小班教案
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班教案10篇,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
教案目标:
1、认识"上"、"下"的位置关系。
2、能口头描述玩偶在上面还是在下面。
教案准备:
1、《我的数学》第12页。
2、挂图:《上下、里外》。
3、两个纸盒、动物玩偶(如小熊、小青蛙)、水笔。
教案过程:
1、把两个形状大小相同的纸盒互相粘贴成上、下两层,两个纸盒盖当作门。
2、把玩偶藏在口袋的两边,各露出一点。请幼儿猜猜口袋里有什么。、3、拿出纸盒,幼儿园教案打开纸盒的门,让幼儿看看里面分成两层。告诉幼儿:小动物要和大家玩躲猫猫。请幼儿把眼睛闭起来,将小熊从后面放进纸盒,让幼儿看纸盒外的玩偶,猜猜看是谁躲在里面。
4、请幼儿把眼睛闭起来,教师把小熊和小青蛙分别放进盒中的上、下层。请幼儿睁开眼睛猜猜看谁躲在上面,谁躲在下面。引导幼儿用"上面"、"下面"来描述动物的.位置。
5、打开挂图《上下、里外》,引导幼儿看图,说说哪些动物在山(桌子、树、楼)上面,哪些动物在下面。
6、带领幼儿打开《我的数学》第12页,引导幼儿看图,说说山(桌子、树、楼)的上面有什么,下面有什么。要求幼儿给下面的小动物做标记。
小班教案 篇2
活动地点:
本班教室
活动对象:
幼儿和妈妈
活动要求:
1、知道5月11日是母亲节,是妈妈的节目。
2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好,并喜欢妈妈。
3、通过亲子活动,表达对妈妈的祝贺,萌发关心妈妈的情感,增进与妈妈之间的感情。
4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
5、感受节日的欢快气氛。
活动重点、难点:
知道母亲节,并用各种方式向妈妈表示祝贺。
活动准备:
1、一些歌曲音带,如《我的好妈妈》等。
2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。
3、通知妈妈参加活动。
4、妈妈代表准备发言。
活动过程:
(一)在歌颂妈妈的乐曲中,邀请妈妈们入座。(座位安排,可让妈妈坐在外圈,幼儿坐在里圈。)
(二)庆祝活动开始
主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。
1、过两天5月11日就是母亲节了,今天,我们小朋友都把自己的妈妈请到幼儿园为妈妈庆祝节日,开心吗?
2、妈妈每天做很多事情,在家忙许多家务,关心宝宝;在单位还有繁重的工作。妈妈每天都很辛苦,请幼儿说说自己妈妈在家怎么关心你照顾你的。
3、妈妈每天都这么辛苦,我们爱不爱妈妈?妈妈好不好?那现在我们就一起唱首《我的好妈妈》的.歌送给妈妈,祝妈妈节日快乐!好不好?
亲子节目表演。
中间穿插:
幼儿为妈妈献上礼物,并说一句祝福的话。
请幼儿亲手喂妈妈吃一粒糖。
亲子游戏《小熊运水》
教学反思:
在母亲节到来之际,为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感,我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分,是对前期活动的回顾和展示,让小朋友们感恩母亲,说出温馨的母亲节祝福,送上浪漫的母亲节礼物,瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!
小班教案 篇3
活动目标:
1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。
2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。
3、让幼儿基本掌握梯形的特征,找出梯形。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
5、引发幼儿学习梯形的兴趣。
活动准备:
课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套
活动过程:
一、导入 情景导入:图形王国要举行聚会,我们一起去看一看吧。(出示课件)
二、展开
1、简单复习学过的图形。
2、由正方形引出梯形,让幼儿认识梯形,记住名字。
3、请幼儿进行操作,比较正方形和梯形的异同点。 要求:请幼儿比较边和角的不同。提问:正方形和梯形的边和角有什么相同的地方?有什么不同的地方?
4、出示课件引出平行的概念。
5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。
6、找梯形、找出平行线,进行复习巩固。
7、找周围生活中像梯形的物品,让幼儿知道梯形是较稳固的图形,被广泛运用在我们的生活中,并出示课件欣赏。
三、结束 延伸活动:继续寻找周围生活中的梯形物品。
课后反思:
整节课的活动流程就是在孩子们已有的经验基础上,通过多种方法来来巩固幼儿对梯形的认识。从上课的效果来看,幼儿在复习梯形特征的时候,幼儿能很快说出梯形的特征,这节课最重要的就是让孩子通过剪各种图形,把图形变成梯形。从效果来看,幼儿剪出不一样的梯形,然后我根据一些能力强的幼儿剪出的图形,向幼儿提出更高的要求,让他剪更特殊的`梯形比如直角梯形和等腰梯形,孩子们还是很快吧那些特殊的梯形剪好了!这节课会有这样好的效果,跟这节课的操作材料有很大的关系,同时也和教师准备的多种教具有密切的关系。这让我明白,其实任何一节优秀的课,都离不开很多的教具,只有在教具充分准备的情况下,幼儿和教师之间才能有共同的语言,幼儿才能正真掌握知识,获得本领。教师会轻松的教,幼儿才能快乐的学习。
小班教案 篇4
活动目标:
1、乐意学唱新的歌曲,尝试模仿各种小动物的叫声。
2、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
磁带,小动物头饰
活动过程:
1、“小朋友,今天胡老师带你们去动物园好吗?”
带孩子做小动物的模仿操2――3分钟
2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩,你们听,谁来了。”
请大班的小朋友躲在屏风后面“汪汪汪!”
“小朋友,你们听,谁来了?”
“我们一起把小动物请出来吧!”
小狗是怎么叫的?
你们听老师是怎么学小狗叫的,老师按旋律模仿小狗羊叫。
再听听谁来了!依次学小猫、小鸡、小鸭叫的`声音。
3 “老师和小动物们一起准备了一个节目,名字叫做‘我爱我的小动物’,现在表演给你们看好吗?”
你们想不想跟小动物一起表演啊?那我们一起来表演吧! 歌曲重复2――3遍
4、“小朋友,你们知道还有什么小动物会叫吗?它是怎么叫的!”
“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物!”
接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗
5、小动物该回家了,我们一起谢谢小动物来给我们表演节目,再见!
活动反思:
活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣,通过节奏图谱的出示和指挥,幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物,学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。
小班教案 篇5
一。活动目标:
1、 让小朋友练习双脚并拢向前跳。
2、 让小朋友学习分辨红、黄、绿三种颜色。
3、 体验做一只小白兔,去采蘑菇的快乐。
二。游戏准备:
材料:小兔胸饰(带挂绳)每个小朋友一个,兔妈妈胸饰一个,红、黄、绿三种颜色的蘑菇每个小朋友五个,红、黄、绿小篮子3只。
三。游戏过程:
1、场地安排:摆好小蘑菇(先摆三个)和小篮子
1、 扮演角色,活动身体。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“现在呢,每个小朋友都是可爱的小兔子,老师呢,是你们的兔妈妈”
“我们一起来学学小兔是怎么走路的,我们一起来学一学。”表扬“对,xx学小兔子走路学得很棒!还有xxxx”
2、 提供材料自由探索:
(1) 老师:“兔宝宝们,你们最喜欢吃什么呢?”(胡萝卜、小蘑菇、青菜)
(2) “你们看,草地上有很多好吃的'小蘑菇,我们把他们采回家好不好呀?”
(3)“小兔子们先看看兔妈妈是怎么采小蘑菇的”双腿并拢跳着,用手捡到一只小蘑菇,然后跳着把小蘑菇放到小篮子里。小朋友们要注意了:A。每次只能采一只小蘑菇,放进篮子以后回去采第二只,等到所有的小蘑菇都放进篮子里,我们要马上跑回来,因为大灰狼会来抓小兔子的,我们到了家里他就抓不到我们了;b。小蘑菇的颜色要跟小篮子的颜色一样,“我们能不能把红色的小蘑菇放到绿色的篮子里啊?”;c。采小蘑菇的时候小兔子们要注意不能抢(变讲边示范)
示范的时候在小朋友都看见的地方,跟他们同一起点,小朋友们坐在台阶上看我示范,把整个过程完整地示范一遍。
教室里:小椅子靠床一排摆好,小朋友们坐在小椅子上看我示范,把整个过程示范一遍
(4)小兔子们都听明白了吗?再看兔妈妈做一遍
(5)好了,现在我们开始采小蘑菇吧
3。幼儿游戏
所有小朋友站在绿线线上准备,(配班老师帮忙)挂好小白兔胸饰
“兔宝宝们都准备好了吗?妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”
“小兔子们看看还没有小蘑菇呀?没有了,好了,我们快快回家去,大灰狼要来了”
(讲评的时候配班老师帮忙把小蘑菇倒出来放回原地)“好了,小兔子们在绿线线上站好,刚才在采蘑菇的时候,我发现啊xx小兔子采得很棒,还有xxxx,妈妈喜欢这样的兔宝宝,他们啊每次只采一只小蘑菇,然后再回去采第二只,采得可快了,颜色也没有搞错,红的蘑菇放在红篮子里,绿蘑菇放在绿篮子里,黄蘑菇放在黄篮子里,小蘑菇都采完了以后都马上跑回来了,就不会被大灰狼吃掉了,我们再去采一次,其他小兔子也要向他们学习,好不好?”
“兔宝宝们都准备好了吗?妈妈要带你们去采蘑菇啦~我们出发啦~”
“小兔子们看看还没有小蘑菇呀?没有了,好了,我们快快回家去,大灰狼要来了”
4。结束游戏
小兔子们今天啊跟妈妈一起采了很多很多的小蘑菇,妈妈真开心,小兔子们会自己采蘑菇了,今天兔宝宝们表现都很棒,妈妈都很喜,要不要跟兔妈妈抱抱?
小班教案 篇6
活动名称:幼儿园里玩具多
活动目标:
1、知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具、玩具玩好送回家。
2、摆弄玩具,感受一和许多两个不同的量。
活动准备:小房子以及若干小玩具、鸡妈妈以及若干蛋、一篮积木、每人一盒蜡笔活动过程:
一、介绍玩具--知道一些玩具的名称和玩法,懂得轻拿轻放玩具1、幼儿园有很多玩具,我们来说说它们的`名字。
2、谁知道这些玩具怎么玩?请个别幼儿演示个别玩具。
小结:幼儿园里玩具真多……,我们要轻轻拿、轻轻放,不要弄疼玩具。
二、发现秘密--感受一和许多两个不同的量1、这儿有一间小房子,房子里有扇小门,请小朋友摸一摸里面有什么?游戏:发现一间房子里有一个一个小玩具,一个一个小玩具放在一起就是许多。
2、鸡妈妈肚子里也有个洞洞,请小朋友摸一摸,摸到了什么?游戏:发现鸡妈妈肚子里有一个一个蛋,一个一个蛋放在一起变成了许多蛋。
3、一个一个积木在一起也会变成许多。游戏操作。
小结:幼儿园的玩具真多,一个一个放在一起就是许多。
三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老师拿来了蜡笔,有多少蜡笔?老师把许多蜡笔分给小朋友,变成一盒一盒。
2、玩蜡笔:开门--出来玩--回家--关门。边玩老师便用语言和幼儿沟通,启发幼儿说说玩具玩好要回家。
3、把其它玩具也送回家。
小结:玩具是我们的好朋友,我们要爱护它,玩好以后要把它们送回家。
小班教案 篇7
活动目标
1. 在情景游戏中了解动物特征,并知道他们爱吃的食物。
2. 能运用已有经验,仿照原诗歌"小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)"。
3.体验帮助小动物的快乐,激发幼儿对小动物的喜爱之情。
活动准备1.《小老虎请客》PPT课件。
2.操作学具。
3.幼儿人手一份各种食物卡片。
活动过程1.导入活动--听声音猜动物1)观看PPT课件--《小老虎请客》
问:瞧!谁来了?(小老虎)小老虎为什么这么开心?我们来问问它吧!
2)创设小老虎请客情境幼(师):"小老虎,你好,请问你为什么这么开心?
小老虎 :"大家好,我是小老虎,今天我过生日,请来了许多小动物。听!它们来啦!"小结:哦,原来小老虎要过生日请客呢!
3)听声音,猜动物提问:第一位客人会是谁?(小黄狗)(小黄狗,汪汪汪)(以此类推,引出小花猫、小山羊和小小鸡)2.在情境中引导幼儿大胆讲述1)分句学习儿歌师:瞧!小老虎请来了这么多小客人,它还给小客人准备了好吃的食物。
问:有什么呢?(有……有……有……还有……)(有……有……有……还有……幼儿学会说完整的一句话)。
师:帮小老虎请小动物吃它们最喜欢的食物。
提问:小黄狗,汪汪汪,吃什么?(吃骨头)我们把它连起来说一说。
2)完整学习儿歌(1)看PPT课件学习儿歌:小朋友真能干,不仅让小动物吃到了自己最爱吃的食物,而且还编了一首好听的`儿歌,我们来读一读自己编的儿歌。
(2)创编儿歌:小花猫还没吃饱,它还喜欢吃什么?(小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼)3.分组操作:又有客人来了,我们帮小老虎去招待它们吧!(请小朋友找找与动物或食物相对应的朋友)4.结束活动:小动物都吃饱了,我们带小动物出去散散步吧!
附 儿歌:
小老虎请客小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
小花猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。
小班教案 篇8
活动目标
1.通过感受欢快和低沉的音乐,引导幼儿模仿和表现动物的动作和表情。
2.幼儿充分感受加入音乐后表演游戏带来的快乐。
活动准备
1.前期经验的准备:带领幼儿观察生物角的小兔子、欣赏相关的图片和动画片,让幼儿直接或间接感知动物的形象和生活习性并进行模仿;户外活动中通过《狼和小兔》的游戏,让幼儿感受小兔被狼追赶时的焦急心情,引导幼儿用动作、表情、演唱表现出来。
2.准备两段乐曲:一段节奏紧凑而欢快,一段速度缓慢而低沉。
3.布置森林场景并制作相应道具。
活动过程
1.引导幼儿感受不同的音乐,在音乐中表现动物形象。
教师:前些天我们一起玩了《大鹿和小兔》的游戏,今天我们要听着好听的音乐一起来玩这个游戏。
(1)播放第一段音乐(欢快)。
师:你们听到这段音乐最想做什么?
幼:跳舞、拍手、转圈、拍球……
(鼓励幼儿用多种动作自由表现,为下一环节丰富表现小兔的动作做铺垫。)
师:在《大鹿和小兔》这个游戏里,这段音乐响起,是小兔出来了,还是大灰狼来了?为什么?
幼:是小兔出来了,因为小兔喜欢跳;听到音乐高兴,像快乐的小兔在跳舞。
(引导幼儿在音乐与动物形象间建立联系。)
伴随着音乐,教师带领幼儿用不同的动作大胆地表现小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的动作。
(2)播放第二段音乐(低沉)。
师:听听这是谁来了?
幼:是大灰狼。
师:是一只什么样的大灰狼?
幼:张着大嘴巴,瞪着圆眼睛,伸着尖爪子……
(鼓励幼儿用不同的神态、动作表现大灰狼。)
2.游戏:狼追小兔。
播放两段不同性质的音乐,听到欢快的音乐时小兔出来游戏,听到低沉的音乐时大灰狼出来捉小兔,小兔快速躲藏。
(在游戏中培养幼儿听辨区分两段音乐的能力,并作出快速反应,为下一步的表演做准备。)
3.音乐剧表演。
(1)幼儿自由选择角色,准备小音乐剧的表演。
幼儿自主选择大鹿、小兔和大灰狼的角色,与教师一起进行游戏。
(2)录音播放配乐旁白,引入表演情境;随即大鹿的歌声响起。
(3)欢快的音乐起,兔妈妈和小兔们来到草地上快乐地唱歌、采蘑菇……
(4)低沉的音乐起,大灰狼上场抓小兔,小兔紧紧围在兔妈妈身边(自由表现害怕的神情和动作)。
(5)兔妈妈带领小兔到大鹿家门口唱歌求救。
(6)大鹿和小兔勇敢赶跑大灰狼,大家在欢快的音乐声中边欢呼边跳舞,沉浸在快乐之中。
(7)各组交换角色,再次进行表演。
4.活动结束。
活动反思
通过这次活动的尝试,我认为音乐剧是非常适合小班幼儿的一种戏剧表演形式。活动中,让幼儿借助故事的形象描述,用不同的肢体语言在音乐中表现故事内容;对比鲜明的音乐,激发了幼儿的表演兴趣,使表演变得生动有趣,更加激发幼儿展开想像,积极大胆地创编动作;将日常的`歌表演融入到音乐剧的表演之中,使表演内容更加丰富。本次活动围绕一首歌曲展开,以后还可尝试在一首歌曲的基础上选择多首歌曲,将歌曲之间建立联系,创编成一个有情节的故事进行表演。
附:
大鹿和小兔
地点:森林里。
角色:大鹿、小兔、大灰狼。
道具:房子、花、草、树、蘑菇、头饰。
旁白(配乐):在美丽的大森林里,有一座大大的房子,房子里住着大鹿。一天早晨,大鹿起床后站在窗前,推开窗子往外看。
大鹿唱(悠闲地):大鹿站在房子里,推开窗子往外瞧,林中跑来一群小兔蹦蹦又跳跳。
(小兔的音乐响起,兔妈妈带着小兔们跳到草地上做运动。)
兔妈妈:今天的天气多好呀,咱们一起来跳个舞吧!
(小兔表演唱《春天》。)
小兔(摸着肚子):妈妈,妈妈我饿了。
兔妈妈:我的宝宝们都饿了,咱们去采蘑菇吃吧。
(兔妈妈带着小兔在森林里采蘑菇,大灰狼的音乐响起,狼出场。
小兔(惊慌地):妈妈,大灰狼来了,我害怕。
兔妈妈:孩子们别怕,前面是大鹿的家,咱们赶快躲到大鹿家里。
(兔妈妈带着小兔跑到大鹿家门前,大灰狼在后面追赶。)
小兔唱(焦急地大声唱):大鹿大鹿快开门,林中灰狼追来了。
大鹿唱:小兔小兔快进来,咱们手把手握牢。
(小兔急忙躲到大鹿家里,一起商量如何对付大灰狼。)
大鹿:小兔子们别害怕,咱们一起把大灰狼赶跑。
(大鹿和小兔拿起木棒,打开大门,朝大灰狼打去。大灰狼被赶跑了,小兔和大鹿一起欢呼。音乐响起,继续表演唱《春天》。)
小班教案 篇9
一、此活动的功能:
此活动适合放在“小汗珠”主题中的分题“沙滩上”,适合小班的幼儿。
二、此活动的提出:
平时玩沙是幼儿最喜欢的一种游戏活动,但是象我们的幼儿园离海很远,到沙滩上的机会少,我们就想出就地取材在幼儿园的沙池中让幼儿真的体会玩沙的乐趣。
三、分题目标:
1、亲身体验沙的特性。
2、享受堆沙的乐趣。
3、认识多变的天气。
4、复习数字1DD10。
四、分题学习网:
[活动设计]
[活动名称]好玩的沙
[活动目标]
(1)让幼儿体验探索和集体游戏的`快乐。
(2)通过玩沙培养幼儿的创造性和自主性。
(3)通过操作性活动使幼儿初步了解沙的特性和用途。
[活动形式]集体活动
[活动准备]沙地、水、玩沙模具。
[活动过程]
(1)组织幼儿自由玩沙:推、砌、挖、赤脚在沙地行走,说说沙是什么样的,走在上面有什么感觉。初步感知沙子,喜欢玩沙。
(2)组织幼儿一起商讨并订立玩沙规则。例如:不扬沙、不把沙弄在别人身上、不抢玩具等。
(3)让幼儿向沙中注水,观察水有什么变化,为什么?
(4)利用玩沙模具玩湿沙和干沙,观察有什么不同,探索沙的特性.然后发表探索的结果。
[总结分享]
请幼儿自我评价在玩沙的过程中有没有遵守大家订立的规则,自己有什么。
玩法。在玩沙过程中有什么新的发现。
[活动评价]
(1)能投入到探索沙地特性的活动中。
(2)能说出干、湿沙的一些特性,如:干沙的松散,湿沙的可塑性。
(3)遵守游戏规则。
[活动补充]
有条件的幼儿园可带幼儿到沙滩上玩沙。
小班教案 篇10
设计意图:
城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解一些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。
活动目标:
1、了解一些基本的`交通安全知识,知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、不走斑马线会肇成事故的危险性。
4、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
5、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。
活动重点:形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。
活动难点:日常生活中,较自觉地遵守交通规则。
活动准备:红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程:
1、出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢?(幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则)引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问:
①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?
②上面的白线叫什么?有什么作用?
3、出示红绿灯图片提问:它有什么作用呢?
4、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯,行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到:一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看一看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。
6、游戏:红灯停、绿灯行玩法:请一个小朋友当交通灯,一只手拿红灯,一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过"马路"时看红绿灯,绿灯往前开,红灯停下来,如违反罚停玩游戏一次。
教学反思:
设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为:了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知,所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
【小班教案】相关文章:
小班教案小班教案03-02
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班教案 | 小班教案:多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快乐》03-15
小班教案03-24
(精选)小班教案09-06
小班教案(经典)08-12
(精选)小班教案08-05