中班教案

时间：2023-12-08 09:05:10 教案我要投稿

(精华)中班教案5篇

　　作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的中班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(精华)中班教案5篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏地朗诵儿歌。

　　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体验共同游戏的快乐。

　　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”。

　　4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　鞭炮一串，与儿歌内容有关的图片若干，猫头饰若干

　　活动过程：

　　1、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声，教师念象声词“吡呖叭啦、吡呖叭啦、蹦叭”并引导幼儿有节奏地朗诵。

　　2、学习儿歌《老鼠娶亲》

　　（1）、教师出示老鼠（戴着大红花，穿着新郎的衣服）图片，引导幼儿回忆《还珠格格》中娶亲的场面。（幼儿回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、花轿等）

　　（2）、教师有表情地朗诵儿歌，幼儿理解儿歌内容。

　　（3）、教师边出示图片边朗诵儿歌，并引导幼儿拍节奏。

　　（4）、教师念儿歌每句前半段，幼儿念后半段，并交换一次。

　　（5）、师幼一起边拍节奏边朗诵儿歌。

　　3、游戏《猫捉老鼠》

　　（1）教师介绍游戏玩法。

　　教师和幼儿扮老鼠，配班老师扮老猫，老鼠有节奏地朗诵儿歌，当念到“蹦叭”时，老鼠全体蹲下，老猫出场，当老猫念到：“一口一个全吃掉呀全吃掉”时，老鼠则立刻跑到自己的座位上去，老猫去捉老鼠，当老鼠上位后，老猫则不能抓。

　　（2）、师幼共同游戏2-3遍（次数视当时幼儿情况而定）。

　　4、师幼一起去户外游戏。

　　附：儿歌：《老鼠娶亲》

　　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　　四只老鼠来吹号呀来吹号，

　　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　吡呖叭啦、吡呖叭啦、嘣叭。

　　老猫听了来贺喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一个全吃掉呀全吃掉。

　　活动反思：

　　整个活动根据孩子的年龄特点，紧紧围绕三维目标来设定，涉及幼儿的.知识灌输、认知经验的积累、语言发展、情绪体验、情感发展、等多个方面，同时又蕴含着幼儿交往能力、表达能力的发展要求，能从多个方面促进幼儿的整体发展，同时也使幼儿掌握一些生活能力。

中班教案篇2

　　【活动目标】

　　1、让幼儿了解特殊的电话号码，知道在紧急情况下帮助人们解决一些特殊问题。

　　2、学习使用特殊电话号码，培养幼儿初步的自我保护意识。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　【重点与难点】

　　知道110，119，120等电话号码可以帮助人们解决特殊的应急的困难。

　　【材料及环境创设】

　　与情景表演有关的场景布置及物品等。

　　【设计思路】

　　现代家庭的孩子，大多为独身子女，深受家长的宠爱，过着“饭来张口，衣来伸手”的生活，遇到困难，不知所措，缺乏自我保护意识。为了适应时代的需要，培养幼儿初步的自我保护意识是至关重要的。

　　在设计活动中，为了适应幼儿的年龄特点，我们设计了情景表演，让幼儿身临其境，主动参与，充分发挥幼儿的`主动性，同时为幼儿提供操作机会，从而锻炼口语表达能力。最后在讲评中提出问题“在没有遇到危急困难时，是否可以打这些特殊的电话号码”，让幼儿在讨论中得出结论：这些特殊的电话号码是帮助人们解决紧急困难的，没有必要不可乱打。

　　【活动流程】

　　感知讨论，观看表演，认识电话119，110→观看3M投影仪→幼儿操作→强化巩固，引导讲评

　　1、幼儿观看表演，认识报警电话110，119

　　（1）小朋友，你们说小猪该这么办呢？帮它想想办法呀！

　　（2）提醒幼儿快告诉小猫打火警电话119。

　　（3）消防车怎么会来的？打电话时怎么说？

　　小结：小朋友，我们要记住狗先生的话，在家放鞭炮是很危险的，不但会伤害眼睛，还很容易引起火灾。

　　现在，我们知道了，119是火警电话，在发生火灾时，快打119，消防队叔叔很快就会来灭火的。

　　（4）小朋友，你们赶快替小猫想办法好吗？

　　小结（师生小结）：110是报警电话，在遇到各种危险和困难时，拨打110，警察会帮助我们的。

　　2、观看3M投影仪

　　（1）你们刚才都看了，发生了什么事？你有什么好办法帮助他们？

　　（2）打电话时怎么说？

　　（3）后面电话亭里有电话，赶快去帮助他们吧，一定要说清发生了什么事，还要讲清楚地址。

　　（4）刚才，你帮助了谁？你是怎么打电话的？

　　3、幼儿操作

　　提醒个别幼儿，说清了谁家发生了什么事，要讲清地址。

　　4、引导讲评

　　师生共同小结：现在，我们小朋友都知道了，110是我国的公安报警电话，119是火警电话，120是救护电话。它们可以帮助我们解决特殊的危急的困难。但是，可不能随便打着玩儿，为什么？

　　活动反思：

　　随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动——《特殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

中班教案篇3

　　活动设计背景

　　《纲要》中明确指出：教师要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”散文诗欣赏《荷花姐姐的伞》选自幼儿园中班下期语言教材，它是一首优美动听、充满童真童趣的散文，它运用了比喻、拟人等修辞手法反映了美好的大自然现象。

　　我班幼儿喜欢听文学作品，对文学作品内容有一定的理解能力，但对文学作品中语言美、意境美的美感知不足，缺乏联想。

　　活动目标

　　1、有听散文的兴趣，能感受散文语句和内容的美。

　　2、理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想;理解词语：翠绿、躲、鹭鸶。

　　3、能注意地听，根据散文的节奏和意境用语言和体态动作表现散文。

　　教学重点、难点

　　理解散文内容，尝试理解散文的意境美并能进行联想

　　活动准备

　　1、知识经验准备

　　(1)感知夏天明显的季节特点。

　　(2)观察池塘中荷花、荷叶的形态和雨点(水珠)落到荷叶上的情景。

　　(3)终点认识鹭鸶、观察翠绿的物品。

　　2、材料准备

　　(1)根据散文内容制作课件一套。

　　(2)情景布置：池塘。

　　(3)荷花、荷叶、动物头饰若干;轻柔的音乐。

　　活动过程：

　　导入部分：创设情景，激发兴趣。

　　优美的音乐响起,幼儿围坐在“池塘边”，教师有感情地朗诵散文并进行简单提问：“散文里讲到了什么季节?有谁?荷花姐姐打着一把翠绿的伞发生了一件什么事?”。

　　展开部分:课件演示, 了解散文内容。

　　1、，分段播放课件，以递进方式提问。第一段时，老师问：“夏天，荷花姐姐打着一把什么样的伞站在池塘边?翠绿是一种什么样的颜色，你见过什么样的东西是翠绿色的?”第二段时老师问：“荷叶姐姐打着一把翠绿的伞，有谁过来了?是怎么来的?它们来了之后是怎么样在荷花姐姐的伞下的呢?”随着一幅幅画面的出现，激发幼儿听散文的兴趣，让幼儿有美的享受。最后，老师以：“它们都躲在了荷花姐姐的.伞下，还会发生什么事情呢?我们一起来听听。”将幼儿引入了散文的第三段。

　　教师巧妙地借助课件所展示的画面，帮助幼儿理解并散文内容，突破活动中对个别词语的理解。同时，也为幼儿感受散文的意境美做了铺垫。

　　2、教师配乐朗诵，请幼儿闭眼欣赏。

　　老师问：“听了这篇散文你感觉怎样?你好像看到了什么?想到了什么?”引导幼儿来感受散文的语言美和内容美，从而突破难点。

　　结束部分：进一步理解散文内容，联想夏天的意境。

　　1、幼儿在情景中，站在“池塘边”教师播放配乐诗朗诵，幼儿用动作表现。

　　2、自主选择角色(头饰)，用体态动作和语言自由表现。

　　教学反思

　　上本次活动时因正值夏季来临，结合到季节特征和我班幼儿的实际情况，目标都基本达到，因活动准备充分，同时过程中根据幼儿形象思维占主要地位的特点，和幼儿语言发展的特点采用视听讲结合法等多种教学法，使幼儿充分理解到散文的内容，和感受散文的意境美，为教学难点做好了铺垫;游戏中又充分体现了活动的趣味性，所以孩子的参与性非常的高，如果再上一次，我将在幼儿感受散文意境美的方面进一步做好启发，让孩子们能真正的感受到散文的意境美!

中班教案篇4

活动目标：
1、喜欢讲述活动，能大胆地在集体面前讲述。万红幼儿园俞文婵
2、理解动词，能用正确的动词讲述运水果的多种方法。
3、懂得做任何事都有多种办法，但要寻求巧办法、好办法。

活动准备：
1、与课题有关的课件。
2、水果篮、水果、布袋、扁担等。
3、字卡、图卡。

活动过程：
一、导入：
秋天到了，果园里的果子熟了，今天，老师带小朋友去看一看。听音乐进入。
二、运行课件，展示画面“丰收的果园”
提问：我们来到了什么地方呀？
果园里有哪些水果？
三、设置提问，启发幼儿想象多种运水果的方法。
1、果园是谁的呀？
2、猴爷爷来到果园里心里怎么样？
3、猴爷爷又怎么啦？
4、想象猴爷爷为什么发愁？幼儿充分讲述后，教师点击画面，用猴爷爷自己的'话小结。
5、猴爷爷请来了谁来帮忙？他们怎么说的？教师点击画面，出示动物。
6、那么这些小动物会用什么办法帮猴爷爷运水果呢？
幼儿讨论，讲述。
四、观看课件，巩固对动词的理解运用。
小猪、小兔抬着石榴
小狗挑着香蕉
小马驮着苹果
小刺猬背着苹果
引导幼儿边讲述边表演。
五、教师小结：
运水果的方法可真多，可以背、挑、驮、抬，还可以推着小车运水果。
六、小蚂蚁的力气最小，它会用什么方法运水果呢？
点击画面：
1、观看小蚂蚁是怎样运水果的？
2、组织幼儿讨论小蚂蚁的方法好不好？力气最小，运得又快又多。
师小结：运水果的方法有好多种，只要你肯动脑筋，那你就会想出既快有省力的办法。
七、点击画面：
1、总结：在大家的齐心努力下，果园里的水果基本运完了，我们为小动物鼓掌。
2、还有这串葡萄，猴爷爷想请我们小朋友帮忙，小朋友想一想，可以用什么方法呢？（捧、托、提等）
八、结束：
帮猴爷爷运完了水果，小动物们都回家了，我们小朋友也该回家了，跟客人老师再见。