩子会忽视这些细节，这些图片帮助他们重温父子相处时光。
5、送一句“我爱你”给爸爸。
鼓励幼儿回家对爸爸说一句“我爱你”，并抱抱自己的爸爸。
环节分析:让幼儿把对爸爸的爱表达出来，是对幼儿进行感恩教育，锻炼幼儿的语言表达能力。
教学反思:
在平时和孩子的交谈中知道，很多家庭中妈妈和奶奶、外婆等女性充当着重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面挣钱”“爸爸回家就打游戏”等等，在这个活动中，帮助孩子寻找、理解、感受父亲的爱，也许没有妈妈的细腻，但爸爸对家庭的付出和责任同样重要。良好的亲子关系对于幼儿的健康成长尤其重要。在活动中，引导幼儿说说爸爸对自己的爱，让幼儿从内心激发爱爸爸的情感，通过图片的播放，帮助幼儿回温父子相处时的快乐时光。这一刻的孩子是幸福的，快乐的。
幼儿园伟大的爸爸教案优秀范文2
二、教学重难点：
培养学生的想象力，激励学生努力学习，热爱科学。
指导学生朗读和识字、写字。
三、教学准备：
教学软件
生字卡片
四、教学时间：
三教时
第一教时
一、教学要求：
初读课文，了解课文大意。
认读生字词。
二、教学重难点：
能正确朗读课文。
认读课文中的字词。
三、教学准备：
生字卡片
四、教学过程：
(一)揭示课题，谈话导入
1、板书课题：好学的爸爸
2、讲“好学”的“好”是一个多音字，读第四声，“喜爱”的意思。
“好学”是什么意思
齐读课题。
3、“好学的爸爸”这课题告诉我们文章是谁写的他怎么样
过渡：爸爸怎么好学的让我们来学习课文。
(二)初读课文
1、自由读课文。
要求：画出生字新词，读通课文，初步理解生字词的意思。
表出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容
自读课文。
2、检查学生自读情况。
(1)这篇课文主要写了哪些内容
爸爸很好学，每天晚上“充电”。
爸爸上业余电脑培训班学电脑。
爸爸现在是电脑高手。
(2)分部分指名朗读并提出生字词。
最近吃完晚饭夹着包
业务上网简单资料
现在
(3)引导理解部分生字词的意思。
3、巩固生字词。
(1)出示生字词卡片，指名认读。
最近吃完晚饭夹着包
业务上网简单资料
现在好学
(2)自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。教学偏旁并结合学生发言小结记住字形的办法。
换一换，加一加，猜字谜。
(三)布置作业
1、读读，写写生字词。
2、正确、流利的朗读课文，想一想哪句是写爸爸好学的。
第二教时
一、教学要求：
复习生字词。
朗读课文，理解课文内容，理解“充电”的意思。让学生从小懂得终身学习的重要性。
二、教学重难点：
让学生通过朗读课文，从小懂得终身学习的重要性。
三、教学准备：
生字卡片
四、教学过程：
(一)复习检查
1、指名学生上讲台读生字卡片，读一个放一个。
2、先猜字谜后写字。
(1)两竖在中间，两点两边分，下面有一横，请猜一个字。
(2)同字框里有两个叉。
(二)讲读课文
1、自由读课文，互相交流已经读懂的地方还有哪些地方不够明白。
2、学生提出的问题估计较多，教师归纳：
“充电”就是“再学习”的意思吗三个“充电”为什么有两种标点符号
《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的
什么叫“业余电脑培训班”
“上网啦，制图啦-------”后面的六点是什么意思
3、分小组讨论。
4、指名交流。
(三)练习
1、下面两句话，还可以怎么说
你不是早就会在电脑上打字了吗
这还不简单!
2、读下面的句子，说说有什么不同。
光会打字是不够的。
光会打字是远远不够的。
爸爸把我要找的资料找到了。
爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点的.飞快，一会儿就把我要找的资料找到了。
3、学生再次读，开展讨论，然后交流。
4、学生质疑。
(四)布置作业
1、填空：
我的爸爸很()，最()吃()晚()，()夹着包往外走。
2、有感情的朗读课文。
第三教时
一、教学要求：
复习生字词。
朗读课文。
二、教学重难点：
指导朗读。
指导书写。
三、教学准备：
生字卡片
四、教学过程：
(一)复习检查
1、用下列生字扩词：
好学近业网现
2、指名朗读课文。
(二)朗读课文
1、出示下列句子。
(1)爸爸说：“充电就是再学习呀”。
(2)我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗”
(3)我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛比赛的资料吗”
(4)“这还不简单!”
2、各自练习朗读，认为自己读地最好的，进步最大的小朋友，请举手读。
3、学生读后，请他们说说自己的体会。
4、学生继续体会，朗读，指名朗读全文，评议。
(三)写字指导
1、怎样才能把下面这些字写好呢请小朋友们看看、想想、说说。
学爸近完饭业网现
2、学生发言后，教师小结：
业、网：为了写得对称、美观，一定要安排好开始的两笔。
完、学：给关键笔画定好位。
爸：上下结构。
近：半包围结构。
饭：第四笔是撇，不是横。
现：左右结构。
2、学生描红。
(四)布置作业
1、练习写生字词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。