美术教案汇编[4篇]
作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家收集的美术教案4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
美术教案 篇1
活动目标:
1、尝试均匀压制泥板,并通过不同的方法制作盘边。
2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。
活动过程:
一、欣赏讨论:
1、秋天到了,树妈妈送给大地许多的礼物,看看是什么(出示树叶),一起看看、摸摸各种形状的树叶,感受树叶的脉络。
2、展示树叶果盘,并讨论:这是什么?它有什么用?
3、你想做一件树叶果盘给朋友吗?我们一起来试一试。
二、讨论操作:
1、我们应该先做盘子的什么地方?为什么?怎么做?(教师和孩子一起讨论制作,提醒注意泥板压制的注意事项)
2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的`呢?教。案来自:大考吧幼师网(幼儿观察讨论,并自由挑选树叶压印)
3、盘子的边可以用哪些办法来做?(搓圆、捏扁、用泥条围绕等)
4、制作速度快的孩子可以制作一些小水果放在盘内。
三、交流分享:
1、参观作品,看看别人用了哪些不一样的办法。
2、介绍自己想把这果盘送给谁。
活动延伸:
小孩子们的想象力都比较丰富,因此家长们平时要学会多开发宝宝们的想象力,学会引导孩子去想象,小朋友如果有兴趣的话,捡几片小树叶也做个小礼物送给自己的妈妈吧!
教学反思:
孩子们在制作树叶果盘时,情绪高涨,制作认真,构思巧妙,从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识,进而激发了幼儿的审美情趣。
美术教案 篇2
设计意图:
结合主题《有趣的汉字》,将中国的汉字渗透到绘画教学活动中,利用绘画极大的自由度,充分挖掘绘画教学的多种形式,探索绘画工具的多种用法,使简单的纸、笔、色和操作过程,变得更加丰富,更加有趣,更加富有创造性,同时又符合大班幼儿的年龄特点,使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。
活动目标:
1、认识“米”字格,学习折叠长方形纸成“米”字线。
2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样,用对称的方法装饰“米”字格。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣,发展幼儿创造力和想象力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
活动准备:
1、范例画一张;“米”字一张;教师操作材料一份;蜡笔、白纸幼儿人手一份;
2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
师:小朋友,这是什么字?(出示“米”字)
这个“米”字跟我们玩起了捉迷藏的游戏,它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮,能很快地把它找出来。
这里大大的“米”字把纸分成了一格一格,我们把它叫做“米”字格。
2、教师示范讲解。
(1)教师讲解“米”字形的折法。
师:那这“米”字格是怎么画出来的呢?先把纸的长边对折一次,短边对折一次打开,用蜡笔沿折痕画出来,两条线交叉有一个中心,四角向中心画直直的斜线,这样纸上就出现了一个“米”字。
(2)教师讲解示范“米”字格的装饰方法。
①出示范例,引导幼儿观察,认识对称装饰的方法。
提问:“米”字格都画了些什么?(雨伞、太阳……)
它们的图案都是怎么样的?(对称)
师:魔幻“米”字格的奇特就在于,两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的,这两格的装饰就是对称装饰。
②教师示范对称装饰。
3、交代要求,幼儿作画,教师指导。
师:首先画好米字格,然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色,注意颜色的搭配,可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己喜欢的东西。
4、教师讲评。
师:小朋友装饰的“米”字格都很漂亮,每个人都设计的不一样,并且学会了对称绘画的本领。
延伸活动:幼儿将自己的作品粘贴到展示角,相互进行欣赏和交流。
课后反思:
纲要中指出:“要鼓励幼儿用不同的艺术形式表达自己的情感、理解和想象,尊重每一个幼儿的想象和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。”“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高。”
此活动是主题活动《有趣的汉字》的一个延伸活动,我利用“米”字的对称性,根据幼儿的年龄特点,结合他们已有的经验和已掌握的技能——绘画,发动幼儿在汉字的'基础上进行对称绘画,使幼儿得到多方面的发展。
活动开始时,我以捉迷藏的游戏形式导入,游戏是幼儿喜闻乐见的一种方式,可以使幼儿迅速的集中精神,很快的进入课堂角色中来,然后我又让幼儿亲自动手,通过简单的折纸勾勒出“米”字格,使每一位幼儿都能体会到成功的喜悦。在设计过程中,我把重难点放在了装饰的“对称性”上,虽然课前就丰富了幼儿对对称的认识,但在实际绘画过程中,仍有部分幼儿未能将对称的意思完全理解,以导致在对称装饰时出现错误,导致作品的不完整。在活动的结尾,我让幼儿布置展示角,把自己的作品展示在大家面前,让幼儿通过相互欣赏,相互交流,得到发展,同时对于幼儿的每一点进步给予肯定和鼓励。活动中幼儿的积极非常高的,兴趣也很浓厚,我自己也在活动中得到了很大的收获。
通过活动,让我知道自己在设计活动中还存在很多的问题,如对幼儿的实际能力和水平有所考虑却没有很好的得到解决等等,需在今后的工作中多加思考与反思。
美术教案 篇3
活动背景:
在开学至现在,幼儿来园时所带的书和玩具都是与“奥特曼”有关的,甚至,幼儿说的是“奥特曼”的话,模仿“奥特曼”的动作。在每次课间休息时间,幼儿都吵着要老师给他们播放“奥特曼”的动画片。
观察到这一现象,我以幼儿感兴趣的“奥特曼”为主题,设计了这个体育活动。新《纲要》指出:“开展体育活动要根据幼儿的特点,组织形式多样、生动有趣,用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,来吸引幼儿主动参与活动。”根据《纲要》这一理念,我在活动中并借“奥特曼”这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动,来激发幼儿参与活动的兴趣。使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼,做到玩中学,学中玩。
一、活动目标:
1、发展跨、钻爬、跳的基本动作,增强幼儿动作的灵活性。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣,促进发展幼儿的.体能,增强幼儿体质。
3、以“奥特曼”的形象,培养他们不畏困难,坚强的个性品质。
重难点:
(1)重点:发展跨、钻爬、跳的基本动作,体验运动的乐趣。
(2)难点:增强腿部的肌肉力量,发展幼儿动作协调、灵活、平衡能力。(幼儿能自主地参与活动。)
二、活动准备:
1、录音机、音乐磁带。
2、幼儿每人一个“奥特曼”头饰、小动物图片和怪兽图片若干个。
3、梯子一把、木马玩具6个,毛毛虫钻洞玩具一个。
三、活动过程;
1、幼儿戴上“奥特曼”头饰入场,听音乐学做“奥特曼”动作。
今天我们都变成了小小奥特曼,我来当队长,你们当队员,好吗?现在我们来把奥特曼的本领练一练吧?(播放音乐,做奥特曼模仿动作。)
2、游戏:打怪兽。(练习钻爬、跨、跳的动作)
奥特曼们,刚刚我收到上级的紧急通知,在世界动物园里出现了一批怪兽,上级命令我们去完成这个任务,打败怪兽,解救小动物们。奥特曼们听好命令,你们有没有信心打败怪兽呢??好,现在我们就出发吧。
(1)老师和全体幼儿一起作战:跨过栅栏——————钻爬过山洞——————跳越过一道道的障碍。
A:栅栏,师:“快看,这里有座桥,我们要怎样过去呢?”(跨)
B:山洞:师“这里有个山洞,这回我们应该用什么方法过这个山洞呢?”(钻爬:先钻进去,再爬)
C:梯子,师:“现在要准备过这道障碍,我们应该用什么样的方法,能更快的过这道障碍呢?”(用双脚跳)
(2)解救动物回到总部。(要求幼儿把小动物背着回来。)
3、集中讨论,老师小结。
你们真棒,很快的消灭了怪兽,还安全的把动物们解救回来了。看看你们解救回来的是什么动物呢?(让幼儿自由说),刚才你们是怎样去打败怪兽的呢?哪个奥特曼来说说。(可以请个别幼儿说说打败奥特曼的整个过程。)
奥特曼是一群勇敢的英雄,他们不怕困难,不怕凶猛的怪兽,为了人们的美好生活战斗。我们应该学习他们的这种勇敢的精神,但是,我们不要随便乱买奥特曼玩具,奥特曼衣服,更不能把小朋友当成怪兽打,这样才是真正的在学习奥特曼,明白吗?
四、放松活动。
今天,你们打败了怪兽,还安全的解救了小动物,你们高兴吗?为了庆祝打败怪兽,我们和小动物们一起来跳舞吧。(幼儿背着小动物做动作)
五、活动延伸。
现在我们就把小动物安全的护送回去吧?
美术教案 篇4
活动目标:
1、欣赏各种图形,感受不同图形的基本形态特点。
2、尝试用小组合作的方式,对一个或多个图形进行想象,创造出与众不同的画面,培养合作意识。
3、愿意与同伴分享创作的成果,体验创作的`乐趣。
重点:启发幼儿的想象了,培养创造性思维。
难点:以互相合作的绘画形式,体验合作的重要性。
活动准备:
1、各种图形(圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形)
2、画有各种图形的画纸(每三人一组)
3、记号笔、油画棒
4、背景音乐
活动过程:
一、出示圆形,激发幼儿兴趣。
今天,老师请来一位图形朋友,你们想认识它吗?瞧!这是谁? 它看起来像什么?(幼儿说,教师现场绘画)
二、百变,激发幼儿想象力。
1、出示梯形
你们看这是谁?你最想把它变成什么{正放}(房子、汽车……)请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗?你们想让谁来陪陪它?小朋友真厉害!!如果这样放呢?{反放}你们想把它变成什么?(船、宝剑)
教师引导幼儿丰富想象内容
2、出示4个圆形
请看这上有什么?你愿意它们变成什么?如果是这样呢?你愿意它们变成什么?(横竖摆放)
教师引导幼儿丰富想象内容
3、出示形状不同的图形若干(两个长方形和一个圆形)
小朋友看他们是谁?跟之前我们看到的图形有什么不同?(之前
看到是一样的图形,现在是两个长方形和一个圆形)
你最想把他们变成什么?如果是这样呢?你希望他们变成什么?(不同位置摆放)
三、幼儿合作绘画,教师巡回指导。
1、幼儿以小组形式进行绘画。
今天,我们画画方式跟以前有点不同,今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友,跟你一起画。明白吗?
2、添画时要注意什么?
小朋友,在和好朋友一起画画时,你们需要注意什么?
3、幼儿绘画,教师指导。
请小朋友找你的好朋友,找到了,请开始画。教师巡回指导。
四、作品展示,体验成就感。
我们小画家的作品完成了,谁愿意来说说说,你们画的是什么?
五、结束。