科学教案(经典7篇)
作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的科学教案7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
科学教案 篇1
活动目标:
1,通过观察和操作,使宝宝发现:颜料放水里,水变成颜料的颜色;蜡笔放水里,水没有变色。
2,体验玩水活动的乐趣。
3,培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4,愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5,在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备:
红绿色颜料、2支排笔、蜡笔(若干)、水盆1个、水瓶(若干)
活动过程:
一、材料导入
1, 小朋友,看一看今天李老师准备了什么好玩的东西,这是什么?
幼:颜料、蜡笔
2, 这是两瓶水,把颜料和蜡笔放水里,水会不会发生变化呢?
二、水的实验
师:现在我们试一试:
1, 颜料实验:颜料是什么颜色?
幼:红色
师:红色的`颜料放水里,看水会不会变颜色?
幼:水变成红色了
总结:红色的颜料放水里,水也变成了红色了。
2, 蜡笔实验:这支蜡笔是什么颜色?
幼:红色
师:红色的蜡笔放水里,水会不会变成红色呢?我请一位小朋友来试试(幼操作)再把水摇一摇,水变色了吗?
幼:没有
总结:蜡笔放水里,水不会变色。
三、幼操作
师:是不是所有的蜡笔放水里,水都不会变色呢?现在老师请小朋友都试试
1, 蜡笔实验:每人一支蜡笔、一盆水,分组投放。
总结:所有的蜡笔放水里,水都不会变色。
2, 颜料实验:人手一个水瓶,师依次投放颜料。
总结:颜料放水里,水会变成颜料的颜色。
活动反思:
在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。
科学教案 篇2
活动目标
1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰;能用语言表达自己观察到的水的三态变化。
2、激发幼儿对水的变化的.兴趣和好奇。
活动准备
1、幼儿在家里冰箱做过结冰的实验。
2、酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。
活动过程
一、引导幼儿回忆水变冰的变化激发幼儿的兴趣。
1、幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。
2、教师小结:水在0℃以下会结冰。
二、幼儿操作实验,观察水遇热的变化。
1、激发幼儿讨论水遇热会发生什么变化。
介绍操作材料及用法,让幼儿通过操作,观察、讨论水在加热后发生的变化。
2、提问:你们发现水烧热后有什么变化?水气是从哪里来的?
(水变成水蒸气。)
水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。)
三、引导幼儿讨论并实验怎样把水蒸气变成水。
1、提问:我们能不能让水蒸气变成水?
(让幼儿把冷的物体放在水蒸气上,观察蒸汽凝结成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。)
2、小结:水冷了就会变成冰,热了就会变成水蒸气,冷了又会变成水。
四、启发幼儿在日常生活中进一步观察水的变化。
活动延伸
让幼儿在家用较扁的盆里放满水,置于干燥的地方,几天后观察水的变化。
(水变少了,水在常温下会蒸发成气体。)
科学教案 篇3
【活动目标】
1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。
2、教会幼儿如何对所探究的事物做记录,并激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣。
3、发展幼儿的观察力,探究力,和语言表达能力。
【活动准备】
1、课件《小壁虎借尾巴》。
2、《动物尾巴记录表》和幼儿人数相等,教师示范图一张。
3、音乐:《尾巴谣》。
【活动过程】
一、音乐:尾巴谣。
幼儿与老师共舞,使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。
二、图片引出动物尾巴,并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。
1、谜语引出壁虎,金鱼,牛,燕子四种动物。
2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。
壁虎的尾巴像绳子、针····
金鱼的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛笔·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图(出示在展板上)。
三、由课件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1、提问:故事里发生了什么事情?都出现了哪些动物?有没有动物把尾巴借给小壁虎?为什么?
2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因,并引导幼儿说出各种尾巴的作用。
--壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。
--金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。
--牛的尾巴可以赶苍蝇。
--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3、教师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图(出示在展板上)。
四、出示动物尾巴记录表
1、教师示范画不同的.“形状标记”,“作用标记”。
2、请个别幼儿示范画“标记图”。
五、出示ppt多种动物图片
1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等·····
2、老师进行讲述总结。
松鼠的尾巴又大又蓬松,当它从高处往下跳时,尾巴起着降落伞的作用。
袋鼠的尾巴长满了肌肉,起着支撑的作用,还能帮助它跳跃的很高很远。
鹿的尾巴又短又小,但它是很重要的报警器,当敌人靠近鹿群,遇到危险时,首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点,鹿群就会马上逃离。·······
六、幼儿自由操作“动物尾巴记录表”。
幼儿一起分享探讨并交流自己记录表所记录的内容。
科学教案 篇4
活动目标:
1.提升幼儿的感性认识,激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。
2.使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识
活动准备:
1.让幼儿在家询问爸妈,自己家中的电器的名称、用途、用法、注意事项。
2.活动材料:教材想一想 说一说
活动过程:
一、提问
1.小朋友们,你们加油家用电器吗?都有哪些电器?(让几个小朋友说一说,他们家有哪些家用电器。)
2.结合教材,教师归纳小结:小朋友们家中都有电器:彩电、冰箱、洗衣机……
二、指导与启发
1.结合幼儿在家中爸妈出得到的`信息。提问:你把喜欢那些电器?你妈呢?你呢?(充分让幼儿们相互交流,然后让几幼儿说一说)教师的引导
2.在,让幼儿充分讨论:洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法,以及给全家带来的好处。
3.在教师的引导下,重点说明使用这些家用电器时应该注意哪些事项。(如:安全用电小常识、爱惜保护家电、以渗透安全保护意识、节约用电)
4. 让幼儿打开书,认识教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些知识。(安全用电、节约用电,爱惜保护家用电器)
效果分析:
通过教学,幼儿们对家电的有关知识非常感兴趣,幼儿们发言热烈、竞相参与。子教学内容若带领孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满意。
科学教案 篇5
活动目标:
1、激发幼儿认识颜色的兴趣。
2、能在生活中找到红色的物体,巩固幼儿对红色的认识。
3、认识红色,学习词语:红色
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、主动参与实验探索。
活动准备:
1、无线视频点读笔和电视机
2、一个小布袋(布袋里装有一块红色的小方巾,一只红色的蜡笔,一个红辣椒)一张红色宝宝的卡片。
3、幼儿每人一支红色的蜡笔,一个红苹果。
4、幼儿用书:《认识红色》。
活动过程:
1)创设情景导入主题。
(1)师:有一个小宝宝,它有一个神奇的布袋,它的布袋里能变出许许多多好玩的东西。小朋友,你们想认识它吗?
(2)师展示红色宝宝的卡片,引导幼儿初步认识红色。
<1>师:这就是拥有神奇布袋的小宝宝,它是谁呢?我们一起来看看画面中宝宝的自我介绍吧!
2)游戏:神奇的布袋,引导幼儿进一步认识红色。
(1)师:红色宝宝的布袋里能变出什么东西呢?让我们来一起变变吧!
(2)教师邀请幼儿依次从布袋里拿东西。
<1>当第一名幼儿拿一件物品后,提问:布袋里变出的是什么呀?它是什么颜色呢?
<3>当第三名幼儿拿出一件物品后,幼儿对其他小朋友说:这是一个红色的××。
3)点击幼儿用书P9空白处,引导幼儿观看方框李的红色物体,巩固认识红色。
(1)观看画面,引导幼儿用短语说出:红色的衣服,红色的皮球,红色的积木。
(2)师幼共同讨论:在生活中,你还看见过哪些红色的物体呢?
4)点击幼儿用书P9空白处,引导幼儿观看苹果树,向幼儿说明题议,幼儿完成练习。
(1)引导语:小朋友,秋天到了,苹果成熟了,苹果树老爷爷给我们带来了好吃的苹果。但是,在吃苹果前,苹果树老爷爷也给我们出了一道难题,要先完成才能吃苹果。那让我们一起来看看苹果树爷爷给我们带来了什么难题。(点击幼儿用书苹果树,听听苹果树的问题)(2)涂色,幼儿给苹果树上的苹果涂上红色。
5)吃苹果,活动结束。
活动反思
颜色是孩子生活的重要组成部分,孩子对颜色的认识是最具形象且最为直观的,许多的时候并不需要过多的强调和指导,只要运用他们生活中所熟悉的事物,他们会给你意想不到的'回应。
科学活动《认识红色》,单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏,这就使活动变得生动有趣,活动开始以一个神秘的箱子带入,一下子就抓住了孩子的好奇的目光,调动幼儿的积极性,为接下来的活动做了铺垫。在活动中,最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时,能够学到知识,我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定,其他不足的地方自己更要反复推敲。
这一次赛课,是我幼师生涯的第一笔,因为有这么一次机会,才知道什么是“磨课”,这时候的你,最愿意接受的是别人建议和想法,课不断的磨,建议不断的听,把最有利于自己的精华提取出来并加以消化,虽然看起来仓促,但不可否认的是,这是一个快速学习,快速提升的过程。赛课,让自己的心有再次活跃起来,开始的犹豫,总担心自己做的不好,再到下定决心参加,最后到结束后的坦然,这样的起起落落不单单是讲述着开始与结束,更重要的是让我感受到许多的时候结果并没有我们想象的那么重要,开始的准备和过程更需要我们去关注和学习的,通过关注和学习发现自己的优点和不足,发样优点、改善缺点,这是作为一名幼师必备的品质。以后的自己要补点的学习专业知识,提高专业素养,不断的钻研,才能提高自己。
科学教案 篇6
活动目标:
1、了解刮蜡画的特征,初步掌握刮蜡画的方法。
2、感知色彩明暗的对比,增强对色彩的感受力,体验色彩与生活环境的关系。
活动准备:
1、刮蜡画的成品几张。
2、画纸、油画棒、铅笔。
活动过程:
1、组织幼儿欣赏刮蜡画,引起幼儿作画兴趣。
2、教师示范讲解刮蜡画的方法。
(1)教师先介绍作画工具。
(2)认识刮蜡画,熟悉作画步骤:先在画纸上均匀的涂上一层浅色,再在浅色上涂上两遍深色;第一层横着涂、第二遍竖着涂。然后用笔把想去掉的地方刮画出来。
3、教师指导幼儿作画,提出要求。
(1)先涂一层浅颜色,涂满了再涂深色。在涂深色的'时候,要涂得均匀,涂的满,动作要快。
(2)想好了主题再刮画,错了可用同样的深色蜡笔盖上重画。
4、请幼儿交流讲述自己的作品。
科学教案 篇7
活动目标:
⒈感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。
⒉初步培养听辨、比较和分析的能力,感受探索声音带来的乐趣。
材料准备
有盖的各种瓶子、花生、绿豆、米粒等若干
指导要点
⒈同样的瓶子放入不同数量的相同豆子,发出的声音有什么不同?你能分辨我放的豆子是多还是少?
⒉将不同的豆子放进同样的瓶子里,声音如何?哪种豆子放在瓶子里声音响?
⒊听辨、比较和分析,将同样的豆子放进不同的瓶子里,声音如何?不同的豆子在不同的瓶子里呢?
实施步骤
第一层次:同样的豆子,数量不同,同样的瓶子。
⒈先出示一只空瓶子摇一摇,听听有没有声音?
⒉再拿出一颗豆子放在瓶子里摇一摇。有声音吗?什么样的声音?
⒊原来声音是可以制造出来的。出示已装好许多豆子的瓶子,摇一摇,这里还是一粒豆子吗?为什么?原来许多豆子和一粒豆子在瓶子里发出的声响不一样。
⒋幼儿自己装一装、摇一摇、比一比、猜一猜、说一说。
⒌总结:同样的瓶子,放入不同量的相同豆子发出的声音不一样。
第二层次:不同的豆子,同样的瓶子。
1.出示不同的豆子,先逐个认识,什么豆子?了解形状、大小。
⒉同样的瓶子放一颗不同的豆子,声音一样吗?
⒊同样的`瓶子放许多不同的豆子,哪种豆子声音响一点,哪种豆子最轻?
⒋幼儿自己探索操作,可以装进不同的豆子,请同伴猜猜我放的是什么豆子?
⒌总结:同样的瓶子,不同的豆子发出的声音不一样。
第三层次:同样的豆子、不同的瓶子;不同的豆子;不同的瓶子。
1.出示不同的瓶子,先逐个认识,什么瓶子?了解材质的不同。
⒉同样的豆子放在不同的瓶子里,声音一样吗?幼儿自己操作探索,相互听辨、比较、分析。
⒊小结:同样的豆子,不同的瓶子发出的声音不一样。
⒋幼儿自己探索操作,不同的瓶子、不同的豆子,声音如何?
⒌感受探索不同声音带来的乐趣。
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