实用的小班教案6篇(集合)
作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标
1.体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。
2.在玩玩、摇摇瓶子过程中,发现声音的轻响。
3. 能辨别生活中不同的声音
活动准备
1.宝宝生活中声音的flash。
2.录音带: 大鼓和小鼓音乐
3.每人一只塑料小瓶,小盆4个,黄豆若干,三瓶软硬不同的糖果,大鼓小鼓各一个(图片)。
活动过程
一、生活中的声音
听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
二、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏
宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。
三、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?
(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌“你的小瓶子,有声音吗?有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的`相对性)
四、品尝糖果
幼儿通过尝一尝,咬一咬,区别糖果的软硬不同,知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音,装软糖果的会发出小鼓的声音。为“大鼓小鼓”唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子,提出:棉花糖与软糖发出的声音,谁更像大鼓、谁像小鼓?请幼儿去吃吃看就知道了
小班教案 篇2
活动目标:
1、理解歌词内容,学唱歌曲,能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上,在教师问题的引导下,能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
4、借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动准备:教师提前跟幼儿认识过五官和身体主要部位
活动重点:理解歌词内容,学唱儿歌。
活动难点:在老师的.引导下能仿编儿歌。
活动过程:
一、导入部分:“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)
二、理解歌词,学唱歌曲。
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)
2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)
提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)
3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、 “今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。
5、 教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
三、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)
“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)
四、结束部分:
小游戏《爬大树》:教师扮做一棵大树,小朋友扮做小蚂蚁仿编儿歌,边在大树的身上爬边唱儿歌。
五、活动延伸:
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”
小百科:爬是一个汉字,读作pá,本意是指动物用爪子贴着地面移动身体,也指手和脚一齐着地走路,虫类行走,攀登,搔等意思。
小班教案 篇3
一、 活动设计理念:
由于我们班的小朋友是这学期刚入园的。所以他们的年龄比较小,所以动手能力还需培养。冬天到了,孩子们总问什么时候下雪啊!对于冬天里的事物,幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了,小雪花飘飘洒洒。一天在装饰教室时我们用白色的纸剪了很多的雪花。贴在了窗户上有的孩子说像糖,有的说像羽毛……议论纷纷,充满了兴趣。看到孩子们对雪花很好奇,于是我决定设计一个发展幼儿动手撕、拼、贴、涂等方法制作。并通过本次活动认识到雪,可以知道雪的其他特征,感受到活动的快乐。
二、活动内容分析:
⒈教学内容:
幼儿通过课件认识到雪花的特征,和发展幼儿的动手能力。能在活动学会撕、拼、贴、涂等制作。并感受到活动的快乐。
⒉教学重难点:
幼儿的年龄特征比较小,在活动中很难集中精神。让幼儿掌握撕、拼、贴、涂等方法很难。
⒊突破重难点的策略:
小班幼儿对新知识比较感兴趣,在活动中教师应多用不同的.方式出示内容。更多的激发幼儿的兴趣。
三、教学媒体:
视频展台、录音机、磁带、电视机
四、教学对象分析:
小班的孩子对词义的理解比较片面;自然的掌握了一些基本语法结构和一些句型,能用较恰当的词句向别人表达自己的思想和要求。动手能力还不够需要提高,入园已有段时间的小班孩子来说,他们还是对自己动手制作很感兴趣的。带有很大的情景性;喜欢听故事、学儿歌,能安静地听别人讲述,可以初步体验到与他人进行语言交流的乐趣,在教学过程中,让他们有更多的动手能力,可以使幼儿手脑得到更好的发展。
五、教学目标分析:
1、了解雪花的特征,并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。
3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。
评价与反思:
本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。充分利用“电教”这一现代化手段,让幼儿的思维、想象得到尽可能的发展。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景,还了解到了雪花的样子,以及如何把小雪人堆起来的整个过程。,并能用语言来表达, 使整个活动形象生动、活泼有趣。美术十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合歌曲,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程。
小班教案 篇4
活动目标:
1、能够介绍家附近的商店,知道商店名称及所卖物品。
2、知道在商店里要遵守各项公共场所的规则。
3、愿意和同伴游戏,并体验合作的快乐。
4、通过小组合作的形式,运用自己喜欢的的方式表达表现。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备:
1、视频:老师在面包店工作的短片。
2、幼儿调查表
我居住小区
家附近商店
商店里的物品
家长填写
商店照片
幼儿与家长画图呈现
3、各种商店所卖物品图片若干(如:各种水果、蔬菜、衣服等),箱子一只。
4、户外活动场地布置:喷绘各种商店,散开放置。
活动过程:
一、激发孩子兴趣,引起幼儿对生活经验联想。
(教师身着面包店工作人员服饰)
1、孩子们,看看老师今天是做什么工作的了?(幼儿回答)
2、很棒,今天我是在面包店工作的阿姨,下面我请你们参观一下我工作的商店——面包房(播放短片)。
二、幼儿介绍自己家附近的商店,知道在商店要遵守公共场所的规则。
1、教师:你们都参观了我工作的蛋糕房,老师知道你们家的附近也有很多的商店,现在我想请小朋友来和大家一起分享一下你家附近的商店,这些商店的名字?这些商店都有什么卖?
2、请幼儿分享家附近的商店。
总结:(汇总出调查表)你们家附近的商店品种太多了,有卖水果的水果店,有卖生活所需物品的杂货店,有卖漂亮衣服的服装店……这么多的商店,给我们的生活提供了方便。
3、这些商店都是公共场所是大家的,我们在逛这些商店时要注意什么呢?不能干什么?(逛商店时注意保持安静,不能够大声喧哗,注意公共卫生,挑选物品要轻拿轻放……)
三、通过游戏,让孩子进一步认识各种商店。
(带孩子到户外活动场所)
1、教师:今天我们教室附近多了许多的商店,我们来认识一下他们吧!
2、游戏《小小理货员》规则:这些商店的'货架上都是是空的,货品都在那个大箱子里,我请你们来做理货员,将货品摆放到货架上。你们可以到任何一个商店去工作,但是每个商店只能有五名理货员。选好商品,穿好工作服,首先将货物理好的那队为赢。
3、幼儿游戏。
活动反思:
小班的孩子们生活经验还不是足够的丰富。因此,在活动前我准备了调查表,有目的地让孩子在父母陪同下去观察了解家附近的商店,这样给孩子足够生活经验,有利于活动、游戏的开展。
“能遵守公共场所的规则”是小班幼儿在社会适应中必须遵守的基本行为规范,因此我特地设计了环节,让孩子们知道在商店是要遵守公共场所规则的。
游戏环节中,我提供给孩子们自由交往的机会,并能根据自己的兴趣选择商店,但在活动中可能会出现一个商店超过5名售货员,这时教师要善于观察,关注幼儿的感觉从而进行调整。
小班教案 篇5
活动目标:
1.体验生活中颜色带来的乐趣。
2.认识黑色、白色、绿色三种颜色并能准确说出他们的名称。
3.能够将相同颜色的事物进行配对。
活动准备:
1.红、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。
2.雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。
4.PPT(有关绿色、黑色、白色事物的图片)。
5.环境创设:丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。
活动重点:认识黑色、白色、绿色三种颜色,并能准确说出他们的名称。
活动难点:能够将相同颜色的事物进行配对。
活动过程:
一、游戏导入,激发幼儿的学习兴趣
1.找朋友。
(向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具)
师:“今天老师为小朋友带来了许多的玩具,它们都穿着漂亮颜色的衣服,小朋友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服?”
师:“拿到玩具的小朋友看一看,你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服?”
(幼儿自由回答,复习对红色、黄色、蓝色的认识)
师:“小朋友有没有发现其他的.小朋友也有拿着跟你相同颜色的玩具?他们都是你的好朋友,现在赶紧去找一找你的好朋友吧!”
(引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。)
2.找椅子。
师:“好朋友找到了,小朋友有没有发现我们的小椅子有什么不一样的地方?”
(幼儿自由回答,引导幼儿观察椅子上的颜色)
师:“现在邀请你的朋友跟你一起坐到小板凳上,一定要跟你手中玩具的颜色一样哦!”
(引导幼儿一一对应找相同颜色事物。)
二、操作探索,认识绿色、黑色、白色
师:“小朋友,今天红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做游戏,还有三种颜色的宝宝也来了,有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢?”
(幼儿自由回答)
师:“我们一起来看一看”(一一出示绿色、黑色、白色的色卡)
师:“这是绿色宝宝,小朋友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝?”
(引导幼儿观察并找到绿色的事物。)
师:“小朋友,这些事物都有一件共同颜色的衣服,是什么颜色?”
师:“绿色。”
师:“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”(出示色卡,并让幼儿观察找到活动室内相同颜色的事物)
师:“小朋友在我们的生活中也有许多是绿色、黑色、白色的事物,我们一起来看一看吧。”
(播放ppt丰富幼儿的生活经验,体验颜色在生活中的乐趣。)
三、玩游戏,巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的辨认,并进行颜色配对
师:“小朋友,今天老师在打扫卫生的时候一不小心把玩具撒了一地,许多玩具都找不到自己的家了,小朋友能帮助老师把这些玩具送回家吗?”
幼:“能。”
师:“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服,小朋友快快行动吧!”
(引导幼儿巩固对颜色的认识,进行颜色配对。)
四、活动延伸
户外活动,与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物,感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。
小班教案 篇6
活动目标:
1.乐意参加集体活动,接纳,喜欢老师。
2.体验在幼儿园里活动的快乐。
活动准备:
魔术布、糖果、玩具、绒布小动物。
活动过程:
一、看魔术表演.
师:今天老师给小朋友们带来了一个神奇的'魔术盒,想看吗?(想)出示魔术盒。师:魔术盒可以变出很多很多的东西,想不想看?
1、变玩具
老师打开魔术盒的一端。
老师:小朋友你们猜猜盒里装着什么?(小朋友们猜)
老师:小朋友可以来摸一摸。
当幼儿确定没有东西时,教师让幼儿对着魔术布数“1、2、3……”,打开盒的一端拿出玩具,给幼儿一个惊喜,使孩子们感到快乐。(教师可以用让幼儿帮助吹气、喊话等形式,吸引幼儿参与到魔术表演活动中,以神秘的神情逐一变出玩具。)
2、变糖果
用同样的方法变出糖果。并把糖果分发给幼儿。
师:糖果好吃吗?(好吃)现在请小朋友们一起来玩玩具好吗?
二、 玩玩具。
请幼儿玩一玩从魔布里变出来的玩具。
活动延伸:
两人一组互相猜一猜,相互交流。
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