钻的体育游戏教案

钻的体育游戏教案

　　作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的钻的体育游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

钻的体育游戏教案1

　　一、活动目标

　　1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

　　2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的`游戏及认识体育游戏的魅力。

　　3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

　　二、游戏场地及器材

　　1.游戏场地：足球场

　　2.游戏器材：篮球（4个）

　　三、准备运动

　　头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环

　　四、游戏规则

　　全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。

　　五、注意事项

　　1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。

　　2.球落地则原地停留5秒再继续前行。

　　3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。

　　（动作示范）

　　六、游戏惩罚

　　输的队伍成员每人做10个俯卧撑，由赢的队伍监督实施。

　　策划人：1 9 号

　　张 芹

　　2 6 号

　　谢 莹

　　4 1 号

　　阳 晨

钻的体育游戏教案2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿在游戏中学会与同伴间的相互合作能力。

　　2、让孩子学会走、跨、钻的动作，培养幼儿机灵反应能力。

　　3、感受和同伴合作的乐趣。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动重难点：

　　重点：学会在游戏中和同伴合作。

　　难点：用走、跨、钻过障碍物。

　　活动准备：

　　气球、跨栏、大框、洞门、障碍物、音乐（三首）

　　活动过程：

　　一、基本活动：听音乐做热身运动。

　　二、导入

　　1、今天，老师想请小朋友们帮个忙，把这边的气球运到对面那边好吗？谁愿意帮我。

　　但是老师有个要求，在运气球的过程中，不能用手，只能用身体位两个人合作把气球运过去。

　　2、你们想想两个人合作不用手用身体怎样可以把气球运过去。

　　3、让孩子找好伙伴自个想办法怎样才能把气球晕过去，想到办法的孩子然后示范给其他的孩子看，知道怎样运气球的。

　　4、孩子们可以选择自己的方法来运气球。

　　5、小结：你们想的办法很好，只要气球不要带下来就可以了。

　　三、游戏：运气球

　　1、现在我们看看我们的路线有东西障碍，我们应该怎么过去呢？（绕着走过去）那我们一起开试试看是否可以把气球运过去，不过在运气球的过程中，如果气球掉下来或者手触摸到气球，你们就要重新返回原点，继续运气球，当音乐响的时候我们就开始运气球，音乐停止，小朋友们就停止运球，明白了吗？

　　2、第一次，运气球（放音乐）音乐停止，小朋友运气球也停止，提问：你们刚刚运了几个气球，谁运动气球最多，刚刚发现你们在运气球的'过程中好轻松哦！虽然路线上有障碍物，我们都能绕过障碍物把气球运过去，接下来我们还要把更多的气球运过去。不过老师要分组比赛，看看那组的小朋友最厉害。我们刚刚那条路线上有多了什么？（跨栏）我们因该怎样过去呢？（跨过去）

　　3、第二次运气球，请孩子们一个接着一个过，（先走在跨）运了好多气球，老师发现你们好厉害哦！能把这么多的气球运过去，接着我们继续运气球。

　　4、看看前面又多了什么障碍，有拱门，我们怎么过去，这下难度大了，小朋友想想怎么过去，（钻过去）那我们一起来试试。（先走再跨最后钻）

　　5、第三次运气球，　　

　　小结：小朋友们真棒，不管路线出现什么障碍物，小朋友们都会想办法把气球运过去。

　　6、放松音乐。

　　四、结束：

　　今天这个游戏好玩吗？等会我们回去告诉小朋友，你们玩了什么游戏，下次老师在带你们一起在玩一次好吗？

　　活动反思：

　　这节中班体育活动中，孩子们很感兴趣，但是在运气球过程中教师没有交待清楚，所以在这环节比较乱，经过黄老师的指导整改过后，我反复试上两遍，感觉在交代方面孩子听明白了，可是在运气球中因该分组比赛，趣味性可能会更好，我自己反思之后，又重新整理，再次试上，在分组比赛孩子兴趣比前两次更加感兴趣，当音乐停止时，孩子还在运气球，所以我觉得比赛对孩子来说更加有趣、喜欢参加。

钻的体育游戏教案3

　　活动目标：

　　1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。

　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。

　　3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。

　　4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　皮球若干、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入，活动身体

　　1、听信号进行队列练习

　　2、热身运动：球操

　　二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。

　　第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。

　　第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。

　　三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。

　　1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。

　　2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。

　　3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。

　　4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）

　　四、游戏：玩球比赛

　　1、老师讲解游戏规则

　　2、幼儿示范游戏玩法

　　3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求

　　五、放松活动

　　1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习

　　2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室

　　教学反思

　　1、 这节玩皮球的活动课，孩子们活动热情很高，加上我班的`孩子特别多（68人），现场都差点不受我控制了。想到孩子们年龄小，这节活动课我准备的合作传球都基本没什么难度，孩子们都掌握的很好，有些掉球的小朋友在我强调了之后就没有再掉球了。不过，孩子们的聪明、想象力令我异常欣喜，在自主玩球环节，他们玩出了很多花样，令我惭愧。如果重新上这节课，我想在合作传球环节增加点难度及趣味性，促进孩子们多方面的发展。

　　2、 这次活动还应该在安全意识上多强调，因为在活动中有小朋友在自主玩时转身时撞到了人，还有调皮的小朋友故意用皮球撞人。下次在活动前要先强调。

钻的体育游戏教案4

　　（一）指导思想与理论依据

　　本节课以激发学生兴趣和需求为出发点，依据《体育与健康》课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，以培养学生合作能力为核心。通过讲解示范、利用教具、互帮互学等多种手段，使学生积极观察、思考、探究、自主学习，养成动脑的习惯。培养学生合作学习的能力和竞争的意识，激发学生主动参与体育运动学习的兴趣，使学生在轻松愉快的气氛中进行锻炼，为终身体育打下良好的基础。

　　（二）教学内容

　　内容：1、排球垫球2、游戏：换物接力

　　版本：北京版

　　年级：五年级

　　（三）单元课次

　　本单元共8课次，本课为第3课次

　　（四）教学背景分析

　　1、教学内容的分析

　　排球是三大球类项目之一，排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，是一项适合小学生的年龄、生理、心理特点的很好的运动项目。正面双手垫球是排球运动中比较简单、容易掌握的一种击球动作，是整个排球教学中的重要任务之一。垫球时的准备姿势、移动方法等的正确运用，对于传球、发球乃至整个排球动作的学习都能够起到积极的促进作用，对于培养学生的协作意识和集体主义精神，摆正个人在集体中的位置、以及个人行为对集体其他成员的影响等方面都具有积极的意义。通过教学，培养学生对排球的兴趣，感受排球练习的乐趣。

　　2、教材的重点、难点

　　重点：正确的手臂触球部位及垫球时击球部位的固定

　　手型：采用叠掌式手型，击球的下部

　　难点：“插、夹、压、蹬”动作连贯完成、全身用力协调

　　夹：两臂夹紧；插：插入球的下部；压：压腕；蹬：双脚蹬地，提臂送球

　　针对本教材的重难点，学生易犯错误是两臂夹不紧，屈肘，上下肢不协调，上动下不动。

　　解决办法：学生两人一组做徒手模仿练习，近距离或向左、向右一抛一垫进行练习。

　　3、学生情况分析

　　教学对象：五年级六班

　　知识、技能基础：

　　知道排球运动，有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术掌握、学习能力、学习兴趣等方面存在一定差距。为此，在教学中需关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生的发展。

　　心理、身体素质特点：

　　心理状况处于思维活跃期，思路比较敏捷，乐于思考，组织纪律性和集体荣誉感较强，有一定的合作意识，但合作学习的能力较差。处于生长发育初期，身体素质呈现发展不均衡的特点。

　　4、教学手段：

　　采用讲解示范、自主学习和合作学习的手段

　　（五）教学过程

　　1、教学目标

　　①掌握叠掌式手型和正确的手臂触球部位，学习正面双手连续自垫，体验“插、夹、压、蹬”的动作要领，大部分同学能在动作准确的前提下进行连续自垫。

　　②发展学生上下肢力量，提高反应速度和全身协调能力。

　　③通过排球基本技术教学，发挥球类运动集体性、竞争性强的特点，培养学生对排球运动的兴趣，体验排球运动的乐趣，增强合作意识，培养团结合作、勇于拼搏的'精神。

　　2、主要教学环节

　　开始部分：

　　①上课式，包括队长整队，师生问好，教师宣布本课内容并提出要求，目的是培养学生良好的课堂常规。

　　②队列练习，原地转发练习，裂队---并队走，目的是使学生建立良好的空间方位感，以及培养学生良好的组织纪律性。

　　准备部分：

　　为了使学生精神振奋，教师安排了健身操提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

　　基本部分：

　　（一）排球垫球

　　1、教师讲解示范，强调使用叠掌式手型击球的下部，在手腕十公分处击球，目的在于让学生有动作整体的感官印象；

　　2、学生集体进行徒手模仿练习，目的让学生掌握动作技术；

　　3、学生两人一组进行击固定球练习，目的让学生有正确的动作定型；

　　4、散点进行自抛自垫练习，目的让学生体会自垫球的动作方法；

　　5、两人一组进行互抛互垫练习，目的帮助学生进行脚步移动，解决上下肢不能协调配合的错误动作；

　　6、学生散点进行连续自垫练习，目的是能够让学生掌握完整的垫球技术；

　　7、学生四人一组使用“运动处方”的练习方法，通过相互诊断动作（找出错误动作），运动处方（介绍改进措施），锻炼实践（自己练习），改进动作（进行纠正后的改进练习），让学生在小组范围内协作、自主有针对性地学练，提高学习效果。

　　（二）游戏：换物接力

　　游戏方法：

　　1、学生在进行接力跑的途中将手中的排球与规定位置中的小篮球进行交换；

　　2、再将手中的小篮球与下一位置中的排球进行交换；

　　3、学生持排球绕过标志物跑直线返回，将手中的排球交给下一名同学，此时下一名同学出发；

　　4、全组学生按照以上的方法进行接力，哪个组的最后一名学生先返回哪个组获胜。

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