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小班教案

时间:2023-12-06 07:17:38 教案 我要投稿

小班教案优选[4篇]

  作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编精心整理的小班教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班教案优选[4篇]

小班教案 篇1

  活动目标:

  1、学唱歌曲,初步唱清歌词,唱准曲调。

  2、观察蜜蜂飞舞、采蜜图片的基础上,探索边唱歌边做蜜蜂飞的动作。

  3、懂得爱护小蜜蜂,学习小蜜蜂,做个爱劳动的好孩子。

  活动准备:

  1、在日常生活中观察、认识小蜜蜂。

  2、PPT课件。

  活动重难点:

  重点:学习用清楚、自然的声音演唱歌曲。

  难点:能够根据歌词内容情境,大胆地进行创造性的表演活动。

  活动过程:

  一、复习歌曲《大树妈妈》。

  教师带领幼儿随着优美的音乐,进一步学习有表情的演唱歌曲。

  二、熟悉歌曲旋律。

  1、猜声音,观察春天和蜜蜂采蜜的图片。

  教师:春天到了,花园里的花儿都开了,小动物们闻到了花的香味,也都飞来了。今天,老师还请来了一种小动物来做客呢!它的声音很特别,请你竖起耳朵听一听它是谁?

  教师:小蜜蜂飞到了花园里,猜猜看它喜欢干什么呢?

  2、欣赏音乐,创编动作。

  教师:小蜜蜂采蜜的时候可开心啦!嘴里还长着好听的歌呢!我们一起来听一听吧!

  教师:小蜜蜂有一对翅膀,谁能来模仿一下小蜜蜂飞舞的动作?

  三、教师范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。

  1、教师:小蜜蜂唱的歌真好听,我们一起来学一学吧!

  教师范唱一遍,请幼儿仔细听。

  2、用提问的.方式帮助幼儿掌握歌词内容。

  教师:你听到了哪些歌词?

  3、帮助幼儿理解"匆匆"、"兴味浓"、"春暖花开"等词的含义。

  4、在歌曲旋律的伴奏下,教师带领幼儿完整念歌词。

  四、完整学唱歌曲。

  练习过程中,注意唱准曲调,唱清歌词,唱歌时的坐姿。

  五、边唱歌边表演。

  六、讨论:你喜欢小蜜蜂吗?为什么?

  教师鼓励幼儿大胆讲述自己的想法,教育幼儿要爱护小蜜蜂,要像小蜜蜂一样不懒惰,爱学习,爱劳动,做个勤劳的好孩子。

  总结:小蜜蜂们很勤快,很爱劳动,为人们采了很多的蜜。我们要保护小蜜蜂,还要学习它勤劳,热爱劳动的精神。希望小朋友们在学校能乐于帮助老师,小朋友做事情,在家也乐于帮助爸爸妈妈,做他们的小帮手,他们一定会很开心的!

  活动反思:

  每当音乐响起,我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩,但通过系统的训练,相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快,并富有一定的情节,具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下,幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节,并在音乐的渲染下有节奏的做出动作,初步培养了他们的节奏意识。

  当孩子们有了一定的“节奏意识”后,再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景,尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏,从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变,在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。

  整个活动,从选材到活动目标的界定,再到活动的实施,都充分体现了小班幼儿的年龄特点,也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中,也存在了一些问题,比如说应进一步突出重难点,指导幼儿怎样从:XX X|XX X|节奏变换到X X|X X等。

小班教案 篇2

  活动目标:

  通过动手做小实验学习量的守恒概念,获得测容量的方法;在尝试和比较中,主动学习,发展思维能力和动手能力。重难点:

  环境创设:

  教师示范用的粗细不同的玻璃杯2只(内放一样多的米);幼儿每组玻璃缸1只,内分别放水或沙或米若干,量杯1只,名;不同的瓶子6只(其中两只一样粗细);小果冻杯6只;

  活动过程:

  (一)观察——用数数方法比多少

  1、桌子上有什么?(玻璃缸1只,瓶子6只,水果冻杯6只,盆子等)

  2、杯子与瓶子比哪个多哪个少?(一样多)

  3、数一数是不足一样多?

  结论;我们常常用数数的方法比多少。

  (二)演示———用量的方法比多少

  1、出示2只盛有米的玻璃杯(粗细不同),盆2只。

  如右图所示:内盛同量的米

  2、教师:杯子里装的是什么?里面有多少米?怎样才能知道?(称、量、数……)

  刚才我们比果冻杯子与瓶子的多少用的是数一数的方法,但如果用数一数的方法数一粒粒的米要花许多时间,而且数不清楚,可以用量的方法来比两个杯子里米的多少。

  3、请两位幼儿上来量米。

  (1)先引导他们比较两只果冻杯的太小。(一样大) 。

  (2)然后用同样太小的果冻杯来量米。(每次要量满,与杯口平,可以用手抹一下)

  结论:左右两个瓶子里的米看上去有高有低,但实际米是一样多的。(都是两杯米)

  (三)实验——感知量的守恒(容积的守恒)

  幼儿分组进行,比较水、沙、米。

  1、比较

  每人舀两杯满的水(或沙或米)倒入自己的'空瓶里,然后与旁边的幼儿比较。

  (教师巡回观察,指导幼儿每一次要舀满而且慢慢地倒入空瓶内,当心不要撒出来。)

  幼儿回答比较的结果,如:

  (1)不一样多,因为有高有低。

  (2)一样多,因为一样高低。

  (3)一样多,因为每个瓶子里都舀了两杯。

  结论:粗细一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低一样,是一样多的;粗细不一样的瓶子内舀入2杯后里面的盛物高低不一样,但也是样多的,因为都是舀了2杯。

  2、排序:

  (1)幼儿排列桌上的瓶子(6只),问:瓶子是怎么排的?(从粗到细排或从细到粗排)。

  (2)引导幼儿根据粗细不同来排列瓶子。

  (3)每个幼儿用小果冻杯在瓶子里舀入3杯水(或米、沙),每次都要舀满,然后把瓶子仍然按粗细捧好,看一看,发现了什么々(瓶里的盛物有高低)我们都舀了3杯,舀得一样多,怎么会有高低的呢?(因为瓶子有粗有细)哪只瓶子的东西最高?哪只瓶里的东西低?(最细的瓶里的盛物最高,最租的瓶里的盛物最低)

  结论:一样多的盛物舀入粗细不同的一组瓶子里,看上去是有高有低的,其实它们是一样多的,因为都是舀了3杯。

  (四)延伸

  教师:刚才我们用小果冻杯当量杯用量的方法比较了水、沙、米的多少,还有一种专门用来量东西的杯子,我们叫它量杯(出示量杯),上面有刻度,可以用来量水、沙、米等一些不能数的东西的多少,小朋友长大后会用到它们的。

小班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

  2、乐意在老师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。

  活动准备:

  1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

  2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。

  3、春天的图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  1.小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?春天与冬天有什么不一样的地方?

  2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草与花儿都长出来了。

  二、观察图片。

  1.看,我把春天的景色带到了我们小1班。

  2.提问:

  (1)你在图片上看到了什么?

  (2)春天的`花草与树木是什么颜色的?

  3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜六色非常漂亮。

  三、感受春天。

  1.我们看过了春天景色的图片,小朋友想不想到外面去感受一下,看看春天来了,我们的大地妈妈是什么样的?、

  2.带幼儿到户外观察迎春花,看一看、闻一闻、说一说。边走边欣赏花草树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽。

  3.你们找到春天了吗?它藏在哪里?

  4.进行游戏活动:春天是个万物生长的季节,许多植物都长出了嫩芽,抽出了叶子,花儿也会在春天里开放,让我们在春天里一起玩游戏吧。

小班教案 篇4

  设计意图:

  小班幼儿已经有了较强的独立意识,经常听家长反映:孩子穿衣服挑挑拣拣,有时天气挺冷的却一定要穿裙子……为了让幼儿了解不同天气穿不同的衣物,不同季节穿不同的衣物,不同职业的人穿不同的衣物,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.我们结合分享阅读读本《今天穿什么》设计了一系列活动.

  活动目标:

  1、通过学习读本,使幼儿明白衣着和天气、场合等的搭配习惯,并且能够选择适合自己的衣物.

  2、引导幼儿学习句型:“××穿什么?穿上××带上××,并初步认识问号,了解问号在本书中的作用.

  3、通过各种活动,引导幼儿认识一些常见服装,初步掌握一些有关服装穿着的知识,理解不同场合、不同职业穿不同的服装的需要和意义,并通过有关服装的活动培养幼儿初步的类概念.

  活动过程:

  一、观察分析大书画面

  1、激发兴趣

  师:今天天气怎么样?你穿着什么衣服?你为什么穿这样的衣服?

  教师出示大书封面,提问:这是书的什么?这是在什么地方?

  幼:这是书的封面,小朋友在家里;这是在幼儿园里;这是在舞台上,因为有幕……

  师:小朋友在干什么?

  幼:小朋友在听着音乐跳舞,因为旁边有音符.

  师:她穿着什么样的衣服?她为什么穿这样的衣服?

  幼:她穿着小兔子的衣服,因为他在装小兔子.(教师丰富词汇:扮演、演出服)

  师:你想不想知道这本书告诉我们一些什么事情?

  2、引导幼儿逐页分析画面.

  (1)打开第一页,提问:这是在什么地方?小朋友要干什么?她们穿着什么衣服?

  幼:这是在大海里.

  (幼儿被画面上的一片蓝底色所迷惑,以为是大海.老师请他上来指一指,从哪里看出这是在大海里?小朋友指着上方绿色的图案说:这好像是船.老师又让幼儿仔细分析:小朋友会在大海上行走吗?看一看,他们走在什么地方?这时有的幼儿说:走在马路上;有的说走在方框上;还有的说走在黄纸上.)师:想一想,小朋友上学穿什么?带上什么?

  幼:穿上盛隆儿童活动中心的园服,带上小龙英语书.(这是孩子的生活经验再现)

  幼:穿上花裙子,背上小书包.

  师:她们的表情怎么样?她们心里怎么想的?

  幼:她们笑眯眯的`(丰富词汇:笑眯眯),她们想:“我上学要好好学习.”

  (2)打开第二页

  师:这是在什么地方?你是怎么知道的?

  幼:这是在草地上.地是绿色的.

  幼:这是在运动场上.后面有一个网.(因生活经验所限,孩子们不知道这是排球网,教师趁机丰富幼儿知识:打排球时需要排球网;打篮球时,需要蓝球架;踢足球时,需要足球门,运动时穿上运动服动作灵活,非常方便,然后鼓励幼儿回家注意收看体育节目)

  师:小朋友打球时穿什么?为什么?

  幼儿:打球时穿上条条衣服.

  (分析:因幼儿平时很少参加这样的活动,而且穿运动服也较少,所以他们不认识运动服.这时,教师出示几套运动服,丰富词汇:运动服)

  师:这两个小朋友的表情怎样?他们心里是怎么想的?

  幼:他们笑眯眯的,心里想:打球真开心.

  幼:他们都想争第一.

  (3)打开第三页

  师:这是在什么地方?你是怎么知道的?

  幼:这是在沙滩上,因为我看到了黄黄的沙子.

  幼:这是在大海边,因为我看到了大海,还看到了海浪.(丰富词汇:蔚蓝的大海一望无边)

  幼:还有海星、扇贝、小贝壳.

  师:这两个小朋友要去干什么?你是怎么知道的?他们心里是怎么想的?

  幼:他们要去游泳,因为他们拿着救生圈,穿着游泳衣.他们想游泳真开心.

  幼:还戴着游泳帽.

  师:那么游泳穿什么?(幼儿都争先恐后地发言.)

  (4)打开第四页

  这幅图你在哪里见过?(在封面上)其他提问方法同上.

  (5)打开第五页,提问方法同上.(因幼儿对这一画面也有丰富的生活经验,所以回答得也非常好.丰富词汇:倾盆大雨、淋湿等)

  (6)打开第六页,提问方法同上.(因我们生活在北方,幼儿对雪天堆雪人、打雪仗的活动非常熟悉,所以回答得很好.丰富词汇:冬天,天气寒冷,到处是冰天雪地;下雪了,白茫茫的一片等)

  (7)打开第7页.

  师:这是在什么地方?

  幼:在家里.在做饭的地方.

  师:做饭的地方是什么地方?

  幼:厨房.(丰富词汇:厨房)

  师:厨房里有什么?

  幼:铲子、勺子、碗、盘子、电饭锅.

  师:你家厨房里还有什么?

  幼:微波炉、电冰箱、锅、筷子……

  师:今天晚上,小朋友回家仔细观察一下,你家的厨房里还有什么?(通过鼓励幼儿主动观察,使幼儿获得亲身体验)他要干什么?

  幼:她穿着花裙子,戴着帽子,拿着铲子,她想做鱼吃,因为盘子里有一条鱼.(教师出示花围裙和厨师帽,告诉幼儿厨师做饭时要穿上围裙、戴上厨师帽,这样既干净又卫生.)

  (8)打开第八页

  师:这是在什么地方?你怎么知道的?

  幼:在卫生间.因为有大盆、有毛巾.

  幼:在卫生间的澡盆里.因为有大盆,还有洗发水,小朋友身上还有泡泡.

  幼:在浴池里.小朋友到浴池里洗澡.

  师:洗澡穿什么?

  幼:什么也不穿.

  幼:光着身子,光着屁股.(幼儿都大笑)

  师:这个小朋友的表情是什么样子的?他在想什么?

  幼:他笑眯眯的,在想:洗澡真舒服.

  师:你喜欢洗澡吗?你能自己主动地洗澡吗?(教育幼儿做一个讲卫生、爱清洁的好孩子)

  二、师生共同阅读大书

  师:让我们看一看书的作者是怎么说的.

  重点引导幼儿认识“?”及“……”,引导幼儿有感情地跟读.

  三、幼儿独立阅读小书.

  1、鼓励幼儿自由阅读小书.

  2、教师带领幼儿以手指字,对号入座地指读小书.

  四、延伸活动:

  游戏:配对

  通过让幼儿认识不同季节的衣服,然后把不同季节的衣服送到画有四季不同特征的柳树图片上,培养幼儿的分类能力,使幼儿知道不同季节穿不同的衣服.

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