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大班教案

时间:2023-12-07 07:44:16 教案 我要投稿

大班教案常用(3篇)

  作为一名老师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的大班教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班教案常用(3篇)

大班教案 篇1

  活动目标:

  1、 知道蔬菜种类,学会听间奏,演唱。

  2、 熟悉歌曲旋律和内容,感受蔬菜品种多营养好。

  3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  4、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。

  活动准备:

  录音、歌曲相关图片。

  重难点:

  知道多种蔬菜的营养,能听间奏,整齐自然的演唱歌曲。

  活动过程:

  一、练声复习,激发兴趣

  1、 练声(问好歌)

  会唱会听,大家的声音就像一只球抱在一起。

  2、 集体表现《买菜》,引起兴趣

  陪奶奶一起去买菜。

  和奶奶买菜是一件开心的事,打起精神,面带微笑。

  二、熟悉旋律,学唱歌曲

  买了许多新鲜菜,还想买些什么其他蔬菜?

  小结:菜场里的蔬菜种类多,所含营养不同。

  边听音乐边逛菜场。

  1、 倾听录音,熟悉旋律

  听歌曲2遍,打节拍

  这首歌有什么特别的地方?几种蔬菜是连在一起唱的?

  小结:蔬菜后面有几处是不用唱的.,短间奏需要仔细听哦。

  2、 教师清唱,理解内容

  摊位上都陈列了哪些蔬菜?

  根据幼儿回答,以歌词内容小结并揭开图片。

  3、 教师弹唱,幼儿学唱

  用好听的声音吸收营养吧。

  1)师幼共同学唱

  坐半个椅子,胸膛挺直,边唱要边听哦。

  我们需要各种蔬菜的营养,把身体所需的营养全部要吸收到哦。

  2)听旋律演唱

  注意歌曲中的间奏部分,不抢拍不漏拍。

  3)教师弹奏,集体表现

  面带微笑的表演。

  三、表达表现《我的头我的肩》

  你还吃过哪些蔬菜,有什么营养?

  不挑食,爱吃各种蔬菜,身体部位一定很灵活,快来和好朋友一起展示一下吧。

  播放音乐,幼儿大胆表现。

  活动反思:

  每个幼儿的天性就是爱唱爱跳,很多幼儿听到音乐就会手舞足蹈,这种表现正是幼儿对音乐的领悟,更是他们艺术创造的源泉。发展幼儿的求异思维,培养创造意识,并对每次不同与别人的创造给予及时的鼓励 ,幼儿会增加创造的信心,喜欢音乐,喜欢创造。在音乐活动中,幼儿只有拥有了参与活动的主动性、积极性,才能感受音乐的美妙,才会对音乐充满激情;同时,教师只有真正成为幼儿活动的合作者、引导者、支持者,才能真正促进幼儿的积极性、主动性、创造性。通过活动,发现自己在教学中的许多不足,借由这些一点一点累积起来的教学经验,将在今后的教学中利用今天所学到的宝贵经验,更好的投入到活动中去。

  小百科:菜场,一般都是摊贩聚集的地方,主要经营蔬菜,肉类、鱼类等。

大班教案 篇2

  活动目标:

  1、教幼儿初步了解10以内的单数和双数。

  2、学习用两个两个对应的方法识别10以内的单数和双数。

  3、能用简单的符号标记(○、○○)来记录单数和双数。

  4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  5、有兴趣参加数学活动。

  活动准备:

  幼儿每人一套1—10的数字卡片及圆点卡片若干;

  胸饰数字挂件人手一份,单数、双数标记头饰备一个;

  黄豆、围棋、雪花积木、小木珠若干,记录纸人手一张。

  活动过程:

  一、游戏“火车钻山洞”

  师:今天,我们来玩一个火车钻山洞的游戏。

  幼儿两个两个面对面站好,双手相对搭起“山洞”。游戏开始,站在队尾的二名幼儿先当小火车钻过“山洞”,然后又站到队伍最前面搭起“山洞”。依次类推,游戏反复进行。

  二、基本部分

  1、出示数字卡片1—10,帮数字宝宝搭山洞

  师:刚才,我们玩了火车钻山洞的游戏,现在,这些数字宝宝也想请小朋友帮它们搭“山洞”做游戏,你们愿不愿意帮忙?

  ①教师示范帮数字4搭山洞

  拿4张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

  ②教师示范帮数字5搭山洞

  拿5张小圆点卡片两个两个对着搭山洞。

  ③讨论得出数字4能搭成山洞,数字5不能搭出山洞,有一个圆点卡片孤零零的,没有朋友和它一起搭山洞。

  ④请幼儿用圆点卡片帮数字宝宝1—10搭山洞,看看哪些数字能搭成,哪些不能搭成,教师巡回检查指导。

  2、引出单数、双数概念

  师:刚才,小朋友在帮数字宝宝搭山洞的时候发现有的能搭成山洞,有的不能。那么,像数字4这样能两个两个一对搭成山洞的数字它们有个共同的名字叫双数;像数字5那样两个两个对应后总有一个成单的数字,它们也有一个共同的名字叫单数。

  ①请幼儿把单数找出来放在一块,得出单数是1、3、5、7、9;

  ②请幼儿把双数找出来放在一块,得出双数是2、4、6、8、10;

  3、认识单数、双数标记

  ①认识单数标记符号:○

  ②认识双数标记符号:○○

  ③游戏:单数、双数宝宝找朋友

  每位幼儿身上挂好不同数字胸饰当数字宝宝,如果老师头戴单数标记头饰,单数宝宝就是老师的好朋友,一起跟着老师开小火车,如果老师头戴双数标记头饰,双数宝宝就和老师一起开小火车。

  三、结束部分,我是小小记录员

  师:今天,我们认识了单数和双数,还知道了它们的标记。现在我们来当小小记录员。

  幼儿分成四组活动,每组的桌上分别有第①组:黄豆、第②组:围棋、第③组:雪花积木、第④组:小木珠

  幼儿分若干次把所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,结束。

  课后反思:

  今天的这堂数学活动,我认为效果不错,达到了预期目标。活动的教学形式主要是让孩子初步了解10以内的单数和双数,整个活动程序的安排,能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性原则,也符合大班幼儿的.学习特点和规律。

  活动按事先预定的以游戏“搭火车山洞”为导线由浅入深,层层递进地进行着,孩子们兴致浓厚,大部分孩子能感受两个两个对应的关系,然后,通过让孩子们亲身参与搭火车山洞来,请他们帮数字宝宝搭山洞,层层递进,使幼儿知道能两个两个成对的是双数,反之则是单数。

  然后再让幼儿通过“数字宝宝找朋友”活动来进一步巩固对单、双数的认识,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习知识,孩子的积极性更高了。但在这个环节中由于活动时间稍长,个别幼儿开始坐不住。

  最后环节“我是小小记录员”,让幼儿将所抓的实物数一数、摆一摆,再用笔把数字及标记符号记在记录纸上,再次巩固了单、双数的概念。

  整堂课环节思路清晰流畅,形式较新颖,真正体现了幼儿为主体这一教学宗旨。

  本次活动虽然算成功,但也存在一些问题。幼儿由于个体差异,个别记录不清楚,还有待于进一步培养。我还要不断加强学习,要更善于引导幼儿学习,并注意控制自己的声音与情绪。

大班教案 篇3

  活动目标:

  1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰花纹。

  2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

  3、增强幼儿的环保意识、废的报纸等可回收利用。

  活动准备:

  课件、海底世界背景图、报纸鱼范例一件、各类报纸、彩色即时贴条、铅笔

  活动过程:

  1、谈话导入,了解鱼的外形特征。

  (1)猜谜语:“五颜六色穿花衣,鳞光闪闪真美丽。祖祖辈辈不离水,整天摇头又摆尾。”小朋友,你知道谜底是什么吗?(鱼)

  (2)那你们看一看,小鱼漂不漂亮呀?它是什么颜色的呀?

  (3)(出示鱼在海底畅游图)哇,你们看,老师这里有好多好多漂亮的小鱼,你们看看,它们都是胖的,还是瘦的呀?(有胖有瘦)那你们再看看,它们是什么颜色的呀?(五颜六色的条纹)

  2、观察范例

  (1)(出示海底世界图)小朋友看,老师这里呢,有一片蓝蓝的海洋,可是这片大大的海洋呢,只有一条小鱼(出示范例),它很孤单,我们要帮帮它,我们应该怎么办呢?(做一些其它的小鱼)

  (2)那你们看一看,这条小鱼是用什么做的呀?(废旧报纸)

  (3)它是怎么做成的呢,我们一起来看看(拿出范例鱼,一点点摘掉,让孩子观察)

  a、首先,小鱼的漂亮衣服是什么做的呢?(彩色的即时贴条)

  b、那小鱼的身体呢?(报纸) 哦,是用报纸搓成的纸条做成的!

  3、教师带领幼儿做鱼,边示范,边讲解。

  那我们一起来报纸鱼吧!

  (1)首先,我们每个小朋友拿出一张报纸,然后折一折,拧一拧,搓一搓。(教师一边操作卷纸棒,一边讲解并观察幼儿,强调注意事项)小朋友,要注意哦,在拧得过程中一定要注意,不能把报纸拧断!

  (2)拧好纸棒后,我们将纸棒交叉,形成鱼尾形状,然后用彩色的即时贴粘合。瞧,鱼宝宝的外形做好啦!大家把你做好的.鱼宝宝轮廓拿起来让老师看看,我看看你们是做的是胖鱼还是痩鱼!你们做的真好!

  (3)鱼的外形做好啦,我们现在要干什么了?(给鱼宝宝穿漂亮的衣服)

  对,我们要给鱼宝宝设计一件漂亮的衣服。我们利用这些彩色的即时贴条,给鱼宝宝设计一件漂亮的衣服吧!(观察每位幼儿)

  (4)大家都设计好啦,宝贝们为鱼宝宝的设计的衣服真漂亮,可是鱼宝宝现在还少了什么呀?(眼睛)

  对,鱼宝宝有了眼睛才能和大家一起玩耍,那现在小朋友拿起铅笔,在小鱼宝宝最前面的即时贴上给它画上一只大大的眼睛吧!

  (5)大家做的小鱼宝宝真漂亮,那现在我们一起去吧鱼宝宝送到大海中,让它们一起去玩吧!(一起把小鱼贴在大海背景图中)

  4、结束部分

  今天,经过我们的小巧手,把即将被扔掉的报纸做成了许多的五彩鱼,那报纸除了做鱼,还可以做些什么呢?

  (花,花篮,纸飞机等)

  那老师这里有一些报纸做的东西,你们看看有些什么呀?(出示废旧报纸做的服装、手工等图片)

  这些东西漂亮吗?(漂亮)你想做吗?(想)

  那小朋友今天回家去收集更多的废旧报纸,我们下次一起再次把废旧报纸变成美丽的手工作品吧?

  小朋友,再见啦!

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