小班教案
在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的小班教案10篇，欢迎大家分享。
小班教案 篇1
活动目的：
1、初步学会朗诵儿歌，并能以游戏的形式进行表演。
2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词，并在游戏中学习接触新的量词，练 习完整讲述。
活动准备：
1、售货厅，儿歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子头饰一个猴子头饰五个
3、儿歌录音磁带一份
4、画有森林画的黑板一块（作帷幕用）
活动过程：
一、情景表演，幼儿熟悉儿歌内容
白：在一座大森林里，小兔子开了一家铺子。（边说 边拉开帷幕，幼儿看见的是小兔子在铺子里。）
小兔子：小朋友们好，我是小兔子，今天新开了一家铺 子，欢迎大家光临。
（师出场）：哇！小兔子家开了铺子，施老师带大家去
看一看，铺子里有些什么东西。（转身向兔子，指着袜子）
这是什么东西？一共有多少？（请幼儿回答，学习正确使用量词：三双袜子）
(再指着一排瓶子)这一排是什么？共有几个？（请个 别能力较差的幼儿练习：四个瓶子）
（教师转身对兔子）小兔子，这桌子也卖吗？
兔子：卖，当然卖咯！
师：哎，我看这桌子挺好的，小朋友们看看铺子里有几张桌子？（指导幼儿正确运用量词：张）
（师拿起两把塑料的椅子）你们看漂亮吗？我们来数数一共有多少，然后告诉大家。（指导幼儿学习用“把” 这个量词）
师：还有些什么？（老师寻找别的东西，突然发现）
瞧，这些帽子可真多，有大有小，有白的有花的`，一共几
顶，我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶，一共
五顶帽子。（幼儿练习顶这个量词）这里的东西可真多呀！
（突然来了五只小猴子）
之一：小兔子，我要买五顶帽子。
小兔子：啊？是几顶？我没听清楚。
师：小朋友，小猴子要买多少帽子，告诉小兔子。
之二：小兔子，我要买四个瓶子。
之三：小兔子，我要买一张桌子。（老师帮小猴抬下）
之四：小兔子，我要买三双
袜子。
之五：小兔子，我要买二把椅子。
小兔子：我的东西卖完了，明天再来开铺子。（拉上帷幕）
二、引出儿歌
1、随着拉上帷幕的同时播放录音磁带，第一遍欣赏儿歌。 （主要集中幼儿注意力）
师：是谁把刚才的是编成了这么好听的儿歌？他到底编的对不对，我请小朋友再仔细听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌
3、理解儿歌内容
（1） 是谁在森林里开了一家铺子？（幼儿完整讲述）
（2） 铺子里有些什么东西？（要求正确运用量词）
（3） 东西被谁买完了？小兔子怎么说的？
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度，幼儿跟老师一起念一遍。
2、提示要求，会的小朋友念响点，不会的轻轻念。
3、分组练习，加快速度。
四、游戏
1、引出
师：小朋友会念这首儿歌了，你们会不会买东西呀？
好，小兔子的铺子又要开了，如果你像小猴子一样，说清 楚你要买什么，你一定买得到的。
2、老师指导幼儿游戏
引导幼儿用：小兔子，我要买某某的句式，并能正 运用量词来参加活动。
过程中如果有幼儿没能正确运用量词，可以请其他幼儿帮助他。
3、游戏的扩展
小兔子又出示许多儿歌中没有出现的东西让幼儿来买。如：一盒蛋糕、一辆小车、一把枪、一篮青菜…… 老师指导幼儿学用这些量词。
4、东西又卖完了，小兔子说：“我的东西卖完了，明天 再来开铺子。”
师生：小兔子，明天再来开铺子。
附儿歌：
小兔子，开铺子，
一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
来了一群小猴子，
买走一张小桌子，
两把小椅子，
三双小袜子，
四个小瓶子，
五顶小帽子。
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。
小班教案 篇2
活动目标：
1.教会幼儿在不同的树叶上涂不同的颜色，然后在纸上印出叶子的方法。
2.提高幼儿认识颜色的能力及玩色的兴趣。
活动准备：
各种形状的叶子几盒；各种水粉颜色的调整色盘几只，及毛笔、垫板、抹布、纸盒、范例等。
活动过程：
1.教师出示各种叶子
（有的是平时收集的；有的是带小朋友散步时捡来的），请小朋友讲讲叶子的形状及颜色。
出示范例画，让幼儿观察。教师讲解，这张画上的叶子，是老师将颜色涂在树叶上，再用纸放在上面按一下印出来的。看，有红颜色的叶子，有黄颜色的叶子......
2.讲解示范
将树叶放在塑料垫板上，用毛笔蘸上颜色，涂在叶子上，涂好后将纸放在叶上面用手轻轻一按，有颜色的.叶子就印在纸上了。小朋友可以选自己喜欢的叶子，涂上自己喜欢的颜色，印成非常好看的画面。
3.幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿印得多，印得好，印过的叶子应放会盒子里。提醒幼儿颜色不要涂得太多，但要涂满，换颜色时应把毛笔洗干净，再涂其他颜色，保持桌面。衣服整洁。
4.讲评。
选出较好的作品供大家欣赏。讲讲所印的叶子有什么形状。什么颜色。对保持整洁的幼儿给予表扬。
活动反思：
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
小班教案 篇3
活动目标：
1、激发幼儿自己事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。、
重难点分析： 难点：
1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：
让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备：
1、魔袋一个，里面装有软、硬、光滑、粗糙等多种材料。
2、丰富的手工材料，橡皮泥等。
一活动过程：
1、导入
2、展开
3、结束一 导入部分老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二 展开部分：观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的`手进行比较。
3、说一说：看图片，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变"魔术"，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
结束
部分听音乐离开活动场地四、活动延伸：学习儿歌"好朋友"。
小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不要随便讲话，听清对方的每一句话。
2、能在活动中大声回答问题。
3、引导幼儿初步养成良好的倾听习惯，乐意听老师和同伴说话。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：
教师准备故事。
活动过程：
一、引起幼儿兴趣，请幼儿听故事，引导幼儿知道听别人讲话时要注视对方，不插话，要听清每一句话。
二、引导幼儿初步掌握正确的`倾听方法。
1.欣赏儿歌《好宝宝》。
2.说出儿歌的基本内容。
3.教师小结，让幼儿掌握倾听的正确方法。
三、让幼儿分组练习，两人一组，轮流倾听。
活动反思：
幼儿教育专家说过：“一个优秀的教育活动应该是精彩、合理、和谐、清晰、生动、顺畅、创新、感染力、自主学习、质疑探究、师生互动、生生互动、真实自然、以幼儿为本位的……”故事《我知道》内容生动、情节惊险，能引起幼儿倾听的愿望。本次活动选用故事《我知道》和游戏《传电报》对幼儿进行引导教育符合，小班幼儿的年龄特点，另外，教师的提问具有目的性和指向性，符合孩子的知识经验范围，采用启发性的开发式提问，使得活动生动又具有感染力，为幼儿的认真倾听创设了一个积极的心理环境。整个活动过程，幼儿的参与意识都很强，倾听得也很认真。
当然，幼儿的倾听习惯不是一朝一夕能形成的，需要外部的激励和不断的强化才能逐步完善。每次活动前提出倾听要求，征求家长共同配合，养成倾听的好习惯，为孩子将来的快乐生活、积极交往、有效学习打下了良好的基础。
小班教案 篇5
目的
（１）教育幼儿学习小松树常青挺拔不怕冷的精神。
（２）培养幼儿自我控制能力。
准备
组织幼儿观察、认识松树。
玩法
请每个参加游戏的小朋友头上戴上小松树的头饰，充当小松树。排成四或五排。请一位小朋友戴上“北风爷爷”的头饰，站在前边，面对全体小朋友。
游戏开始时，全体小朋友说儿歌：“北风爷爷的脾气大，吹起大风，呼啦啦！可是我们都不怕！”北风爷爷在一排排小松树中间穿行，走来走去。充当小松树的.小朋友不能动，如果谁动了一下，就算被北风爷爷吹倒了，出队站到一边。
北风爷爷来回穿行，等全体小松树说完三遍儿歌再找不到被吹倒的小松树，这一次游戏就结束。再换个北风爷爷，小松树可以被称为勇敢的小松树，游戏重新开始。
小班教案 篇6
活动目标：
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征（颜色、形状或大小）进行分类。
2、能愉快地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
活动准备：
每人手臂上一副袖套（红或绿）；图形卡片；分类盒；小货车四辆，分别贴上标记。
活动过程：
一、游戏：进车间。练习按物体的单一特征分类。
教师以厂长的身份交代游戏规则。
师：工人们，今天我们要到饼干厂去工作，这边是“红红饼干厂”，那边是“绿绿饼干厂”，戴绿袖套的'工人到“绿绿饼干厂”那里去，那么红袖套的呢？
二、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。
1、引导幼儿指认图形。
师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干？根据幼儿讲述出示图形。
2、启发幼儿探索分类方法。
师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起？
3、幼儿操作：教师观察幼儿分饼干，先分好的幼儿在下面讲述是怎样分的。
4、个别幼儿讲述分类方法。
师：你是怎么分的？除按颜色分外，还有不同的分法吗？分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。
5、幼儿再次练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。
三、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。
1、推出小货车，指认标记。
师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上，每辆车上装的饼干是不同的。（教师边指标记边讲述）这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子没星的饼干，那么这辆车上装什么？（指绿盒子有星的）最后一辆呢?(指绿盒子没星的)
2、幼儿分组来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。
3、（电话铃响）师：“喂，是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上给你们送来，再见！”师生推车出活动室。
小班教案 篇7
活动目标：
1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。
活动流程：
玩玩具——找电池——了解电池——延伸
重点提问：
电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样？
游戏：
一、情况分析
经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显？
“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。
二、游戏目标：
1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的'事。
2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。
三、游戏准备：
1、材料提供
（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。
（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。
2、知识准备
带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。
四、重点观察
“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班教案 篇8
设计意图：
本节课来源于幼儿园建构式课程。以狗宝宝来做客引题，让孩子们先感知大和小，在此基础上再感知大中小，并能根据位置的不同正确说出大中小。通过分餐具来进一步感知大中小，知道大的餐具要分给大狗，中的餐具要分给中狗，小的餐具分给小狗的道理。最后通过送吃的这一环节让每一个幼儿能亲身体会到大中小，并根据大中小给狗宝宝送吃的，来检验一下孩子的所学情况。
活动目标：
1、比较物体的大小，了解大狗、中狗、小狗的体型特征。
2、根据狗的大小特征，正确提供对应的物品。
重点：比较大小，感知中狗的.体型特征。
难点：分辨出中狗及对应的物品。
活动准备：
1、三个不同大小的狗玩具；三个不同大小的碗和调羹；肉骨头图片；小火车教具。
2、每位幼儿三张不同大小的肉骨头图片。
活动过程
一、狗宝宝出场
1、小朋友们，今天班里来了两个客人，我们一起来看看它们是谁啊？（狗宝宝）两只狗宝宝哪里不一样？（引导幼儿说出大小）
2、 咚咚咚，又来了一只狗宝宝，请小朋友们说说三只狗宝宝哪里不一样？
3、 咔嚓、咔嚓火车开来了，三只狗宝宝要坐火车去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火车。（教师请幼儿操作，感知大中小。）
二、狗宝宝的餐具
1、三只狗宝宝肚子饿了想要吃饭，吃饭要用什么餐具？出示三个不同大小的碗，让幼儿比较大中小，知道大狗要用大碗，以此类推。
2、同样形式出示三个不同大小的调羹，比较出大中小，并分给狗宝宝。
三、狗宝宝的美食
1、谁知道狗宝宝最爱吃什么？（肉骨头）这儿有三根肉骨头，请一位幼儿区别大、中、小并把肉骨头分给三只狗宝宝吃。
2、老师交代要求，幼儿给狗宝宝送肉骨头吃。
3、教师检验幼儿操作的结果四、狗宝宝去玩耍狗宝宝吃得饱饱的了，我们带它们一起去玩滑滑梯吧！
反思：
整节课下来每个环节是比较清晰的，孩子们也很感兴趣。
存在不足的地方是：
三只狗宝宝玩具的颜色不统一，以致于幼儿混淆视线，没能很清楚地比较出大中小。还有就是环节过于平淡，没有体现出数学教学的层层递进，不能很好提升幼儿的水平。
小班教案 篇9
一、活动目标：培养幼儿初步的生活自理能力，为幼儿良好的个性心理品质和今后的学习、生活打下坚实的基础。
二、活动时间：20xx年3月15日下午1点半
三、活动地点：幼儿园活动室
四、人员安排：
裁判：班级两位班主任
组织幼儿纪律：配班老师
计时员：孟卫杰
五、参加人员：小班全体幼儿
六、比赛准备：
1、各班事先对幼儿进行简单比赛介绍，交代活动常规。
2、事先在大厅里布置好比赛场地。
3、比赛时需要的秒表。
4、班级开展第一轮入围赛，各班选拔出穿鞋最快的10名幼儿进入决赛。
5、将本次活动告知家长，并请家长在家多配合，让孩子自己正确穿鞋子。
七、比赛流程：
1、各班于下午3点20分准时带椅子到规定区域入座。
2、年段组长宣布比赛规则。
3、 各班5个幼儿一轮，坐在大厅的“小火车”车厢上，听到开始时
进行决赛，幼儿在众多鞋子中找出自己的鞋子，计时开始，穿好鞋的.小朋友马上坐到对面小椅子上，班主任负责记录。
八、比赛要求：让幼儿在众多鞋子中找出自己的鞋子，分清鞋子的左右脚，快速穿好，并按照穿鞋的速度依次坐到对面的椅子上。
九、比赛结束：赛后班主任集中，根据幼儿穿鞋子的时间记录，评比年段一等奖4名，二等奖8名﹑三等奖8名
稻田镇 曙光第六幼儿园 孟卫杰
小班教案 篇10
活动意图：
《太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。
活动目标：
1．理解诗歌内容，感受诗歌的意境美。
2．学说短句：＊＊醒来了，＊＊睡着了。
3．大胆想象，尝试仿编诗歌。
活动准备：
教学用ppt 图片。
活动过程：
一、出示图片月亮和太阳，激发幼儿兴趣。
看看这是谁？太阳什么时候出来？早上我们可以做些什么？月亮什么时候出来，晚上我们可以做什么呢？
二、观看课件，学习诗歌
1.欣赏诗歌第一遍
“你听到了什么？”
2.第二遍欣赏诗歌，理解内容
a：诗歌的.名字叫什么？
b：太阳出来了，谁醒来了？白天怎么样？白天真热闹，热闹是什么意思？
c：月亮出来了，谁睡着了，夜晚怎么样？夜晚静悄悄，静悄悄是什么意思？
3．幼儿学习诗歌（集体、个别）
三、利用图片，幼儿尝试仿编诗歌
1.幼儿大胆想象，讲述
2.结合图片，幼儿进行仿编
活动延伸：
外面太阳出来了，我们出去找找还有谁醒来了。然后再编到诗歌里，念给其他小朋友听听。
附：诗歌《太阳和月亮》
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了,小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
教学评价：
1．运用多媒体课件辅助教学，使儿歌教学更生动，易于小班幼儿理解，运用两段不同的音乐，“活泼”和“安静”让幼儿体验诗歌的意境美，并理解了“热闹”和“静悄悄”。
2．教师语言富有感染力，教态亲切、自然。
教学建议：
课件制作，在声音链接上要调整一下，能更好地发挥音乐的作用，诗歌创编部分可以省去一个环节。
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