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美术教案

时间:2023-12-08 08:00:39 教案 我要投稿

美术教案4篇(合集)

  在教学工作者实际的教学活动中,常常要根据教学需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?以下是小编精心整理的美术教案4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案4篇(合集)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、对陶泥的特性有初步的认识和了解。

  2、喜欢陶泥,能积极主动地玩泥。

  3、在玩泥、和泥、压印活动中感受陶艺带来的乐趣。

  活动准备:

  1、陶泥作品若干件,红泥、黑泥和白泥各一块。

  2、幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。

  3、陶泥人手一份,玩泥工具若干。

  活动过程:

  1、出示陶泥作品,谈话引题。

  (1)教师:今天老师给小朋友带来了一些哥哥姐姐做的陶艺作品。你们看,它们是用什么做的`? (幼儿观察、自由交流)

  (2)教师:这些作品都是用陶泥做的。我们幼儿园开展活动用的陶泥一般有红泥、黑泥和白泥。

  2、示范并介绍玩泥工具。

  (1)教师出示幼儿在草地上和泥、压印、制作的照片。

  教师:陶泥很好玩哦!看,哥哥姐姐在干什么?

  (2)幼儿观察讲述,教师介绍并示范玩泥工具。

  教师:你们想玩泥吗?怎么玩呢?

  (3)提醒幼儿在玩泥时要注意卫生。

  3、幼儿玩泥,教师巡回指导。

  4、教师小结,结束活动。

  教师:今天你们玩得开心吗?以后我们还会经常和陶泥做游戏的!

  活动延伸:

  鼓励家长购买一份陶泥,让幼儿在自己的家里也能玩一玩陶泥,对陶泥产生更大的兴趣;建议家长和自己的孩子一起玩,这样幼儿的积极性会更高。

美术教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试按自己意愿大胆用野草在不同的材料上进行画面装饰,体验活动的乐趣。

  2、发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。

  3、培养幼儿热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、知识准备:带领幼儿春游, 认识各种野草。

  2、物质准备:范图四幅(分别在合板上、在磁砖上、纸板上、在盒子上用野草装饰的范例),各种野草、线、透明胶、剪刀、双面胶、记号笔、油画棒等。

  活动过程:

  1、欣赏范例,激发幼儿创作的欲望。

  指导语:小朋友有没有发现今天班上有什么不同?这些图是用什么材料制作的呢?如果让你们用这些材料来装饰漂亮的画面,你想怎么做?

  2、讲解演示,了解装饰的'方法。

  (1)先选择在哪种材料上装饰,再把简单的轮廓画出来。

  (2)大胆用各种野草试一试、摆一摆,选出自己认为最满意的进行装饰。

  (3)装饰时可以先把野草摆在材料上再粘贴,重点示范如何使用双面胶。

  3、引导幼儿大胆装饰,发挥创作才能。

  (1)提出要求:

  ①有些野草很容易划破手指,操作时就小心。

  ②遇到困难怎么办?可以自己想办法,也可以找老师或同伴帮忙。

  ③对于画面较光滑的磁砖要选择什么材料进行固定?组织幼儿进行讨论。

  (2)幼儿按意愿选择各种野草及其他辅助材料,大胆地装饰画面。

  (3)教师观察幼儿的创作情况,并给予适时的指导;鼓励幼儿大胆尝试、探索,体验活动的乐趣。

  4、师幼交流共享:

  让幼儿展示、介绍作品,并引导其体验成功的快乐,发现存在的不足,为更好的开展下次活动做准备。

  活动延伸:

  1、野草除了能装饰漂亮的画面外,还可以做什么?鼓励幼儿大胆表达。

  2、我们幼儿园周围到处是野草,野草可以做燃料、肥料、还可以当饲料喂牛羊等。大自然给了我们这样好的宝贝,我们应该要保护大自然。

美术教案 篇3

  一设计意图:

  这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神,摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习,自由探索的意愿。

  本次活动是针对小班年龄段的特点,运用情境化的教学方法,综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识,动静交替,在愉悦的情境中,师幼互动,让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美,并大胆主动的表现美,培养他们的各种能力。

  二、活动目标:

  1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小,色彩和形状。

  2、活动中培养幼儿的'审美能力、探索能力、交往能力,并发展幼儿的体能。

  3、幼儿在情境游戏中,快乐的感受美、体验美、表现美。

  三、活动准备:

  1、知识准备:幼儿认识三原色——红、黄、蓝。

  2、情境准备:小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

  3、物质准备:音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

  四、活动过程:

  (一)导入教学

  1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

  2、兔妈妈,兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

  3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里(给幼儿定位)。

  (二)组织活动

  1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮,人手一个操作框,准备拓印。(培养幼儿自己的事情自己做的能力)

  2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印,大胆操作。

  3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

  4、在教师引导提示下运用不同材料构图。(拓展幼儿的发散性思维)

  5、让幼儿尝试互相换位,使花园中开出颜色不一样的花。(培养宝宝的交往能力)

  (此过程教师随机调动,无集体示范,尊重孩子的个性发展特点,并根据实际情况或小组或个别引导,发现和把握幼儿的最近发展区,提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系)。

  (三)结束活动 :

  1、乌龟妈妈回家了,称赞花园里的花真美,有不同的颜色和造型(讲评)。

  2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客,尝试用脚来拓印,并结合体育游戏,走——钻——爬——跳。

  3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖,体验整个活动的快乐。(结束)

美术教案 篇4

课目

第8课恐龙世界 年级 4年级下册

执教

陈展

教学程序

教学活动

媒体运用


情境导入

1.观看影视片段《恐龙的传说》。

2.引入课题。片中的主角是谁?你想了解它们吗?那就让我们一同走人《恐龙世界》吧。

:关于恐龙的传说


观察了解

1.观看恐龙图片。结合学生对恐龙已有的认知提问,了解恐龙的种类、体貌特征及部分生活习性。

(1)你能把所知道的恐龙告诉大家吗?

(2)恐龙生活的年代很久远,它们统治了地球一亿多年,它们的种类有哪些?它们的体貌特征、生活习性与当时的生活环境非常协调,那时有什么特别之处呢?

2.教师小结:恐龙的种类很多,可分成两大类:鸟龙类和蜥龙类。根据它们的.牙齿化石,还可以分为食肉类或是食草类。恐龙不仅种类很多,它们的形态更是多种多样。这些恐龙有在天上飞的。有在水里游的,还有在陆地上爬的。

:恐龙种类图片若干


方法指导

教师对个别有特色的恐龙外部形态略作画法演示并讲解。

1.画陆地恐龙时要把握其一般的形体特征:体大,尾粗长,从头至尾的脊椎呈流线型,后腿粗壮,大多有粗皮,少毛或无毛,有的有甲、剑等生长物。

2.很多会飞的鸟龙都有些像今天的蝙蝠,它们好像用一双手撑起巨大的翅膀。既有翅膀又有利爪成了它们的一大特点。有人认为,后来的鸟类就是由它们演化来的。

粉笔徒手画出


自由表现

布置学生在限定的时间里自由画出自己感兴趣的恐龙形象。可以在恐龙身体部分稍加上自己的想像进行装饰,但必须抓住恐龙的大致特点。

音乐


欣赏评述

1.对学生优秀作品的欣赏,引导学生发现优秀作品在构图、着色、想像等方面的表现,以加强对“好”作品的感官认识,有利于提高自己的绘画水平。

2.展示一些不完善的学生作业,比较中学生作品与之相比之间的差异。谈自己的看法,找自己的差距。

:学生优秀作品图片

若干,不完善作品若干


想像拓展

1.学生继续观赏恐龙抚育幼仔的影视故事片段,并从自己收集的恐龙故事中获得有关物象,编一个有关恐龙的故事。

2.观看恐龙掠食与恐龙遭遇灭绝的画面,学生将原有的作业丰富完善。

:影视

:图片


集体展示

1.将各自用同样大小纸张表现出的作品组合粘贴成恐龙大世界。粘贴时稍注意每张之间的色彩联系,尽量使大画面色彩协调。

2.(可拓展为第二课时)采用分工合作,部分学生剪贴花草树木,另一部分则剪贴各种恐龙,拼贴到T板或大纸上(粘贴时可稍作层次处理),共同创造一个“恐龙乐园”。

T板材

1—2张全开大纸


相关活动

登陆“中国科普网”,查看关于恐龙的详细资料,想一想:恐龙是冷血动物还是温血动物?体形巨大的恐龙是怎么飞上天的?恐龙到底是怎么灭绝的?科学家可以通过什么途径研究恐龙?它们还能有希望复活吗?

校园网络资源


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