大班教案3篇(集合)
作为一名默默奉献的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的大班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、熟练地进行10以内的加减运算。
2、间接比较算式卡片的长度。
重点难点:
把玩具中相应的卡片放在合适的位置上
活动准备:
幼儿用书《我的数学》第17页、搭配第17页的玩具卡、10以内的算式卡片如干、1—10的数字卡片若干,加号与减号的卡片若干、、黑板、磁铁。
活动过程:
一、导入
1、教师将幼儿分成两组,一组幼儿扮演加减号,一组幼儿扮演数字宝宝。然后带领幼儿玩算式接龙的游戏。
规则:扮演数字宝宝的幼儿站成一排,扮演加减号的幼儿站成一排。有教师随机点一位数字宝宝出来,他先找到一位代表加号或减号的幼儿,再由这位幼儿随机找另一位数字宝宝,此时3位幼儿站成一排与其他幼儿面对面,5秒钟内代表算式结果的数字宝宝就要出来,然后由这位幼儿再开始找代表加号或减号的幼儿,游戏继续进行。如果期间有狮子宝宝该出来的时候没有出来,或者不该出来的时候出来了就要被惩罚。每当正确的数字宝宝出来就表示一轮结束,此时其他幼儿就要回归原位。
2、你们自己代表什么数字?能看清楚别人代表什么数字和加减号吗?
3、每次算式组成后赶快算算结果是多少?代表这个结果的小朋友马上就要站出来。
二、将幼儿分成若干组,每组一套算式卡片,和你的同伴合作玩算式接龙的游戏。
1、每组都有一套算式卡片,和你的同伴玩一玩,怎么能接起来呢?
2、哪个组的算式接龙最长?为什么?
三、请幼儿操作《我的数学》第17页。
1、书上也有算式接龙的游戏,请把玩具中相应的卡片放在合适的位置上。
2、教师来回指导。
教案二:数字接龙
活动目标:
1、引发幼儿对一组数字的记忆与敏感性,培养孩子的专注力。
2、理解并遵守规则,按不同任务要求进行游戏。
活动准备:
任务卡,游戏币
活动过程:
一、颠三倒四数数。
1、师:你们知道什么是接龙吗?接龙就是在座的小朋友指定一个“头”和“尾”,从头到尾说一件事情或东西,中间不能说错,不能停顿,一个接一个,到了尾再回到头。
师:今天外面用数字来接龙游戏,现在有1~5一组数字,请你们听好游戏规则。
规则:头尾相连,以接龙的方式一个接一个的数:一组数字数完以后一组重复的接下去。不漏数、不慢数。有节奏的数。
小结:接龙的游戏会了没有?一旦漏数、慢数、错数,这条龙就接不上,也就输了。
2、出示任务图示,颠三倒四数数。
师:我今天带来了任务卡,你们能看明白吗?上面告诉我们些什么?(数字3和4有两个箭头是什么意思?数的时候3和4的'位置要变一变,先数4再数3)
师:谁能按要求任务上的要求数一次。
小结:任务上告诉我们要数哪些数字,任务表上的箭头还告诉我们数的过程中哪些数字的顺序有了变化。
3、接着我们就这个颠三倒四的任务开始接龙。(强调不漏数、不错数和不慢数)
师:你们都数对了,你是用了什么好办法?
小结:注意力集中,挺好前面小朋友数的数。在数字的顺序有变化时要特别注意,别人数的时候你要一起思考。
二、游戏:数字接龙大闯关
游戏玩法:每个人手中会获得10枚游戏币,参与游戏。从简单到的一组数字颠倒开始游戏,有人说错就要往盒子里扔1枚游戏币作为惩罚,同时游戏难度逐步提升。
游戏规则:
1、每人获得10枚游戏币进行游戏,游戏过程中保管好自己的游戏币,掉落作废。
2、难度会随游戏次数提升。
3、报错数字或没跟上节奏,就要在一关结束以后自觉丢弃一枚游戏币。
4、三关游戏结束后,所剩游戏币最多的幼儿获得冠军。
1、第一关:1~10为一组数字3和4颠倒。
2、第二关:第一关3和4颠倒的同时,7和8颠倒。
3、第三关:添加新任务,指定数字不报数,而拍手。
三、活动延伸:
师:学会了这个游戏,我们也可以把它带回班级里和几个小朋友一起玩,我们来看看4位老师是怎么玩的吧。
师:(提示观察:游戏准备、游戏过程、游戏规则)
小结:此游戏按要求来进行,记得不漏数、不错数而且要有节奏的数,回去把游戏分享给班里的老师和小朋友们。
大班教案 篇2
活动目标:
1、通过学习故事,使学生了解风对人类的帮助及危害。
2、教育孩子们向风娃娃学习,做一个爱帮助别人的好孩子。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的.寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动过程:
一、猜谜:说一个关于风的谜语。
二、导入新课。
三、教师讲故事。
(学生边听边思考:风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了?)
四、教学故事。
1、教学第一段故事。
a、先看图(一)提问:图上画了谁?在什么地方?在干什么?
b、讲解第一段课文,并提问。
c、请大家讲第一段,再找一名同学上台配合表演
2、教学第二段
3、教学第三段
4、教学第四段
四、请一名同学试者着复述故事。
五、全班一起将故事,并请6名同学上台表演。
六、谈话。
(通过学习这个故事,使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。 说一说:你们平时是怎样帮助别人的?)
七、总结。
这个故事教育我们:
当别人遇到困难的时候,我们应该主动去帮助他……
同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
板书设计:
风娃娃
乐 帮小熊划船
于 帮小狗放风筝 爱帮助的
助 帮农民给玉米传花粉 风娃娃
人 帮小猴和小兔灭火
活动反思:
优美的文章需要美的语言来传达,教师的语态能不能以情激情,以情感人,也是教学成败的关键。在这个活动中,教师在教学基本功上备足了课。整个活动中,教师的教学组织语言富有感染力,朗诵声情并茂,始终与作品的情感、意境相融合,注重感染幼儿,提升幼儿,让幼儿在潜移默化中感悟作品。
大班教案 篇3
【活动目标】
1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。
2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
4、幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
【活动准备】
1、环境的布置。
2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。
3、布袋人手一只。
4、打击乐器4件,《我爱洗澡》伴奏带,轻音乐磁带一盘。
5、桑叶若干
【活动过程】
1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)
师:让我们跟着音乐做运动吧!
2、玩布袋(布袋分散在四周)
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。
(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)
3、“蚕宝宝”游戏
(1)师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!
来,变——变——变!
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)
师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?
(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。
A师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!
(教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)
B师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。
C师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。
D师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。
(模仿飞蛾的动作四散跑)
(3)师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的.可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?
5、“盲人听音走路”游戏
(1)师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。
(2)幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。
(3)师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!
(请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)
(4)游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)
师:小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!
6、放松游戏:布袋魔术
师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)
【观摩意见和建议】
该活动充分体现了新《纲要》的精神,实设计新颖,能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终,幼儿的参与性较强,兴致较高,活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。
【活动反思】
本次活动开展的比较顺利,基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉,但很少拿它来玩游戏,所以她们很感兴趣,课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时,她们只顾独自玩,看到一个小朋友在玩袋鼠跳,几乎所有的幼儿都模仿,所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候,经过提醒,他们知道除了一个人玩,还可以多个人玩,有更多不同的玩法。
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