小班教案7篇(优选)
作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班教案8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目的:
1、要求幼儿学会自己表演游戏。
2、能用不同语气扮演各角色。
活动准备:头饰、场所布置。
活动重难点:加强幼儿表演技能,并大胆有创意。
活动过程:
1、出示小动物的头饰,让幼儿回忆故事内容,说说角色的出场顺序。
师:小朋友们我们上节课表演游戏是什么呀?(小熊请客)那它们谁最先出场呀?然后又是谁出来?
2、回忆第三课时表演的`好的地方和不足之处,并提出这次表演的重点,要注意角色的语言动作表情,反映角色的性格特征,还要根据作品主题思想和情节内容进行想象,创造性地进行表演。
3、请能力强幼儿示范表演,并让其他幼儿观看,提高幼儿欣赏水平。
4、提出游戏要求:游戏中能互相谦让。能形象生动扮演角色。爱护玩具,在游戏中能做到“三轻”。
5、幼儿游戏,师巡回指导。师帮个别能力差的幼儿能完整地讲述出角色间对话。师启发能力强的幼儿形象生动地进行表演。
6、游戏结束,收拾整理玩具。
7、师和幼儿一起讲评,表扬生动形象地进行表演的幼儿及有进步的幼儿。
8、活动结束
活动反思:
幼儿在游戏中比上次玩得更有经验,他们能大胆的通过协商进行分组表演,而且合作的也比较愉快,利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性,如他会利用瓶罐当作礼物。
小班教案 篇2
活动名称:玩水
活动目标1、感受水的流动及物品在水中的沉浮,知道水是透明无味的,体验玩水的乐趣。
2、了解水的作用,知道人离不开水,教育幼儿节约用水。
3、培养幼儿的观察力,调动幼儿思维的积极性,初步培养幼儿的探索精神。
活动过程记录
一、教师边玩水边提问
1、教师将玩具、容器等倒入装满水的盆中,边玩边自语:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?-------”
2、教师用两个容器相互生水并倾倒,让幼儿看水从容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具,随意玩水。
2、师:请大家试一试,哪些玩具会浮在水面上,哪些玩具会沉下去?
3、教师巡回指导幼儿玩水,并对幼儿在玩水中的'尝试精神和得出的尝试结论作评价。
三、小朋友感受水的流动
1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。
2、给幼儿有漏洞的容器,让幼儿进一步取水。总结:水会流动。
3、你还能想出什么办法让水流动?水流动时会发出什么声音?
四、教师用透明塑料袋盛白开水,请幼儿观察
1、听听水流进塑料袋的声音。
2、看看水是什么颜色。
3、在塑料袋上戳个洞,请幼儿用饮用水的杯子接水,听听水流进杯子的声音,闻闻、尝尝水的味道。
总结:水无色无味,流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器,发出不同的声响。
五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法
教师巡回指导,并提问:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
六、总结水的用处,揭示人和动物,植物都离不开水,教育幼儿节约用水。
小班教案 篇3
◆第一阶段:
《小手的秘密》
活动二:
歌表演《小手拍拍》
活动目的:
1、 培养幼儿表演的兴趣。
2、 通过音乐表演,引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式:集中,分组教育。
指导要点:
1、 以游戏“看谁指得快”引入,激发幼儿学习歌表演的兴趣。
2、 师生边表演动作边念歌词。(以儿歌形式)
3、 练声《大猫小猫》,要求:两脚分开同肩宽,双手叉腰,用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、 教唱歌曲《小手拍拍》。
5、 采用齐唱间以领唱的形式(领唱问、齐唱答);或部分问,部分答的形式来增加幼儿表演的'兴趣。
活动时间:20xx、9、21
活动四:手指印画《美丽的小花》
活动目的:
1、 体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、 引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式:集中,分组
指导要点:
1、 教师出示以准备好的“草地”背景,引出活动内容。
2、 教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、 以提问的方式提出印画要求。
4、 幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师巡回指导,提醒幼儿注意卫生,不要点画到衣服或其它地方。
5、 组织幼儿将手洗干净。
◆第二阶段:《小手的本领》
活动二:《请你摸一摸》
活动目的:
1、 通过用手触摸感知不同的物体,知道小手有感知冷热、软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、 学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式:区域活动,自由活动
指导要点:
1、 将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔箱”内,让幼儿边摸边感知,激发幼儿的兴趣。
2、 教师示范、讲解玩法时强调:一样一样摸,并把它们分一分。
3、 丰富词汇:“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进:
在活动中,幼儿对操作、感知的过程感兴趣;但在表达时由于他们词汇量的缺乏,有以下表现。
(1) 几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬,愿意表达自己的感受且表达较清楚。
(2) 在感知粗糙、光滑的不同物体时,只有少部分幼儿能感知到并这样说:“这个(粗糙的物体)摸起来不舒服,这个(光滑的物体)摸起来舒服、滑滑的。”
小班教案 篇4
活动目标:
1、能区分公鸡、母鸡和小鸡,知道它们的基本特征和生活习性。
2、喜欢与小动物亲近。
活动准备: 教学挂图《鸡的一家》。
活动重点: 能区分公鸡、母鸡和小鸡。
活动难点: 知道它们的基本特征和生活习性。
活动过程:
1、猜谜语:
教师用神秘的口气说出谜面,请幼儿猜谜底:
——“今天来了三个客人,它们是一家人,请你猜一猜,它们会是谁?”
“头戴红帽子,身穿花花衣,”
“身子胖胖的,咯咯会下蛋,”
“一身金黄衣,尖嘴啄小米。”
请幼儿说说小鸡一家的`名称:
——“原来是鸡的一家,你能说说它们是谁?”
2、观察图片:
教师出示教学挂图,引导幼儿观察:
——“鸡的一家长得都一样吗?哪里不一样?”
教师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观察:
“它们的叫声一样吗?怎样叫的?”(学一学)
“它们是怎样走路的?”(走一走)
“它们爱吃什么?”
教师归纳小结。
3、经验迁移:
——“你喜欢鸡的一家吗?”
教师归纳:
——“鸡是我们的好朋友,它能为我们提供丰富的营养,我们要爱护它。”
小班教案 篇5
活动目标:
1、引导幼儿结合与爸爸在一起的生活经验,理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。
2、在集体面前大胆地讲述和爸爸在一起的游戏的`感觉,使幼儿体会和爸爸在一起的亲情。
活动准备:
1、事先观看跟爸爸在一起的照片或影像资料,有谈话经验。
2、《跟爸爸在一起》儿歌图片2张。
活动过程:
(一)通过观察图片,理解并学念儿歌《跟爸爸在一起》。
1、创设情境,知道儿歌的主要内容爸爸和宝宝。
师:今天天气真好,宝宝们我们出去玩吧。(播放音乐“彩虹岛”,出示儿歌图片1——爸是树)
师:你们看这是谁呀?(爸爸和宝宝)
2、师:爸爸和宝宝在干什么?(玩游戏)他们是怎么玩的?
师:爸爸变成了什么?(树)“我”变成了什么?(小鸟)
教师用儿歌中的话小结:爸爸是树,我是小鸟,叽叽喳喳,往上跳。
2、和幼儿一起学学儿歌中爸爸和我的动作和语言。
师:我们也来玩一玩这个游戏吧!(引导幼儿边做动作)
提示语:你想来试一试吗?(鼓励幼儿大胆地说一说)
3、出示儿歌图片2——爸爸是沙发
师:这一次,爸爸和“我”又想出了什么好玩的游戏呢?
爸爸变成了什么?我呢?
师小结:爸爸是沙发,我是小猫,喵呜喵呜,躺在上面睡着了。
4、教师完整念诵儿歌,请幼儿一起完整听儿歌《跟爸爸在一起》
5、带幼儿一起念儿歌:教师先念儿歌,鼓励幼儿和自己一起念;和幼儿轮流合作念儿歌;动作表演。
(二)说一说跟爸爸在一起的时候。
1、师:你喜欢和爸爸一起玩吗?为什么?跟爸爸在一起玩有什么感觉?
2、师:你爸爸还有什么厉害的本领吗?你觉得你爸爸像什么?(教师将幼儿说的在展板上记录下来)
3、选择展板上的1—2个游戏做一做,玩一玩)
师:我来当爸爸,你们来当宝宝,我们一起来玩游戏吧?(如:捉迷藏)
((三)延伸活动
在图书角投放《我爸爸》给幼儿阅读,尝试用语言或动作表达对家人的爱。
小班教案 篇6
目标:指导幼儿用将面团圆压扁的方法做月饼,体验面团柔软可变的特性,培养幼儿对面塑活动的兴趣。
准备:食品月饼,面团,垫板,小盒盖,玩具娃娃等。
1.谈论月饼 教师出示月饼,并问小朋友:“这是什么?”“它是什么样子的?”“人们什么时候吃月饼?”
2.做月饼
教师提议:中秋节到了,请小朋友给娃娃家的娃娃们做一些月饼。
(1)幼儿探索做月饼的方法。教师发给每人一块面团,请小朋友想想并试一试,怎样把面团变圆、变扁,做成月饼?
教师向幼儿介绍并展示可以利用的`材料,如小瓶盖、小圆盒等,引导幼儿试一试,将面团放进去压平,再将面团倒出来,看看像不像月饼。
(2)交流经验。请做好月饼的小朋友展示自己的作品,并向大家介绍自己的制作方法,教师帮助讲解或提示:即先把面团放在两手中团圆,再将其放在垫板上用手掌压扁,或将面团圆装进小圆盒子压平,倒出,然后拿小瓶盖或小玩具在上面压上图案,月饼就做好了。
(3)再次实践。请幼儿尝试用自己或他人的新方法再次做月饼。对能力强的幼儿,教师可请他们试做一些其他形状的月饼;对能力较差的幼儿,教师则给予具体地帮助,使其获得成功。
3.给娃娃送月饼 请小朋友将自己做的月饼送给娃娃家的娃娃,并说:“小娃娃,请吃我做的月饼。”让幼儿感受劳动的成功与帮助他人的快乐。
小班教案 篇7
活动目标:
1、通过绘本阅读,认识红、黄、蓝三原色。
2、通过玩变色游戏,感知两种或三种颜色混合后变出新颜色的现象,探索颜色变化的规律。
3、积极的参与活动,体验颜色变化的乐趣。
活动准备 :
1、ppt
2、水溶c100的饮料瓶13个,瓶内装有少量水,瓶盖子48个,盖内有颜料。
3、红、黄、蓝颜色色卡各6块,绿色、橙色、紫色、咖啡色各一块,磁铁若干个,贴在色块反面。
活动过程:
一、封面导入,引出主题。
师:宝宝们,今天张老师给你们带来了一个好听的绘本故事,看这是绘本的封面。看这个封面上有谁?她在干什么呢?
师:这个小朋友的名字呀叫瓦斯蒂,他正在画一个大大的点呢,这个绘本的名字就叫《点》,叫什么啊?《点》
师:那瓦斯蒂和这个点之间会发生什么有趣的故事呢?别着急,我们接着往下看。
二、观看ppt,理解故事内容。
师:美术课结束了,但瓦斯蒂还是黏在椅子上不走,瞧,他的画纸上怎么样?
师:恩,那为什么瓦斯蒂的画纸上什么也没有呢?
师:是的`,就是因为瓦斯蒂不会画,所以他的画纸上什么也没有。
师:这时候谁来到了瓦斯蒂的身边?老师她会说些什么呢?
师:瓦斯蒂的老师没有批评他,只是让他随便画一笔。
师:于是瓦斯蒂用笔在纸上狠狠地戳了一笔,那瓦斯蒂会画什么呢?
师:看瓦斯蒂画了什么?
师:老师仔细地看了下瓦斯蒂的画,然后把画递给瓦斯蒂,让他签上自己的名字。
师:一周以后,当瓦斯蒂走进美术教室,发现了什么?他看着自己的画被老师挂在了墙上会怎么想呢?
师:其实瓦斯蒂只是暗暗地想:嗯,我还会画出更好的点!
师:于是瓦斯蒂拿出他从没用过的颜料画了起来,看他画出了什么点啊?
师:那这个绿色的点是怎么画出来的呢?
师:瓦斯蒂非常聪明,他是用两种颜色混合的方法变出来的,那请小朋友想一想哪两种颜色混合会变出绿色呢?
师:好,到底是哪两种颜色会变出绿色呢,还是让我们来试一试吧。
三、玩变色游戏。
1、引导幼儿选择自己认为能变出绿色的两种颜色的瓶盖子。
2、盖在瓶子上用力地摇一摇,看会变出什么颜色。
3、检验并揭示两种颜色混合后会变出什么颜色。
4、引导幼儿加一种颜色(换一个颜色盖子)让三种颜色混合,看会变出什么颜色。
5、检验并揭示三种颜色混合后会变出什么颜色。
6、师:这些变出的绿色、橙色、紫色、咖啡色是由哪些颜色变出来的啊?
师:对,红、黄、蓝这三种颜色真厉害,它们互相混合会变出很多漂亮的颜色,于是人们又给它们取了一个共同的名字叫三原色,叫什么啊?(三原色)
7、师:瓦斯蒂就用这个三原色混合变出很多漂亮的颜色,画出很多大大小小不同的点。
8、师:几星期以后,学校为瓦斯蒂举办了一个画展,这个画展在学校引起了轰动,最后瓦斯蒂成为了一个什么?(画家)
师:对,那你们觉得瓦斯蒂厉害吗?想成为像瓦斯蒂一样的画家吗?那就让我们回教室用这个三原色变出更多漂亮的颜色,也来画一画吧。
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