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中班新年愿望教案范文
作为一名人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢?下面是小编整理的中班新年愿望教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班新年愿望教案范文1
活动目标:
1、能够清晰完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰当的语言表达自己的情感。
3、专注的倾听他人的讲话,理解并运用有效信息。
活动材料:
制作出一个个心形,形态的边缘可以装饰出温馨的颜色,心形中心的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地,每个心形中间有眼,可用丝线串联起来形成大的心形。
活动打算:
1、这一活动应以新年活动为基础,在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的意义后开展。
2、请家长参与这一活动,提前向家长说明这一活动的内容意义和目标,并请家长思索新年里对孩子的愿望,并用恰当的词汇表达自己的情感。
3、每人一盒绘画笔。
活动过程:
一、一起朗诵《庆新年》儿歌,引起谈话的爱好。
老师:
“新的一年来到了,每个人在新的一年里都会有许多愿望,现在就请你在心底把你的愿望说一说。”
二、和父母沟通心愿。
老师:
“请把你的心愿完整的讲给爸爸妈妈听” “听听爸爸妈妈有什么新年的愿望?” 引导幼儿学习用恰当的`词表达自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡” 老师:
“将你的心愿画或写在卡片的一面,爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”
四、将自己的心愿讲给大家。 老师:
“请你和你的爸爸妈妈一起,将你们的心愿将给大家。” 激励幼儿清晰完整的表达。
老师小结:让我们串起这一个个美妙的心愿,祝愿它早日实现。
相关阅历:
社会:
1、增进幼儿与父母与同伴间的沟通。
2、培育爱家人、关切同伴的情感。
艺术:
提高运用绘画的方法表达自己情感的实力。
活动评价:
幼儿的语言是否完整清晰,表达情感的用词是否恰当。
中班新年愿望教案范文2
设计意图:
在新年到来之际,幼儿园到处洋溢着新年的气息。在听了故事《新年愿望》后,有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这一活动的想法。本次活动以“小熊的心愿”为线索,让幼儿在揣测、找寻、推想、验证的过程中发展视察力、方位感、推想力及语言表达实力,体验胜利的欢乐。
目标:
1、能依据局部特征联想整体,初步感知上、下、里、外等方位,提高视察力。
2、体验揣测、找寻的乐趣。
打算:
1、物质打算:玩具小熊1只(投放在区角中),星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上),心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标记,内放汽车拼图,拼图的块数与幼儿人数相同,拼图的反面写有数字),拼图的平面示意图一张,照片3张(内容为活动室中藏物品的三个角落),拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。
2、阅历打算:班内正在开展“迎新年”的主题活动,幼儿事先听过故事《新年的愿望》,理解“愿望”的含义;幼儿有拼图的阅历。
过程:
一、表述自己的新年愿望
1、再过几天是什么日子了?
2、新的一年就要起先了,你们要长大一岁了。在新的一年里,你们有什么愿望吗?(幼儿表述新年愿望,萌发对新年的企盼。)
二、揣测并找寻小熊的新年愿望
1、(出示玩具小熊)你们都有新年愿望,小熊也有一个新年愿望。它的愿望会是什么呢?(幼儿稍作揣测。)
2、小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来,要想知道小熊的'新年愿望,先要找到心愿盒。
3、(呈现照片)老师这里有几张图,我们一起来找找看小熊的心愿盒放在哪里。(依据照片上的提示,幼儿推断心愿盒的方位。)
4、下面我们就分组找寻心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒,太阳队去找有太阳的心愿盒,月亮队去找有月亮的心愿盒。
5、心愿盒中放的是什么?大家分一分,每人拿一块吧。
三、推想并验证小熊的心愿
1、你看出小熊的心愿是什么了吗?(幼儿依据拿到的图片进行推想和想象。)
2、看看这是什么?(老师出示拼图的平面示意图,幼儿视察、理解图意。)
3、那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图,老师不作提示,让幼儿自己依据数序拼图,有意识地锻炼幼儿的有意留意。)
4、我们终于知道小熊的心愿了,你们兴奋吗?
延长活动:
原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车,那我们一起帮帮它好吗?(呈现各种形态的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简洁的非磁力棒积木,也可依据幼儿须要投放废旧材料,幼儿自由选择材料制作小汽车。)
反思:
在设计这一活动时,我着重突出两点。一是用拼图形式呈现“小熊的心愿”,把认读数字、驾驭数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧紧抓住中班幼儿的新奇心,通过揣测、找寻、推想和验证,诱发幼儿的阅历,挑战幼儿的思维,让幼儿在好玩的活动中体验欢乐,获得发展,真正体现寓教于乐。
中班新年愿望教案范文3
设计意图:
新年即将来临,幼儿对新年会有很多新的向往,如新玩具,新衣服等。本活动重点,在于引发幼儿对新年的主动的心情体验,让幼儿在感受自己长大进步的过程中,产生良好的愿望,从而健康开心地过新年。通过贺新年活动,可以激发幼儿运用语言和绘画及手工来表达自己的情感,培育幼儿的表现力。其中“我长大了”,以自己的改变引发幼儿对新年的渴望。“给新年老人写信”,表达自己的愿望。“做贺卡”激发幼儿与人交往。总之,活动以让幼儿过一个有意义的新年为主线,促进幼儿健康情感、语言表达力、美工技能等的发展。
教学目标:
1、知道新年即将来临,在新的一年里,自己会有很多改变,并大胆表达自己的愿望。
2、乐意对四周人表达自己的祝愿。
3、激发幼儿喜爱过新年的情感,情愿表达自己在新年里的愿望。
4、知道新年是几月几号。
5、感受节日的欢快气氛。
教学打算:
1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。
2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡,并将其布置成一个“贺卡展”。
3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。
教学过程:
一、感知阅历
1、打算自己的身高体重卡。说明:事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的改变。其方法可以是用数字记录,也可创设一个角落,形象地记录着幼儿的身高体重改变状况。
2、与父母一起打算自己穿小的衣物。说明:幼儿在打算过程中,获得自己已经长大了的感性阅历。
二、激发情感
1、说说我们在长大。
说明:
①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的改变后,说说哪里可以证明自己在长大,如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物,和同伴共享长大的喜悦。
②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和实力的“长大”。
2、记录现在的状况。说明:记录现在的状况,等明年再来看看我们的改变。老师可以用大张的白纸,刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料,印画在纸上,并保存好记录,来年再用。
三、给新年老人写信。说明:画画自己在新一年里的愿望。
1、老师可以引导幼儿探讨写信格式:
①画新年老人的头;
②画自己的愿望;
③画自己的头或写上自己的名字;
④写日期。老师可依据班上孩子的状况,或引导幼儿画新年老人头,也可老师代为画好,以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。
2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲解并描述清晰自己的愿望。
3、也可将信写给亲人,如妈妈、奶奶等等,以增进孩子与成人的沟通。
四、做新年贺卡。
说明:
①引导幼儿观赏“贺卡展”。
②谈谈自己喜爱哪一张贺卡。老师引导: A、从卡的封面来有,可以用各种装饰纸装饰。 B、从卡的内容图画来看,知道在卡的里面画上自己的祝愿。
③幼儿动手做卡。
五、互赠贺卡,并向好挚友说祝愿语。 活动反思:
我讲授了《新年心愿》一课,学生们学会了许多的学问,他们能以恰当的方式表达对他人的.美妙祝福,学会了以主动的心态投入到新年生活中,收到了较好的效果。 在课堂中,我充分运用了多媒体来进行教学,激发了学生们的学习爱好,孩子们的学习主动性很高,能主动地参加到学习活动之中,他们进一步理解了所学内容。
我采纳了表演的方式,学生们很喜爱这种方式,他们驾驭了肯定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
我充分发挥了学生们的主体地位,把学习的时间还给了学生,让孩子们成为了学习活动的主子,他们的学习效率很高。
不足:
1、有个别学生在学习上不够主动。
2、学生们的学习爱好有待于提高。 改进措施:
1、我们要多表扬激励学生,争取让学生成为学习的主子。
2、老师要采纳敏捷多样的教学方法,争取做到寓教于乐。
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