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中班教案

时间:2023-11-26 11:54:51 教案 我要投稿

[集合]中班教案4篇

  作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的中班教案4篇,欢迎阅读与收藏。

[集合]中班教案4篇

中班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解语句表达的关爱、互助,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  2、学习用“我愿意……”句形,练习说话。

  3、知道助人的快乐,愿意给别人带去快乐。

  活动过程:

  一、激发兴趣,谈话导入。

  1、孩子们,我们已经长大了,是中班的小朋友了,那我们能帮爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师小朋友做些什么事呢?(幼儿自由回答)对了,这样一种帮助、这样一种行为就叫爱心,出示(心形) 齐说“爱心”。

  2、听说呀,森林王国里的`狮子大王,要给动物们颁发最佳爱心奖,你们想去参加吗?(想)好,让我们坐上飞船、闭上眼睛,一起去看一下吧。

  二、欣赏图片、认真倾听、大胆表述。

  1.听,狮子大王大声的说:“颁奖大会现在开始!”第一位走上奖台的是“小鸟”,小鸟为什么可以得到最佳爱心奖?(幼儿大胆表述)小鸟为什么可以得到最佳爱心奖呢?让我们来听一听。(师朗诵)小鸟怎么说的?(个别说)(齐说)

  2.第二位是谁呢?(大象)大象有什么本领呢?他可以为朋友做什么事呢?(幼儿大胆表述)大象究竟是怎么说的?(师朗诵)大象是怎么说的?小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

  3.第三位是谁呢?(小兔)小兔有什么本领?他可以为朋友做什么事呢?幼儿大胆表述)小兔究竟是怎么说的?(师朗诵)小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

  4.一只小动物可着急了,但它只能慢悠慢悠的爬过来,谁呀?(小蜗牛)小蜗牛也登上了领奖台,得到了最佳爱心奖,那他可以为朋友做些什么事呢?(迁移经验、大胆表述)学做小蜗牛,练习说话“我愿意……”

  三、发散思维、自由表述

  1、 还有哪些动物,也能得到最佳爱心奖呢?

  2、现在,就让我们学一学有爱心的动物们,把心里想说的话说给客人老师听,你将会得到一颗最佳爱心奖。来,有爱心的朋友们,伸出我们的小手,去帮助更多更多的朋友吧!

中班教案 篇2

  活动目标:

  会演唱有间奏的歌曲。

  活动内容:

  歌曲“小老鼠打电话”

  活动准备:

  小猫头饰一个,与歌词相匹配的图谱。

  活动过程:

  一、通过游戏,激发幼儿参与活动兴趣。

  1、音乐游戏《小老鼠上灯台》。

  2、鼓劲幼儿用好听的声音唱出歌词。

  二、创设情境,理解歌词大意。

  1、教师和幼儿共同玩“小老鼠打电话”的游戏,帮助幼儿理解歌词内容。

  (1)教师创设情境,帮助幼儿理解歌词。

  (2)讨论:刚才我们打电话请来的`客人怎么会是花猫?噢,原来是电话号码拨错了。

  2、听着音乐节奏朗诵歌词。

  (1)鼓劲幼儿大声跟读。

  (2)引导幼儿区别老鼠与花猫的声音是不同的,并模仿表现。

  三、学唱歌曲。

  1、出示图谱,引导幼儿理解图谱的含义。

  2、理解间奏并学唱。

  (1)教师借助图谱,帮幼儿理解间奏。

  (2)教师讲解间奏。

  (3)教师指着图谱范唱。

  (4)幼儿看图谱学唱。

  四、幼儿游戏。

  请幼儿分角色扮演小花猫与小老鼠,听着音乐边唱边游戏。

中班教案 篇3

  主题目标

  1、认识几种常见的蛋,了解蛋的内部结构,学会分辨生蛋、熟蛋的方法;知道蛋类的营养价值及蛋具有的繁殖作用。

  2、喜欢吃蛋,懂得吃蛋时不偏食,蛋白、蛋黄一块吃,养成良好的饮食习惯。

  3、理解故事情节和角色形象,通过故事比较几种常见蛋的不同特征。

  4、感知6、7的.数量,能手口一致地数20以内的实物,说出总数。

  5、学会演唱歌曲,有节奏地唱出衬词,体验歌曲欢快、有趣的情绪。

  6、尝试在蛋上进行作画、造型,装饰、制作出不同的形象,发展想象力及动手能力。

  7、练习站、爬、跳跃等动作技能,动作协调,身体灵活。

  主要活动安排

  科学:

  1、蛋从哪里来2、辨别熟蛋、生蛋

  3、怪类蛋4蛋宝宝站起来

  语言:

  1、鸭妈妈找蛋2、半个蛋壳

  3、谁偷吃了我的蛋

  数学:

  1、等量判断62、按数量分类

  3、数数

  音乐:

  1、下蛋啰2、小小蛋儿把门开

  3、小鸡出壳

  美术:

  1、手工“会变的乌龟蛋”2、可爱的蛋宝宝

  3、彩蛋4、蛋壳贴画

  体育:

  1、找蛋2、小鸡捉虫

  3、蛋宝宝历险记

  健康:蛋宝宝有营养

  综合:

  1、买蛋2、好吃的蛋

中班教案 篇4

  活动目标:

  1、知道我们家乡的话是xx话,并能区分xx话和普通话。

  2、能根据图片理解童谣的内容,并学习用方言念童谣。

  3、感受童谣的节奏变化和押韵的乐趣,并激发对家乡的热爱。

  活动准备:

  多媒体课件

  活动重点难点:

  理解童谣的内容,学用方言念童谣。

  活动过程:

  一、xx话引入,引起幼儿学习兴趣。

  教师指导幼儿用xx话和客人老师打招呼,让幼儿初步感受xx话。

  二、引导幼儿认识xx话,能区别xx话和普通话的不同。

  1、引导幼儿认识xx话

  师:小朋友你们知道我刚刚说的是什么话吗?

  师幼用xx话和客人老师打招呼。

  2、教师引入童谣,引导幼儿感受xx话和普通话的不同。

  师:你听到了哪句有趣的话?

  师:这和我们小朋友平时用普通话念的'儿歌一样吗?

  三、利用多媒体课件,引导幼儿根据图片理解童谣的内容,并学习每张图所对应的xx话。

  1、观察ppt2,理解并学习童谣第一句

  (1)一、一,一啥个一?一只小猫跑得急。

  2、观察ppt3,理解并学习童谣第二句

  (2)二、二,二啥个二?二只小狗吹风凉。

  3、观察ppt4,理解并学习童谣第三句

  (3)三、三,三啥个三?三只小猪爬雪山。

  4、观察ppt5,理解并学习童谣第四句

  (4)四、四,四啥个四?四只老鼠偷吃油。

  5、观察ppt6,理解并学习童谣第五句

  (5)五、五,五啥个五?五只小鸭捉小鱼。”

  四、完整念童谣,并介绍童谣的名字

  1、教师五张图一一出示,引导幼儿回忆童谣。

  2、教师指图,引导幼儿连起来完整念童谣

  3、师介绍童谣名字

  五、问答表演

  1、教师答,幼儿问

  2、教师问,幼儿答

  3、集体表演

  六、结束,进一步激发幼儿对家乡话的学习兴趣。

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