幼儿园科学教案：奇妙的透镜

时间：2023-11-28 07:13:08 教案我要投稿

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幼儿园科学教案：奇妙的透镜

　　作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园科学教案：奇妙的透镜，希望对大家有所帮助。

幼儿园科学教案：奇妙的透镜

　　活动目标：

　　1．能通过操作，探索发现凹透镜和凸透镜的不同特征和作用，并会用语言进行表达。

　　2．初步感知凹透镜和凸透镜在是生活中的运用，懂得他们给生活带来的方便。

　　3．乐意参加小组探索活动，培养幼儿合作探索的能力。

　　活动准备：

　　凹透镜、凸透镜人手一个，放大镜、望远镜、近视镜、老花镜，报纸若干，课件活动过程：

　　1．教师出示凹透镜和凸透镜，（1）师：“今天老师带来了两个奇妙的镜子，拿出凹透镜，看看它有什么特别的地方？（两边都一样，透明的）

　　（2）教师小结：两面用透明的物质做成的镜子叫透镜。

　　2．探索透镜不同特征

　　（1）师：那是不是所有的透镜都一样呢？老师这里有两种透镜，我把他们分成了两组，呆会8个小朋友为一组，每人拿一面透镜去看一看、摸一摸，说一说它是什么样的？看完了一组再交换。拿的时候要轻轻拿。

　　（2）幼儿探索，教师指导（重点指导幼儿摸一摸透镜的中间和边上）

　　（3）请幼儿将透镜轻轻放回盆子里，坐到中间

　　（4）提问：谁来告诉大家，它们有什么不同？

　　（5）教师根据幼儿所说出示相应的标记图

　　（6）教师小结：你们观察的真仔细，这两种透镜不一样，边上厚中间薄的镜片叫凹透镜，边上薄，中间厚的镜片叫凸透镜。

　　3．探索透镜的不同作用

　　（1）师提问：那你们猜猜，凹透镜和凸透镜看到的东西一样吗？

　　（2）出示报纸，老师为你们准备了一张报纸，待会请你们用凹透镜和凸透镜照一照报纸，看看报纸上的字有没有变化？

　　（3）还是8个小朋友为一组，凹透镜和凸透镜都要试一试。

　　（4）幼儿操作（引导幼儿发现字的变化）

　　（5）请幼儿坐回中间介绍

　　（6）师提问：谁来介绍一下，你拿的是什么镜？看到的字变了吗？变成什么样子了？

　　（7）教师根据幼儿说的出示标记图，（变大，变小）

　　（8）教师小结：原来凹透镜和凸透镜看东西不一样，凹透镜看东西会变小，凸透镜看东西会变大。

　　4．游戏：镜子变变变

　　（1）教师讲游戏规则：出示任意一面透镜，（如：凸透镜照一照）幼儿根据透镜用身体动作来表示变大变小并说（幼儿：照一照变大了）

　　（2）幼儿游戏5．生活中透镜的运用

　　（1）这个游戏好玩吗？其实凹透镜和凸透镜不光很好玩，他们的用处也很大，在我们生活中许多东西都是用凹透镜和凸透镜做的，今天老师就带来了一些东西，教师出示并说一说名称。

　　（2）出示记录单，老师这里还有一张记录单，你能看懂吗？（请幼儿说一说）

　　（3）那你来猜一猜这些东西哪些是凹透镜做的那些又是凸透镜做的呢？（幼儿自由猜测）

　　（4）师：老师将这些物品分成了四组，放在了后面的桌子上，呆会请4个小朋友为一组，还是用这些物品去照一照报纸，看看他们是凹透镜还是凸透镜。

　　（5）幼儿操作

　　（6）请幼儿介绍探索结果，问：谁来介绍一下你的发现？你介绍的是哪种物品？它是什么镜？为什么？

　　（7）根据幼儿介绍教师记录。

　　（8）引导幼儿发现两种眼镜的不同，师，刚才小朋友介绍了两种眼镜，这两种眼镜一样吗？（一种凹透镜，一种是凸透镜）

　　（9）师：这两种眼镜不一样，一种是凹透镜做的，一种是凸透镜做的，告诉你们他们的名字也不一样，一个近视眼镜，一个叫老花镜，你们平时在生活中见过这两种眼镜吗？你觉得哪一种是凹透镜，哪一种是凸透镜呢？

　　（10）教师手指记录单，问：这些东西在生活当中有什么用呢？（能使东西看得更清楚，给我们生活带来方便）

　　6．迁移生活经验，拓展幼儿知识

　　（1）师：我们刚才看到的东西有的是凹透镜做的有的是凸透镜做的，其实聪明的叔叔阿姨还把这两种透镜合起来做成一样东西呢，我们一起来欣赏以下

　　（2）出示课件，欣赏课件（照相机、摄象机、显微镜、投影仪）

　　7．结束：有了凹透镜和凸透镜的帮助真的给我们生活带来了很多方便，其实在生活中还有很多用凹透镜、凸透镜做的东西，回家后可以和爸爸妈妈一起找一找，明天来告诉大家。

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