当前位置:育文网>教学文档>教案> 大班教案

大班教案

时间:2023-12-07 09:28:39 教案 我要投稿

大班教案

  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的大班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

大班教案

大班教案 篇1

  目标:

  1、通过“填词”形式解决幼儿戏曲启蒙教育中教育内容与幼儿认知之间的矛盾,降低幼儿学习的难度,使戏曲启蒙教育更接近幼儿的实际生活。

  2、激发幼儿对艺术活动的`兴趣。

  准备:

  1、《天仙配》的碟片,图谱。

  2、幼儿已学会儿歌《两只懒乌鸦》。

  过程:

  1、幼儿初步欣赏黄梅戏。

  (1)教师清唱一句黄梅戏导入。

  “树上的鸟儿成双对,绿水清山带笑颜。”

  提问:“老师唱的是什么?”

  (2)幼儿欣赏《天仙配》的MTV一遍。

  (3)幼儿以“啊”哼唱。

  2、教师填词范唱。

  (1)“现在老师也来唱一段,请你们仔细听一听和电视上唱的有什么不一样?”

  (2)教师填词范唱后幼儿回答:曲调一样,歌词不一样。(歌词是我们已学过的儿歌《两只懒乌鸦》)

  3、幼儿学唱。

  (1)幼儿认识图谱。

  “老师根据这首儿歌画了一张图,小朋友们看一看。”

  引导幼儿了解:枝条长,唱时拖的音长一些;枝条短,唱时拖的音短一些。

  (2)幼儿看图谱按原曲节奏朗诵儿歌两遍。

  (3)幼儿看图谱合伴奏学唱。

  (4)教师引导幼儿

  幼儿为儿歌逐句创编动作。

  (5)幼儿下位自由找空间边表演边演唱。

  4、小结。

  附儿歌:

  高高杨树上,有个乌鸦窝,住着兄弟俩,一对懒家伙。

  窝上有个洞,哥俩互推脱,大懒等小懒,小懒不出窝。

  你不修我不修,转眼窝儿破,你说懒不懒,懒得没法说。

  北风呼呼吹,吹落乌鸦窝,哥俩没处住,冻得打哆嗦。

  哎呀呀呀哎呀呀 哎呀,哎呀你说怨哪个?

大班教案 篇2

  活动目标

  1、了解我国古代的四大发明,知道印刷术、指南针、火药和造纸术的名称及其作用。

  2、通过分组答题培养幼儿大胆讲述的能力。

  3、激发幼儿作为一个中国人的自豪感。

  重点、难点

  重点:知道四大发明的名称及对人们生活的`影响。

  难点:能运用已有经验大胆讲述。

  活动准备

  1、四大发明的图片。

  2、幼儿有一定的生活经验。

  3、分组红绿两队、红心卡片。

  活动过程:

  一、分组竞赛激发参与的兴趣:

  让幼儿自由择队分成红、绿两队,明确竞赛规则。

  二、教师逐一出示图片,让幼儿根据已有经验回答问题。

  1、教师:“这是什么?”“人们在什么时候用到指南针?”

  “如果没有指南针我们的生活会怎么样?”

  2、教师:“这是什么?”“什么地方要用到火药?”“没有火药对我们的生活有什么影响?”

  3、教师:“这是什么?”“你在那里看见过?”“我们的生活中有什么地方用到印

  刷?”

  4、教师:“这是什么?”“古代的人没有纸的时候用的是什么?”“纸是怎么造出来的呢?”

  三、小组讨论:

  “古代人发明这些东西他们怎么样?作为一个中国人觉得怎么样?”教师小结:“我们的古代人很聪明,创造出了四大发明,这些东西对当时,和我们现在都有非常大的作用。作为一个中国人,我们也都觉得很自豪,希望小朋友好好学习,将来能发明出更多更有用的东西来。”

  四、师生共同统计竞赛结果,对幼儿的表现给予肯定。

大班教案 篇3

  活动目标

  1、熟悉音乐旋律,肢体动作、道具来感应乐曲曲式,感应颤音的特点。

  2、鼓励幼儿创编各种洗澡动作,感受音乐活动的快乐。

  活动准备

  1、图片、CD碟;

  2、道具:铃鼓、沙球、圆舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)。

  活动过程

  一、进入活动室。

  音乐《小白兔与大野狼》跟音乐做游戏进入场地坐定(用软垫,席地而坐)

  二、故事引入,出示图片,讲述故事。

  师:咦!这是谁呀?(出示小花猫)有一天,小花猫很不高兴,妈妈问它为什么?原来啊,小猫身上痒痒非常难受,于是妈妈带小猫来到河马医生的诊所,河马医生拿出了他的秘密武器把小猫身上的跳蚤全都杀光光了,河马医生还送给小花猫一瓶神奇的沐浴乳,他还告诉小花猫每天都要用它来洗澡,这样跳蚤才不会在它身上安家,现在爱洗澡的小花猫变得越来越漂亮了,而且也变得爱清洁讲卫生啦!身上啊香香的!连蝴蝶和蜜蜂都围着小猫亲亲呢!

  提问:听了完小猫的`故事以后,我想请小朋友今天来当一回小猫,老师来当猫妈妈,你们愿意吗?

  提问:(幼儿讨论回答)

  1、小猫是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?

  2、小猫洗澡都用了哪些(大考吧幼儿教育)工具呢?

  3、小猫是怎样把身上的跳蚤洗掉的呢?(强调抖动这个动作)那么接下来我们来学学小猫洗澡吧!

  三、热身操:

  音乐第一遍

  A段:幼儿跟随音乐自由模仿小猫洗澡的动作

  B段:抖水甩落跳蚤

  四、洗澡时间

  孩子们,我现在变成了你们的猫妈妈,我要来检查一下你们有没有把自己洗干净噢!妈妈发现有几只小猫身上还有些跳蚤没洗掉!妈妈觉得你们应该用上洗澡工具才能把身上洗干净。今天啊妈妈把你们洗澡要用的工具全都带来了,我一样一样把它们变出来噢!

  依次讨论乐器(洗澡用品)的合理使用

  1、现在妈妈要把第一件工具变出来了,你们看这件工具在洗澡的时候是做什么用的?(出示铃鼓幼儿讨论回答)

  2、音乐第二遍

  A段洗澡:拍的感应(水袖合着节奏在身体各部位擦洗)

  B段抖水:颤音感应现在妈妈要把第二件工具变出来了噢!,你们看这是什么?(出示水袖)它在洗澡时又能起什么作用呢?(幼儿讨论回答)

  3、音乐第三遍

  A段舀水:拍的感应(铃鼓当脸盆舀水,不同方位)

  B段洒水:颤音感应(铃鼓举高摇晃洒水)

  现在妈妈要把第三件工具变出来了,你们看这是什么?(出示沙球、圆舞板)咦!这第三件工具可是有两个噢!它们在我们洗澡时分别有什么用呢?(幼儿讨论回答)

  4、音乐第四遍

  A段剪指甲:拍的感应(圆舞板合着节奏敲动)

  B段洒香水:颤音感应(沙球作为香水瓶合着音乐在全身上下喷洒)

  现在妈妈要过来亲亲我的小猫们!(作亲吻状走一圈感觉小猫们身上的香味)夸奖小猫!

  今天啊妈妈还要奖励我的宝宝们到温泉浴场去泡温泉,在温泉浴场里啊有好多的温泉,它们都有不同的效用,我们可以一个一个感受,现在我们就出发吧!

  5、音乐第五遍,泡温泉

  A段时幼儿随老师沿着呼拉圈走动。

  师:(哈我现在找到一个牛奶温泉啦!)

  B段颤音幼儿跟随老师自由选择温泉跳入作洗澡状

  A段时幼儿跳出温泉随老师沿着呼拉圈再次走动。

  师:(孩子们我们现在换个温泉吧!)

  B段幼儿自由选择再次跳入温泉(哈我现在又找到一个红酒温泉!)

  A段跳出温泉教师提醒幼儿要回家了!(我们回家啦)

  五、结束。

  今天宝贝们都洗得香香的了!现在妈妈带你们到户外去让蝴蝶们也来亲亲你们好吗?出活动室。

大班教案 篇4

  目标:

  理解诗歌的意境,感受诗歌优美的语言,尝试创编诗歌。

  发挥想象力,萌发喜欢瓢虫的情感。

  准备:

  瓢虫的教具两个,幼儿操作的小瓢虫指偶人手一个。背景图一张,记录卡若干。

  过程:

  1、小瓢虫的歌。

  教师边操作瓢虫玩具不停地在幼儿身边飞动,边有表情地朗诵诗歌的第一段,念完后将瓢虫停在手指上当戒指。

  操作两只瓢虫一起飞动,有表情地朗诵诗歌第二段,念完后将瓢虫停在衣服上当纽扣。

  小瓢虫的歌美吗,你觉得什么地方美?

  根据幼儿的`回答逐步出示记录卡。

  根据记录卡幼儿和教师一同朗诵诗歌1-2遍。

  2、会变的瓢虫。

  瓢虫,瓢虫,飞来飞去老是脚步匆匆。刚才它飞到哪里了,看上去像什么呀?它还会停到哪里去呢?会变成什么呢?

  幼儿玩瓢虫指偶,尝试把瓢虫放在身体的不同部位,想一想瓢虫看上去像什么。

  幼儿相互交流。你们的瓢虫飞到哪里了?变成了什么?

  教师示范将个别幼儿的回答编到诗歌里去。

  全体幼儿尝试创编儿歌,鼓励有创意的创编。

  3、我是一只瓢虫。

  刚才小瓢虫是在我们的身上飞来飞去,我们编出了很多好听的诗歌,现在小瓢虫还可以飞到花园里,田野里,幼儿园里,会变成什么呀?请你用记录卡把它先画下来,编一编儿歌。

  启发幼儿大胆想象记录,教师巡回指导,幼儿相互交流。

大班教案 篇5

  活动目标

  1、熟悉儿歌内容。

  2、引导幼儿用肢体动作表演。

  活动准备

  老虎头饰、安全干净的活动场地。

  活动过程

  一、教师戴着老虎头饰导入。(今天老师请来一位老虎朋友,它将教我们大家做游戏)

  二、玩法:

  1、将幼儿分成相等的两组。

  2、教师与一名幼儿示范。

  两人对面站立,两手相牵,抖动小手,一起唱儿歌:“炸果果,腰里一个铁索索,翻开,掉开,吱扭,过来。”说到过来时,师生要翻身过来,变成背后手拉手的姿势。

  3、向幼儿介绍翻身应注意安全。

  三、幼儿分组练习。

  四、点评幼儿。

  活动规则 当念到儿歌的.最后一句时,两人必须同时从两臂中钻过。如果其中的一名动作不一致时,这说明违反了规则。

大班教案 篇6

  活动目标:

  1.感受音乐诙谐的情绪和AB的音乐结构,能在游戏中用创造性的动作、表情等表现音乐。

  2.通过镜像模仿游戏,能够大胆创编动作并愿意准确模仿出同伴的动作。

  活动准备:

  音乐,场地的颜色地标,兔耳朵。

  活动过程:

  一、大家一起交流"倒霉"一词引出故事。

  "有这样一个词,我们可以一起交流一下,你们知道什么叫倒霉吗?"

  二、故事导入

  1."今天我就要讲一个关于倒霉的故事。有一只兔子,很倒霉,倒霉。它把它聪明的耳朵丢了。一只兔子,没有耳朵还像兔子吗?""怎么办呢?"(去找)"对,赶紧把兔耳朵找回来呀。可是有一个问题:它的本领不够,怎么办?"

  三、聆听音乐,加入动作,感受音乐。

  1.简单动作"很好,请大家帮忙,去学习。你会向我学习吗?我做一个动作,你会做吗?"

  2.组合动作"我换一个动作,你会吗?""嗯,如果你丢了一个东西或者是遇到什么倒霉事,没关系,你可以努力学习,就会变成一个勇敢坚强的'人。"

  3.初步感受音乐。

  "好,我们跟音乐一起来做动作。""在你跟我学本领的时候如果不仔细看能不能学会?""来,看你能不能和我学得一模一样?"

  四、挑战游戏:

  1、加入猜拳游戏"这次呢,我有个新玩法。石头剪刀布会玩吧?我们来玩石头剪刀布。"(跟音乐带口诀:倒霉的兔子不是我比一比)

  2、再次听音乐,加大难度,两个幼儿互动。让幼儿说说用什么动作表示成功和失败。

  "这次我们不仅在本领上有新的变化,你们还要理解什么是成功和失败。输赢要用动作告诉我"(不放音乐试一次)"赢了的就要把耳朵高高举起,输了的就要把耳朵垂下去。现在大家一起比啊!"放音乐再来一次。

  3、第三次听音乐,让幼儿说说第三种情况,如果打成平手用什么动作表示。

  "刚才说成功的兔子找回耳朵,把手举起来当耳朵。失败的兔子耳朵耷拉下来,那如果打成平手怎么办?"(拥抱、握手)提问:"你们两刚是谁教谁学本领的?"小结:谁赢了谁就帮助对方学本领。

  4、再次听音乐游戏,确保每位幼儿都清楚游戏规则。(座位上)教师可请一名幼儿扮演聪明兔来验证游戏规则是否清晰。(1次)口诀:"聪明的兔子就是我(第四次说)跟我学本领。""这次一定要愿赌服输哦,输了的就把耳朵垂下来。输了也没关系,后面我会挑一个更难的本领,你一定能赢回你聪明的兔耳朵。"

  5、座位前站立游戏:捶腿…一替换…原地踏步(1次)小结:祝贺你们都能努力认真的学习本领,你们是最棒的小兔。

  6、加入空间圆圈游戏,幼儿尝试感受挑战游戏的快乐。

  老师准备小贴画,让幼儿两两手拉手,前后站在贴画上。

  "看我带来了什么?兔子是有耳朵还是没耳朵啊?有耳朵的兔子是什么兔子?现在两个两个拉手围圆圈,前后站在我的小兔子上。我们跟音乐玩游戏,如果你赢了就可以和他换位置。最后谁站在里圈谁就可以教对方本领,本领要合拍哦!"

  7、加大游戏难度,让幼儿感受团体游戏的快乐"如果每一次都和他打平手,你还想不想和他比?""这次我们换个方法,刚才我是不动的,现在我是移动的,看我移动了几个位置?对,可以向前换一个朋友。这可是超级厉害的办法哦,看你们能不能学会""有兔耳朵的小朋友不移动,外圈的小朋友移动,现在我们来试一试。"

  8、请客人老师表演,游戏结束。

大班教案 篇7

  教学目标:

  1、引导幼儿在听听说说中了解噪音的危害。

  2、鼓励幼儿用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。

  3、激发幼儿对城市美好环境的向往。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  5、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  教学重点:

  了解噪音的危害。

  教学难点:

  用完整语言表达对减少噪音的想法。

  教学准备:

  PPT、相关内容录音、幼儿记录纸。

  教学课时:30分钟教育理论依据:

  1、背景分析本次活动是大主题《我们的城市》中的小主题"路边新事"其中一个活动,主题的内容与要求是有了解自己身边各种新事物的兴趣,乐于主动搜集新的信息;关心周围生活的变化,为我们的生活越过越美好而感到高兴。

  2、教材分析活动的内容来源于生活,各种噪音就在幼儿周围,如何了解噪音的危害并找出减少噪音的方法,使我们的城市环境变得美好,是本次活动的主要目标。活动以文学作品为载体,容易引起幼儿兴趣,帮助幼儿更好理解教材。另外,班级幼儿的常规不是很好,教室里经常是吵闹的声音,本次活动的开展对此方面也具有实际意义。

  3、本班幼儿分析在本次主题中,本班幼儿对自己身边的各种新事物发生了浓厚的兴趣,在外出实践中,已经感受了生活周围的一些噪音,并且用自己的方式把这些噪音记录了下来。因此前期经验已具备一些。另外,班级幼儿的语言发展还不是很好,一些幼儿思路清晰,但表达不完整。所以,针对本班孩子的实际情况,用完整的语言大胆表达对减少噪音的`想法作为了本次活动的重点。

  教学过程:

  一、导入话题。

  马上要过年了,百货商店里的商品也非常丰富,今天我们一起去逛逛百货商店好吗?你想到百货商店买些什么?(幼儿自由表达)动物城里的动物们也开起了百货商店,让我们去逛逛吧。

  二、听听说说。

  1、小熊在动物城里开了一家百货商店,我们进去看看吧。(播放PPT及录音)这是什么声音啊?你听了以后觉得怎么样?

  原来,来百货商店的顾客很少,小熊为了吸引顾客,就在店门口装了两个大喇叭,真吵。你们还想去他的百货商店吗?为什么?

  2、那我们再去逛逛别的店吧。这是小松鼠开的店,我们进去看看吧。(播放PPT及录音)这又是什么声音啊?比刚才的声音还要大。

  原来松鼠见了小熊装了两个大喇叭,怕顾客都不到它的店来,所以它装了四个大音箱,比小熊店门口的声音还要大。你们要去它的店吗?为什么?

  整条街上到处都是这两家百货商店的吵闹声,太响了,简直像地震,小动物们都捂着耳朵绕开走,没有人愿意到他们的店里买东西。

  4、我们再往前走走吧。(播放PPT)这里有一条铺满鹅卵石的小路,路两旁开满了五颜六色的小朵,真漂亮,这条路通向哪里呢?我们走过去看看吧。(播放PPT)哇,这里有四个气球,上面写着"欢迎光临",还有好听的乐曲(播放音乐),红蘑菇房子,原来这是小兔开了百货商店。你想去它的店吗?为什么?

  小兔对小朋友说:谢谢大2班的小朋友光临,今天是开张第一天,希望大家多提宝贵意见。小动物们听着优美的乐曲,慢慢地挑选着自己在过年时需要的东西,心情特别愉快。它的店生意特别好。后来,小熊和松鼠的店不但没人去,而且还因为制造噪音,破坏动物城里的环境而被罚了款呢!

  三、问题讨论

  1、你们知道什么是噪音吗?我们生活的周围有噪音吗?

  2、请幼儿拿着自己的记录自由发言。

  3、你听了这些噪音感觉怎么样?

  4、引导幼儿大胆讲述,用什么方法可以减少这些噪音。(小组讨论)

  三、延伸活动。

  制作减少噪音的标志。

  教学评析:

  亮点:

  1、本次活动中,幼儿了解到了噪音的危害并交流讨论出了减少噪音的一些方法,情感目标"让我们的城市环境变得美好"可以达到。幼儿对这个文学作品很感兴趣,这可以帮助幼儿更好理解教材。通过本次活动,孩子们知道了在教室里一定要安静,否则就会影响其他同伴,幼儿园的环境也会因此变得很乱,具有实际意义。

  2、在活动过程中,教师的主线是逛好这家商店,再逛另一家商店,用了"我们再去逛逛别的店吧"这样的语句,会使幼儿感到真的是在一边走一边逛,有一种真实感,幼儿很接受这样的教学方法,有助于一直跟着教师预设的思路往前走。

  3、PPT制作生动形象,可以引起幼儿的活动兴趣,利于幼儿的观察和思考。

  建议:

  活动中的师幼互动应该再积极、主动一些,教师可多运用一些肢体语言来跟幼儿互动,或使用一些表扬、鼓励的方式来增强幼儿的积极性,使幼儿更加投入到活动中去。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

【大班教案】相关文章:

大班教案大班教案04-11

《大班教案》大班教案05-19

大班语言大班教案03-26

大班教案07-20

[精选]大班教案08-14

大班教案[精选]08-11

(精选)大班教案08-05

大班教案(经典)07-30

【经典】大班教案07-21

大班教案【精选】07-26