中班教案[汇编7篇]
在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的中班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
1.了解减少使用塑料袋的方法,初步培养保护环境的责任意识。
2.知道购物袋的用途。
3.培养少用塑料袋,自备购物袋的'习惯。
活动重点:
培养保护环境的意识。
活动难点:
知道购物袋的用途。
活动准备:
购物袋
活动过程:
一、导入部分
出示地球模型,表示地球先生生病了。
二、基本部分
向幼儿讲述故事《地球先生肚子胀》。
与幼儿讨论:
1.地球先生为什么肚子胀?
2.我们应该帮助地球先生吗?
3.你会怎么帮助地球先生?
与幼儿一起观看宣传减少使用塑料袋的短片,请幼儿说一说,怎样做才能减少使用塑料袋。
出示幼儿用书,请幼儿看图讲故事。
三、结束部分
幼儿展示自己带来的购物袋,然后两人一组,到娃娃家使用购物袋玩购物游戏。
活动反思:
在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。
中班教案 篇2
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲 和教科书要求及学生的实际情况,请看下面的中班数学教案吧!
幼儿园小班数学教案:连连看看
活动目标
1、能在与正方形的比较中认识长方形。
2、初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
活动准备
1、神奇口袋一个,内装长方形,正方形,圆形,三角形若干。
2、每个幼儿一张方形纸,正方形的边长与长方形的纸的宽度等长。
3、《幼儿活动材料》每人一本,彩笔若干。
活动过程
一、感知长方形
1、出示神奇口袋
请幼儿边说儿歌边摸口袋,告诉大家自己摸的图形名称。
2、让幼儿了解长方形和正方形长得有点像,长方形就像伸长的正方形。
二、在操作中比较正方形和长方形
1、让幼儿找出正方形的纸,用对折的方法比较正方形的四条边,四个角。
2、让幼儿找出长方形的`纸,让幼儿用同样的方法比较长方形的四条边,四个角。使幼儿在操作中发现长方形的特征。
三、导幼儿发现正方形和长方形有哪些相同和不同的地方。
1、引导幼儿总结出正方形和长方形都有四条边,四个角,四个角一样大。
2、运用折纸的方法,请幼儿将正方形对折出长方形(三角形除外),长方形变成正方形,进一步理解长方形和正方形的关系。
四、连连看看
指导幼儿做画册上的练习,鼓励幼儿说出自己的发现。
中班教案 篇3
目标:
1、了解一月一日元旦是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
准备:
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
过程:
1、教师将身体缩成圆柱形状,并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音,请幼儿猜猜:“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿:“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏:敲锣打鼓放鞭炮
师:“过年了,除了放鞭炮,还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历:
欣赏新挂历上的'图画,翻开第一张,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天
4、生肖年的祝贺:
了解今年是什么生肖年。
问:“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师:“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问:“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
7、结束。
师:“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
中班教案 篇4
一、活动目标:
1、了解吸烟有害健康、污染环境等的害处。
2、引导幼儿理解吸烟真的有害健康。
3、幼儿能大胆的说出自己的想法。
二、活动准备:
录象、图片、幼儿画画的纸和笔。
三、活动过程:
1、看录象引出主题这个叔叔在干吗?
他来到了什么地方?
为什么不让这个叔叔进幼儿园呢?
2、认识禁止吸烟标志A、这是什么标志?
B、你是怎么知道的?
C、为什么禁止吸烟?
D、吸烟真的'有害健康吗?
师小结:
(1)、一根点燃了的香烟表示在吸烟,加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。
(2)、让幼儿理解吸烟的害处,引导幼儿了解吸烟有害健康。
3、为什么在这些地方要有这个标志呢?这个标志有什么用?
4、看图片了解吸烟的害处A、吸烟好吗?为什么不好?(生病、咳嗽、……)B、老师这里有些图片,我们一起来看看:
C、吸烟人生病了。
D、吸烟引起火灾。
5、师生一起边看边互相说一说。
吸烟有这么多的害处所以我们——禁止吸烟!
6、小小宣传员如果你周围有人在吸烟,如你的爸爸、爷爷、或者客人,你会怎么做呢?
我们想什么办法帮助提醒他们,让他们不吸烟呢?
7、幼儿自己设计禁止吸烟的标志或图片。教师把幼儿的作品展示出来,并互相介绍说一说。
四、活动总结:
教师针对幼儿的表现,给予恰当的评价,鼓励和表扬那些在活动中表现积极的幼儿。同时,注意增强那些能力相对较弱的幼儿的自信心。
五、活动延伸:
幼儿把自己的标志张贴在家中或幼儿园里,当一名禁烟的宣传员。
中班教案 篇5
活动目标:
1.体验大胆想象,“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容,尝试进行仿编诗歌。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的.兴趣。
活动准备:
PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程:
(一)谈话导入
1.师:小朋友,在我们的生活中,你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说:小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔,你最想做什么?
2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。(教师引导:“飞呀飞,我们飞到哪里了?”)
3.师:猜一猜,你能飞到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解诗歌内容,有感情的朗诵诗歌
出示ppt 课件,幼儿观看ppt,引导幼儿边看图边说一说,“我”都飞到了哪里?变成了什么?
1.师:小朋友,如果你能飞,也飞到了蓝天上,你最想变成什么?(引导幼儿说一说)
2.用同样的方法引导幼儿想象:如果自己也飞到大海上,飞到森林里,最想变成什么?
3.小结:哦,原来想象是这么神奇,我们想飞到哪里,就能飞到哪里,想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt,幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维,启发想象,尝试仿编诗歌
1.师:小朋友,,老师有一双美丽的翅膀。如果我能飞,我要飞到哪里,变成什么?(幼儿大胆表达,扩展思维)
2.师:小朋友,你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信,小朋友们长上翅膀之后,想象力一定会更加丰富了。
3.师:请小朋友四人一组模仿飞一飞,相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?
4.播放背景音乐,幼儿展开想象,大胆尝试仿编(教师适时引导,并给予鼓励)
(四)展示仿编的诗歌
师:长有翅膀的小朋友,你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前,告诉老师,刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。(引导幼儿展示自己)
活动延伸:
请小朋友拿起手中的画笔,把自己长上翅膀想到的画下来送给爸爸妈妈看。
教学反思:
幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。
中班教案 篇6
活动目标:
1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。
2、感知10以内的数量并能按数取物。
3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
活动准备:
大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个,1——10 数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个,贴上1——10数字。
活动过程:
一、观察比较
1、上放的是什么?
2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?
二、操作排序
1、第一次操作,幼儿自由将瓶子排成一排。
你有几个瓶子?
2、二次有规律的排序。
你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的
3、三次操作,引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。
三、给瓶子宝宝编号
1、请幼儿取出信封里的`卡片,看看有哪些数字。
2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。
四、给瓶子宝宝喂豆子
1、教师提出要求:请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。
2、幼儿操作,按数取物。
3、验证,请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。
五、分类
请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。
活动反思:
依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,引发幼儿的好奇心,让幼儿积极思考,从中发现问题,解决问题。在活动中,教师能分配好自己的角色,起到一个引导者、合作者、支持者的作用,让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿去学习、游戏,孩子们对本节活动非常感兴趣,学习的积极性很高,他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。
中班教案 篇7
设计意图:
本活动设置了四个环节,开始的环节是以引起兴趣为目的,首先是带领孩子进行了思维操的练习。在第二环节中,我是设置情景,以看看、数数、比较、记忆、猜猜等多种形式增强幼儿对空间对应位置概念的理解,并完成对应位置的计数。在第三环节中,我们以一定的情景为依托,让孩子自主去完成空间对应位置的计数,巩固对概念的理解,让孩子真正成为学习的主人。在第四环节中主要是完成从平面到立体这样一个二次转换,目的是为了提升孩子对空间对应位置计数的深入理解与掌握。整个过程可以说是让孩子们在游戏中学习,在操作中思考,使他们快乐地学习数学。
活动目标:
1.引导幼儿结合空间对应的.概念,完成对应位置的计数。
2.通过二次转换,培养幼儿的思维能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
活动准备:
四种扇形果盘 幼儿操作练习
活动过程:
一、听音乐做思维训练操。
二、新授:通过二次转换,完成对应位置的记数
1.老师给小朋友带来了四个扇形果盘,请小朋友看看是什么颜色的?里面住着什么水果宝宝?
2.你们还记得苹果宝宝是住在什么颜色的果盘里吗?
3.这儿还有一个空的果盘,看看它和刚才的果盘有什么不一样?
颜色标记搬家了,那水果宝宝也应该搬家,想一想,苹果宝宝的新家应该在哪儿呢?为什么?并用数字表示水果的数量再贴到相应的颜色家里。
4.师幼共同小结。
三、小组操作活动
刚才我们已经帮助水果宝宝找到家了,现在还有许多小动物也需要你们帮忙找家呢!你们愿意帮忙吗?看看有哪些小动物?
1.幼儿操作 2.评价作业 3.小结
四、游戏:
先请小朋友从盒子里摸一个数字,看看它是数字几?然后找找它可以表示哪一种粮食的数量,最后拿着数字再站到相对应的颜色家里,这样就表示你帮助小动物们送来了粮食啦!
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