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大班语言教案生命是连在一起的早期阅读
作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的大班语言教案生命是连在一起的早期阅读,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、理解绘本内容,知道动植物的生长和生活方式。
2、初步了解生命链,让幼儿明白保护地球、保护生命的重要性。
重点难点
活动重点:尝试根据画面信息理解绘本内容,生命链,让幼儿更好的认识不同的生物,明白保护地球、保护生命的重要性。
活动难点:通过层层递进的阅读方式,从不同的角度感知阅读带来的趣味。
活动准备
1、经验准备:幼儿喜欢阅读,能够根据画面信息猜测故事内容。
2、物质准备:绘本PPT、幼儿人手一本绘本、故事中主要线索的图片。
活动过程
一、导入:
1、教师出示绘本封面,引导幼儿观察封面。
——封面上有什么?为什么人类和动物、植物在一起?
二、过程:
(一)幼儿整体阅读,初步感受绘本的特点。
1、教师提出阅读要求,请幼儿自主阅读。
2、幼儿自由进行阅读,观察阅读习惯,指导个别幼儿的阅读方法。
(二)幼儿自由讲述对故事的理解,教师提出问题将幼儿讲到的重要信息,逐一粘在白板上。
——动物、植物园里有什么动物、植物?
——植物是通过什么方式进行生存的?
——动、植物是由什么组成的?
教师完整阅读前半部分,验证幼儿答案是否正确。
4、幼儿阅读动植物诞生部分,引发交流有什么不同。
——小鸡是怎样诞生的?
——小狗是怎样诞生的?
——植物的生命是如何开始的?
——那么,你知道动植物的家是什么样的?
5、教师完整阅读绘本,提出问题让幼儿讨论,初步了解生物的演变和生物种类繁多的原因。
——很久以前,在哪里出现了第一个细胞?
——为什么会有这么多生物?
——其它星球上也有生命吗?
小结:孩子们,通过今天的阅读,我们知道了动物为了食物四处奔波,植物用阳光和二氧化碳转化成能量,生物的身体是由细胞组成。动物有胎生的也有卵生的,植物可用种子繁殖也可无性繁殖,生命单位为细胞,遗传形成了物种。外星球可能也有生物,等待着我们去探索。
活动总结
动物为了食物四处奔波,植物用阳光和二氧化碳转化成能量,生物的身体是由细胞组成。动物有胎生的也有卵生的,植物可用种子繁殖也可无性繁殖,生命单位为细胞,遗传形成了物种。外星球也有生物,等待着我们去探索。通过绘本让幼儿更好的认识不同的生物,对地球上的生物有更深入的了解。通过绘本能让孩子们感受到自然生命的神奇、生命更替的神奇。从中,我们不仅可以传递知识、进行科普,我们还让孩子懂得尊重生命,尊重自然。人类,并不是大自然的主宰者。