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小班教案

时间:2023-11-27 07:59:51 教案 我要投稿

小班教案3篇【集合】

  作为一名人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班教案3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班教案3篇【集合】

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、理解故事内容,在老师的引导下学说主要对话,丰富词汇:拉、拔、帮。

  2、学习根据故事情节模仿故事中的角色进行简单的故事表演;

  3、明白“人多力量大”的道理,体验同伴间相互合作的情感。

  活动准备:

  教学挂图一张、人物头饰各一个、背景图一副,人物图片及大萝卜图片各一个

  活动过程:

  一、导入

  1、师先以一个魔术小游戏开场,进而引出故事中的人物。让幼儿对各个人物极其特征有一个初步的了解。

  2、教师讲述故事

  出示故事挂图引出故事,随后根据故事内容依次出示各人物图片(边讲述故事,边出示图片)

  二、简单复述阶段

  以提问形式引导幼儿复述故事中的简单对话:

  1、老爷爷种了一个萝卜,它每天都给萝卜浇水施肥,每天都对萝卜说什么?

  2.、老爷爷一个人有没有把大萝卜拔出来?他找了谁来帮忙?老爷爷是怎么跟她说的?她又是怎么回答的?(在幼儿回答问题时引导幼儿各人物是什么样语气)

  3、老爷爷和老奶奶一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小姑娘是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  4、老爷爷、老奶奶、小姑娘三个人一起有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小白兔是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  5、老爷爷、老奶奶、小姑娘和小白兔四个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小猫咪是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的'?

  6、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔和小猫咪五个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小花狗是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  7、老爷爷、老奶奶、小姑娘、小白兔、小猫咪、小花狗六个人有没有把大萝卜拔出来?他们又找了谁来帮忙?小老鼠是怎么跟他们说的?他们又是怎么回答的?

  三、复述故事

  出示黑板教具一个,展现立体人物,引导幼儿能够简单的复述故事,在复述过程中,灌输拉、拔、帮等词汇以及各人物语气,让幼儿在模仿中掌握故事过程。

  四、表演故事阶段

  1、请个别幼儿表演故事主要情节

  师:小朋友们回答地很棒,下面老师想请几位小朋友来表演一下这个故事(分配角色,给幼儿戴头饰。表演时提醒幼儿模仿人物的声音以及走路时的姿态)

  提问:大萝卜最后是被谁拔出来的?是小老鼠一个人拔出来的吗?

  总结:人多力量大的道理

  2、集体表演

  师:小朋友们,老爷爷告诉老师,田地里还有许多大萝卜没有拔呢,所以他想请我们班的小朋友帮助它一起拔萝卜,现在老师就和小朋友一起帮助老爷爷拔萝卜吧。

  教学反思:

  《拔萝卜》这节课孩子们的兴趣很浓厚,课堂气氛温馨又不失活跃,孩子的参与意识很强,都有展示自己的欲望。在故事中我们又领悟到“人多力量大”这样一个道理,活动结束时,还有些孩子意犹未尽,由于活动时间有限,孩子们中能被老师叫起来表演的人只有少数。于是活动后,我把头饰、图片等放入语言活动区,设置情景,让幼儿自由表演或创编。以后的语言活动,我应多加一些表演活动,这样既可以锻炼孩子的表演能力,同时也增强了孩子们的自信心。

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

  2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

  二、活动准备:

  1.将座位排成半圆形。

  2.一段欢快的音乐。

  三、重难点:

  重点:学念儿歌,会模仿不同车辆的`声音。

  难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

  四、活动过程:

  (一)说说上幼儿园的方式。

  1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”

  2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

  3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

  (二)学习儿歌。

  1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

  2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)

  3.师幼一起边做动作,边念儿歌2次。

  (三)仿编儿歌。

  1. “刚才还有小朋友说到是坐摩托车(自行车??)来幼儿园的,那摩托车(自行车)的声音是怎么样的呢?”

  2.幼儿模仿摩托车(自行车??)的声音。

  3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)

  (四)游戏:开汽车

  1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”

  2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。

  3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”

  4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)

  五、延伸活动:

  日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、引导幼儿按照轮廓线剪小鱼,边缘剪光滑。

  2、引导幼儿进行小鱼眼睛的镂空。

  3、让幼儿在剪剪、贴贴中感受剪纸的乐趣。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、《网小鱼》的音乐磁带。

  2、教师提供小鱼样稿、剪刀、胶水、垃圾桶等。

  3、小河背景图。

  活动过程:

  1、教师出示剪好的小鱼,激发幼儿创作的.兴趣。

  师:这里有一条小鱼,你看它多孤单。怎么办呢?

  小朋友帮它一起找朋友好吗?

  2、在《网小鱼》的音乐声中,幼儿做小鱼的动作进教室。

  3、教师示范剪纸:先沿轮廓线把小鱼整个剪下来,剪的时候注意一定要沿着边框剪,不要剪破、剪断。把小鱼剪下后,在进行小鱼眼睛的镂空。

  4、教师重点讲解眼睛部分的镂空方法:先把小鱼对折,找到半圆形后剪。注意镂空时不能把眼睛剪破。

  5、请一位小朋友讲讲剪纸时的注意事项。

  6、幼儿剪纸,教师巡回指导。幼儿剪纸,教师重点指导能力较弱的幼儿独立完成剪纸作品,帮助幼儿进行眼睛部位的折叠。

  7、展示幼儿剪纸。

  1)幼儿自己把剪纸作品粘贴在小河的背景图上。

  2)启发幼儿粘贴鱼泡泡进行装饰,体验创作的乐趣。

  师:还有谁和小鱼是好朋友?(水草、泡泡等)

  教学反思

  1、能够完成课前所定目标,幼儿能够自己主动地进行模仿对话,自主创编。

  2、有礼貌的提出和回答问题。

  3、扩展幼儿的知识面,认识了水母,贝壳,海星等动物。

  4、利用多媒体激发幼儿的好奇心,培养幼儿的专注力。

  5、教师应该引导幼儿自己进行对话,没有充分发挥幼儿的自主性。

  6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维,让幼儿自由发挥。

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