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《小草之歌》教案一等奖

时间:2023-12-11 08:38:25 教案 我要投稿
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《小草之歌》教案一等奖

  作为一名优秀的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的《小草之歌》教案一等奖,仅供参考,欢迎大家阅读。

《小草之歌》教案一等奖

《小草之歌》教案一等奖1

  设计意图:

  《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。

  草帽是日常生活中常见的物品.但在草帽上绘画是幼儿较少接触到的内容,能激发幼儿的兴趣与创造欲望。该活动根据草帽立体、环形的特征,运用间隔绘画的方式来装饰草帽。同时,整个活动以故事贯穿.并让幼儿大胆想象自己的绘画内容,从而使活动变得生动有趣。另外,我们细化了间隔绘画图案的颜色、大小、方位等要求,引导幼儿将原本普通的一顶帽子当成具有个性化的作品。

  该活动的主线虽然是一次美术活动,但是活动所蕴含的价值却与各领域都有联系,并进行了自然整合。首先,用教师自编的故事《小草帽旅行记》贯穿整个活动,并引导幼儿想

  象、猜测、表达,“能根据故事情节与线索猜想故事或续编、创编故事”。其次,该活动的主要目标是幼儿运用间隔图案有规律地装饰草帽,引导幼儿“能发现事物简单的排列规律”。再次,注重幼儿的互评与自评,引导幼儿“愿意和别人分享、交流自己喜爱的艺术作品和体验美感”。

  目标:

  1.能根据教师提供的草帽颜色进行想象,并尝试运用间隔绘画图案有规律地装饰草帽。

  2.在故事情境中感受创意绘画的乐趣。

  准备:

  PPT课件,教师自编故事,蓝、绿、黑、黄色的光面草帽,装饰过的草帽俘,丙烯颜料,笔,四张桌子。

  过程:

  一、故事导入

  1.出示光面草帽(PPTl)。

  师:这是谁?(小草帽。)今天小草帽要去旅行了。猜猜,它会去哪里旅行呢?

  (幼儿自由想象并表达。)

  2.讲述故事,引导幼儿感受花纹的规律。

  (1)蓝色的草帽(PPT2,直接出示海洋的图片)。

  师:小草帽去哪里旅行了?为什么它会把自己变成蓝色呢?

  (引导幼儿观察草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的`。)

  师:小草帽请谁到它身上做游戏了呢?它们是怎么在小草帽上做游戏的呢?

  (引导幼儿细致观察草帽上的花纹并感受间隔绘画的方式。)

  (2)绿色的草帽(动态的PPT3:将花园里的小花小草有规律地落到小草帽身上)。

  师:这次小草帽又来到了哪里?它会把自己变成什么颜色?

  (巩固幼儿关于小草帽颜色的变化与旅行的地方是有关联的认识。)

  师:它会请谁到它身上玩游戏呢?它们是怎么做游戏的?

  (引导幼儿想象花园里可能有些什么,拓宽幼儿的思路。)

  (3)黄色的草帽(PPT4,直接出示画有骆驼脚印与仙人掌的间隔图案的黄色草帽)。

  师:猜一猜,这次小草帽又去哪里旅行了?(沙漠。)

  3.再次观察三顶草帽并小结。

  师:小草帽每到一个地方旅行,就会请那里的好朋友一个接着一个间隔地围成圆,到它身上做游戏,可真开心呀!

  二、教师引导幼儿欣赏实物草帽,拓宽幼儿想象空间

  1.蓝色草帽。

  师:刚才蓝色的小草帽到了海洋旅行,它把海星、鱼儿请到自己的身上做游戏。那么这顶蓝色草帽还会去哪里旅行?会请谁到它身上一起做游戏呢?

  2.黑色草帽。

  师:你觉得黑色草帽去哪里旅行了?它会请谁来做游戏?

  (黑色草帽是前面没有出现过的,能给予幼儿强烈的视觉冲击,也使幼儿的想象更富自主性。)

  三、幼儿操作,教师巡回指导

  1.幼儿根据自己选择的草帽颜色发挥想象并进行有规律的装饰。

  2.教师观察幼儿是否根据草帽颜色邀请相应的“朋友”有规律地做游戏。

  四、分享交流

  幼儿相互欣赏,说一说小伙伴画在草帽上的故事。

《小草之歌》教案一等奖2

  活动目标

  使小朋友的应变能力得到提高。培养小朋友活泼开朗的性格。

  喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  通过活动锻炼幼儿的'跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  教学重点、难点

  重点:培养小朋友的应变能力。

  难点:有序的开展活动。

  活动准备

  儿歌,小草帽10顶。

  活动过程

  过程一、导入

  老师带着一顶小草帽念着儿歌走进教室:我有一顶小草帽,可爱的小草帽,戴在头上多么好,美丽的小草帽。

  老师:小朋友们,我们今天来做个游戏,让每个小朋友都戴上可爱的小草帽。

  过程二、分组练习

  1.把小朋友分成每三人一组,让他们或坐或站,讲明游戏规则,在老师的指导下练习草帽游戏,从慢到快。(必须是前面的小朋友戴上草帽后,后面的小朋友才能摘下。必须是等后面的小朋友摘下草帽后,前面的小朋友才能戴另一只。)

  2.当小朋友熟练一些之后,老师把小朋友分成每六人一组逐渐提高练习速度。

  过程三、比赛

  1.把小朋友分数相等的两组,开始比赛。

  2.比赛结束,老师帮助落后的那一组小朋友分析原因并给予鼓励。

  3.把两组小朋友混合起来重新分组,再次开始比赛。

  延伸:蹦跳练习

  1.变相蹦跳,不能撞到任何人。

  2.与同伴拉着手进行蹦跳练习。

  教学反思

  由于小朋友的反应快慢不同,在完全没有经验的情况下开始这种游戏,会让小朋友不适应,也会使小朋友情绪受挫。如果重新上这堂课,可让小朋友多做几次练习,获得初步的经验后再进行比赛。

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