中班教案7篇【精】
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的中班教案7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标
1、体验用废旧月饼盒进行游戏的乐趣。
2、能用“托盘”持球协调地行走。
3、能初步树立尊重同伴、虚心求救、乐于助人的思想。
4、了解多运动对身体有好处。
5、乐于探索、交流与分享。
重点难点:
1、重点:体验用废旧材料进行游戏的乐趣
2、难点:持球不落下并协调地行走
活动准备
1、经验准备:幼儿课前参观过酒店
2、物质准备:小凳子16张、小桌子4张、餐盘4个、小红花1朵;每人一份由月饼盒剪成的圆形的“托盘”、“足球冰淇淋”的外壳、湿毛巾
教学过程
一、进入场地,引出游戏
师生同做教师自编的准备活动。
二、自由探索,一物多玩
1。幼儿自由探索玩托盘。
2。提醒幼儿不做危险动作。
3。观察与模仿。
提醒幼儿除了自己探索外,还可以观察与模仿他人的玩法,体验学习的乐趣
三、分散练习,持盘行走
1。学习新动作
①发给幼儿每人一个“菜”和一条湿毛巾(湿毛巾放在“托盘”的中间,增加“菜”与“托盘”之间的摩擦力)。“今天,我们就来当餐厅里的服务员,我们为顾客上菜,上菜时,一手托盘,另一手背在背后,菜不能倒掉。”
②幼儿自由练习基本动作
思考:怎样上“菜”走得直,“菜”不落地?活动中怎样灵活地避让同伴?
③小结:眼看前方托盘平衡,步伐适中,控制动作就不会掉落。
2。练习新动作
幼儿一个跟着一个在排成圆形的小凳旁走s型的路线;
①重点帮助持球不稳的幼儿纠正手型和脚步不正确的地方;
②要求不能撞到小凳子,球掉下就立刻捡起跑回原位重新开始。
四、游戏“托盘上菜”
1。和幼儿一起布置场地如图:
★★★★####O
★★★★####O
★★★★####O
★★★★####O
(★代表幼儿;#代表小凳子;O代表桌子;桌子上放上一个箩筐)。
2。讲解示范游戏方法
“我们分成四组来比赛,第一名幼儿从起跑线出发,绕过四张凳子,走到终点的'桌子旁,将‘菜’上到餐盘中,跑回拍第二位小朋友的手,依次进行,先完成而且‘菜’不倒掉的一组为胜”。
3。幼儿鱼贯进入场地练习
规则:如果“菜”掉,立刻捡起,跑回到原位重新开始。
4。幼儿游戏1―2遍
5。集合幼儿,评述活动情况
五、结束工作
师生一起动手整理场地。
延伸活动
如果幼儿对以上的动作熟练之后,可以再增加难度,如跨越小凳子走、踩小凳子走等。
活动反思
一、设计意图
月饼盒十分精美,质量很好,幼儿把这些盒子带到幼儿园,放在废旧物品回收箱。为了充分利用月饼盒,培养幼儿节约资源的意识,增加活动的难度,我将月饼盒剪成圆形,将旁边的盒身剪掉,就剩下一个平面,另外还用了一个足球形的冰激棱盒当“菜”,为了不使“菜”滚下来,在“托盘”上放上一条湿毛巾,增加了“托盘”和“菜”之间的摩擦力。在活动中幼儿得十分注意身体的协调和上下肢的配合,才能完成“托盘上菜”这个动作,这是十分好的身体平衡练习。由于是大班的幼儿,我增加了活动的竞赛性,命名为“服务员”。对于幼儿之间的差异性,活动中设置了有直线行走和s型行走等不同的难度。
二、效果分析
开始学习新动作时,幼儿的兴趣很高,除了锻炼上下肢协调外,还通过探索多种玩法,由徒步走→避让同伴走→S型路线走,难度逐步升级,趣味也随之增加,教师通过引导幼儿思考,使他们的想象能力、战胜困难的勇气得到发展。在游戏中,许多幼儿为了使自己的一组胜利,就会比较着急,而不注意规则,所以游戏前也应强调游戏的规则。游戏的最后胜败组相互祝贺、鼓励,使游戏的气氛达到高潮,胜组增强了自信心,败组也是摩拳擦掌表示再来一次,达到了体育活动的目标。同时,幼儿看到“托盘”这么好玩,发现是月饼盒做的,感到非常的惊奇和开心。之后,幼儿经常在废物回收箱中翻来翻去,进行一些玩具的小制作,体验到自制玩具的乐趣。
中班教案 篇2
活动目标:
1、充分发挥幼儿的想象力为蚂蚁画美丽的王国。
2、了解蚂蚁的特点。
3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
纸、油画棒、橡皮泥。
活动过程:
1、请幼儿想一想以前观察过的蚂蚁都有什么特点。
2、教师范画蚂蚁。
3、请幼儿画蚂蚁王国,教师予以适当的提示。
4、教师巡回指导。幼儿互相欣赏各自的作品教师点评。
5、将“蚂蚁王国”图展示在墻面上,请幼儿互相观看、交流。
活动反思:
在活动中充分以幼儿为发展主体,环环相扣,分解难点,帮助幼儿努力达到目的。在活动中,由于活动素材来自于幼儿的'生活,所以幼儿的兴趣积极、投入,我的问题比较开放,幼儿的想象力也得到了充分的发挥。
中班教案 篇3
活动意图:
秋天是一个美丽的季节。通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识,对秋天的热爱。幼儿的创造离不开生活,离不开对周围环境的认识和理解。
活动目标:
1、认识自然,喜欢自然。
2、培养观察力及对色彩把握力。
3、用多彩颜色描绘七彩森林。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、感受作品的美感。
活动重点难点:
活动重点:
学画树木。
活动难点:
秋天树林的丰富色彩。
活动准备:
1、每人一套油画棒、黑色水彩笔、绘画纸;
2、秋天树林图片;风景画;背景音乐。
活动过程:
(一)用幻灯片放映秋天树林的图片以及风景照。
秋天树林会发生什么变化?一起欣赏PPT。
秋天树叶有什么颜色?
小朋友喜欢这些五彩缤纷的树吗?拿起纸和油画棒描绘美丽的树林。
(二)活动展开
1、观察小数形状,试着描绘。
这些树都有什么形状?(长方形、三角形、椭圆形)
(1) 树干的画法。
怎样画好树干?小朋友可以在纸上画两条直线,然后在两条直线顶端往下一点的中间点一个点,再用直线把它们连接起来,一个粗壮的树干就画好了(示范讲解)
(2)椭圆形的画法。
树叶是一些两边带着尖的椭圆哦,小朋友可以先画一个椭圆,然后再擦掉椭圆扁扁的两边,画成尖的就行了。(示范讲解)
2、感受绘画中树的大小与距离远近的关系。
老师画的画上小树都一样大吗?为什么?
教师小结:因为老师画的有近处的树有远处的树。
3、幼儿作画,教师指导。
根据自己看到的和脑海里的秋天的树林画一幅画,并涂上颜色哦,涂色的时候,要记得油画棒要按一个方向一笔一笔从头画到尾哦,中间不要留空白。老师巡视指导。
4、自评或互评。
活动结束:
小朋友表现的非常好,用色彩丰富的小树展现出了《七彩的树林》。
活动反思:
每个小朋友的构图能力不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的,有的小朋友画的树比较大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小,就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数,颜料的.多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
中班教案 篇4
【活动设计背景】 幼儿园中班小朋友,已经有认识数字的能力,但是对单数和双数还不能理解,为培养幼儿对数字的进一步认识,因此我设计了这节数学主题课《5以内单双数》
【活动目标】
1、学习5以内单双数
2、能正确说出5以内的单数和双数
3、培养幼儿对数学活动的兴趣和积极思维能力
【教学重点、难点】
重点:掌握5以内单数和双数
难点:区分单数和双数
【活动准备】
1、教师演示板一套
2、幼儿每人一套学具盒
【活动过程】
开始环节
一、拍手游戏:编———编———编花篮,花篮底下有小孩儿
1、 老师请一名小朋友到前面玩拍手游戏,(编———,编———,咦!让幼儿发现没有小朋友和他玩)引导幼儿说说为什么?幼儿回答:“因为他没有朋友”
2、 老师再请一名小朋友到前面来,问其他幼儿现在他们能玩拍手游戏吗?(幼儿回答:“可以玩,因为有两个小朋友”)
3、 老师再请一名小朋友到前面来,引导幼儿发现又有一个小朋友不能玩游戏了,分析为什么?(因为又出现一个没有朋友的)
4、 老师问那怎么才能让没有朋友的那个小朋友也能玩游戏呢?(启发幼儿想办法再请一名小朋友到前面来,四名小朋友就可以玩游戏了)
5、 请幼儿说一说刚才我们请的小朋友来玩游戏,请了几个不能玩的(启发幼儿说出1和3就出现没有朋友的伙伴)2和4就都有朋友,帮助幼儿理解双数都能凑成一对而单数就出现一个没有朋友的,也就是凑不上一对。
基本环节
二、玩棋子游戏
1、请幼儿在第一行数字一的后面插上1个红棋子
2、在第二行数字2的后面插上2个黄棋子
3、在第三行数字3的后面插上两个黄棋子,一个红棋子
4、在第四行数字4的后面插上两个黄棋子,两个绿棋子
5、在第五行数字5的后面插上两个黄旗子,两个绿棋子,一个红棋子
三、1、请幼儿观察,发现规律,红棋子没有朋友我们给它起的名字叫单数,而黄棋子,绿棋子都有朋友,出现一对一对的,我们给它起的名字叫双数,
2、请幼儿先找出单数数字的棋子,插在插板上的第几行,在找出双数的.数字插在插板上的第几行
3、老师任意说出5以内的数,让幼儿马上说出是单数还是双数,并把相应行的棋子收起来
四 、结束环节
教授儿歌:单数和双数
老大老二分水果,水果个数有单双。遇到双数分得均,遇到单数剩一个,单数1、3、5、7、9、摇摇摆摆路上走,双数2、4、6、8、10、原地不动站得直
五、延伸:户外活动幼儿身上贴上数字卡,老师可以进行单双数的练习,如单数蹲下双数跳起来
反思:在活动中大部分小朋友能够区分单数和双数,个别幼儿对单数、双数掌握不好,老师应该在游戏环节上,更多一些反映事物之间的关系,让幼儿在探索中发现数学和学习数学。
中班教案 篇5
活动目标
1、喜欢欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》,理解作品内容。
2、认读字宝宝:“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”
3、通过多媒体教学,初步理解儿歌内容。
4、初步理解儿歌情节,理解故事中语言的重复性特点。
教学重点、难点
活动重点 :引导幼儿在理解课文的基础上学会汉字
活动难点:读准“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音
活动准备
1、大范例《七个阿姨来摘果》一幅。
2、大字卡:“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一张,小字卡每幼儿人手一套。
3、幼儿用书每幼儿一本。
4、录音机、儿歌《七个阿姨来摘果》录音磁带。
5、活动课件
活动过程
活动开始:玩英语手指游戏,引起幼儿的学习兴趣。
一、教师创设情境导入。活动小结:表扬活动认真配合,表现出色的小朋友。组织幼儿整理好字卡,送字宝宝回家。
1、教师把手放在耳朵旁说:“小朋友,你们听,怎么那边那么热闹啊?......好像听到很多阿姨在说话的声音,还有阿姨在唱歌的声音......让我们来看看阿姨们在干什么?
2、教师打开活动课件,出示作品内容画面说:“小朋友们看看这么多阿姨在干什么呀?引导幼儿按照一定的顺序阅读图意,不重复不遗漏地描述画面。(让幼儿说出自己的想法,教师引导幼儿说出故事内容。)
二、欣赏阅读儿歌《七个阿姨来摘果》
1、老师把阿姨们摘果的事情编成了一首儿歌,儿歌的名字就叫《七个阿姨来摘果》。
2、欣赏儿歌大范例《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字,耳朵听,眼睛看书,不出声。(放录音)
3、跟读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿手指字,耳朵听,张开嘴巴读轻声。
三、结合课文内容提目的字
1、小朋友们念得真好听,果园里有几个阿姨来摘果呀?她们拿什么来摘果呀?她们摘的果子都一样吗?有什么果呀?(教师提问,让幼儿复述一次儿歌内容)
2、边提问边认识汉字(即进行文中提字):“摘、苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指读儿歌《七个阿姨来摘果》。要求幼儿左手扶书,右手指字,声音洪亮有感情;并进行传书收书常规培养。
五、玩游戏
1、进行文字搬家游戏:阿姨们的果篮不够用了,请小朋友们帮忙送果篮。
2、玩小字卡游戏:《Peek—a— boo》,请幼儿找出与他们捉迷藏的对应字卡。
3、去果园看那棵神奇的果树,复习本次活动中所学的字宝宝,加深幼儿的记忆。(利用到课件)
教学反思
本次活动,因为有了课件的辅助,幼儿非常地感兴趣,学习的积极性强。开始部分,我用英语游戏来调动幼儿的情绪,增强其学习兴趣。活动中,有些环节我组织得不够顺畅,以至于有些幼儿的注意力不够集中,所以我运用到小游戏来提高幼儿学习字宝宝的积极性,使其更加投入到活动中来。最后玩小字卡环节,幼儿对我设计的英语游戏《Peek—a— boo》感到很好玩,所以每位小朋友都全神贯注地期待着下一张小字卡的'出现,津津有味地玩着找小字卡的游戏,活动已经达到教学目的。但也有不足之处:活动中,由于我过于紧张,以至于没有注意到该念轻声的词语,一些上声的字或词没能用手势更好地引导幼儿发音,日后应增强自身的心理素质,争取自己有进一步的提高。
小百科:阿,在字典中,拼音a是第一个,所以阿姨一词就出来了。阿姨,简称姨,现代泛指对女性的称呼。
中班教案 篇6
活动目标:
1.知道家乡的名称,了解家乡的名胜景观、风味小吃。
2.萌发爱家乡的情感。
活动准备:
ppt、锦溪美食
活动过程:
一、导入
师:老师礼拜天去一个地方旅游了,你们想知道我去哪里了吗?先来看看老师拍的照片看水乡图片。
师:你们看这是哪里?你们想不想也去锦溪旅游一圈呀?那杜老师今天就当一回导游带你们游一游锦溪古镇。
二、介绍名胜景点
(一)介绍锦溪名字的由来
简介:锦溪因为有一条古老的河流叫锦溪,所以人们就把这个地方叫做锦溪了。另一个名字陈墓,你们知道为什么叫陈墓吗?我先带你们去参观一个地方,参观完之后你们就知道了。
(二)介绍陈妃墓
1、师:你们有没有发现这个墓有什么特别的地方?
2、陈妃墓的来历及陈墓名字的来历3、介绍陈妃墓奇特之处师:陈妃墓还很神奇呢!不管遇到怎样的洪水,即使湖岸上的房屋都进水了,陈妃墓却从来没有被淹没掉哦。
(三)介绍文昌阁
师:锦溪还出了许多名人,有画家,诗人,天文学家,所以在文昌阁里面陈列了许多画跟诗篇,因此它不仅是名胜景点还象征着古老的'文化传统。
(四)休息,介绍"三十六座桥,七十二只窑"之说走出文昌阁
1、师:看那边有座桥我们去那座桥上休息一下,你们知道我们现在休息的这座桥叫什么吗?
2、古莲桥。我们还有"三十六座桥,七十二只窑"之说。每座桥都有自己的名字,听我来给你们介绍锦溪的几座桥吧。
3、出示图片,介绍桥。
4、出示图片,介绍窑。
三、寻找美食
(一)幼儿自由寻找品尝美食
1、师:休息好了,我们继续出发,锦溪还有许多美食呢,现在就让我们一起坐船去老街寻找美食吧。
2、出示老街照片
3、老街品尝美食,提醒不要错过美食,每种都尝一尝
(二)总结美食
1、说说美食的名字
2、出示图片
四、简要介绍锦溪现在发展情况
五、游戏结束
去老街购买美食送给客人老师品尝
中班教案 篇7
设计意图:
《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌,它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言,分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时,开动脑筋想出的各种躲雨好办法,这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子,充满了无限的欢乐和生机,这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议,使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显,音韵和谐的特点。
《幼儿园指导纲要(试行)》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的'过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”
因此诗歌改变了传统的教学方法,使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行,通过讨论、师生互动、生生互动,平等的进行交流,并根据诗歌的特点,多层次、多形式地引导幼儿主动的学习,并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受,始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。
附:自编诗歌——《动物的雨伞》
哗啦,哗啦,下雨了;
燕子飞到树枝上,大树伞!
蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞!
青蛙举起了荷叶,荷叶伞!
小鸡钻进妈妈的翅膀,妈妈伞!
瓢虫飞到花瓣下,花瓣伞!
乌龟和松鼠找不到雨伞,真着急!
嘿!小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗!
一、活动目标
1、在看看、想想、说说、做做的过程中,理解诗歌的内容,感受诗歌有趣的情感;并启发幼儿结合生活经验大胆想象。
2、理解并学做动词:爬、飞、举、钻。
3、激发幼儿热爱大自然,加深对小动物的喜爱之情,培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。
二、活动准备
1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。
2、Flash课件一份。
三、活动预定过程
(一)、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1、(播放Flash课件的片头)
*请幼儿说说这是什么地方?有谁?忽然怎么了?他们该怎么躲雨呢?(幼儿相互讨论,大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。)
*动画片里的燕子想了一个什么好办法?是怎么做的?(通过共同探讨,选定动词飞,师生边念诗句边学一学飞的动作)
*燕子飞到大树上,大树成了什么呢?(在师生一起表演的过程中,引导幼儿给燕子的雨伞起个名—大树伞)
*教师贴上小图片,并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢?(引导幼儿编一编:燕子飞到大树上,大树伞)
2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢?(引导幼儿通过共同探讨选定动词:爬、举,师生共同表演,并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。)
3、引导幼儿想一想:这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论,发现动物各自的特点和本领)
4、*你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)
*下雨了,如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?
*播放课件后,请幼儿尝试用句式编,并在表演的过程中共同讨论给动物的雨伞起个有趣的名字。
5、*你们看还有谁?(乌龟和松鼠)
*师:他们找不到雨伞真着急,忽然他们想到了一个很好的办法,不用靠别的东西,你们知道是什么办法吗?(幼儿大胆发表自己的想法)
*播放剩余的课件,请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。
*提问:小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导
幼儿知道这两种动物的特点和本领)
(二)、学习诗歌
1、完整欣赏教师念诗歌一遍,请幼儿给诗歌起个好听的名字。(根据幼儿的多种回答,选择一较合适的名字为题目)
2、幼儿看图谱学念诗歌一遍,重点能正确念好动词。
3、幼儿边学念诗歌边表演动作一遍。
4、师生(教师做“雨伞”,幼儿做各种“动物”)边表演边学念诗歌,体验主动学习的快乐感受(集体、分组等方式)。
(三)、自然结束。
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