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小班识字游戏教案

时间:2023-12-12 09:00:59 教案 我要投稿
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小班识字游戏教案范例

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的小班识字游戏教案范例,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班识字游戏教案范例

小班识字游戏教案范例1

  活动目的:

  1、通过看木偶表演,激发幼儿学习诗歌的兴趣,能听录音边朗读边划指诗歌。

  2、认读汉字:"吃"、"给"。能积极参与识字游戏,正确指认生字词。

  活动重点:

  学习朗读诗歌

  活动难点:

  能正确地指认新的字宝宝

  活动准备:

  1、人手一张"电影票"(字卡),椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡;

  2、木偶台一个,小木偶(狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔),萝卜模型一个;

  3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带;

  4、诗歌范文,新字卡:"吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

  活动过程:

  一、开始部分。

  识字游戏《看电影》,复习幼儿所学过的'字宝宝。

  老师高兴地对幼儿说:"今天老师要带小朋友去看电影,希望每个小朋友都守纪律。进去后要先找到自己的座位,每个座位上都有一个字宝宝,小朋友手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"(音乐起)幼儿各自找座位入座,如个别幼儿有困难,可请其他幼儿或老师帮助。

  二、基本部分

  1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

  2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

  3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。

  4、学习新的字宝宝:"吃"、"给"。

  今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识,可是这两个字宝宝很调皮,他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏,现在我要请两个小朋友来把他们找出来。(学认新字)

  5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐,幼儿开始传书,传书完毕,老师指导幼儿翻书,跟随录音边划指边朗读。2、3遍后,幼儿听音乐有序地收书。

  三、结束部分:

  识字游戏《捞鱼》

  教师将字卡发给每个幼儿,幼儿手拿字卡做鱼游的动作。教师边用网捕鱼边说:"一网不捞鱼,二网不捞鱼,三网捞条什么字的鱼?"教师问被捞到的幼儿:"你拿的是什么字?"幼儿回答:"我拿的是x字。"游戏继续进行。"好了,玩了半天字,宝宝们都累了,要休息了,我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。

  教师出示一张喝水或休息的字卡,幼儿按照字卡上的要求去做。

小班识字游戏教案范例2

  活动目标:

  1、会运用图配文线索图的形式,表现对文学作品的理解,认读文学作品中相关的汉字。

  2、能用指读文字的方法进行阅读活动,对阅读活动有兴趣。

  3、能积极参加活动,大胆表述自己的认识。

  活动准备:

  大字卡若干,标记图《xx画报》30本,小字卡若干,白纸,浆糊,抹布,水彩笔。

  活动过程:

  出示故事名称的`字条“萝卜青菜都爱吃”,幼儿认读。

  教师清讲故事。

  帮助幼儿回忆故事内容,学认汉字。

  ——故事里有谁?(出示相应字卡、认读)

  ——小猪到哪儿去?干什么?小白兔请小猪吃什么?小猪吃的怎么样,发出什么声音?(教师提问,幼儿回答,教师同时出示相应的字卡)

  ——依次提问“小白兔、小山羊”到哪儿去,干什么?(出示相应的字卡)

  ——熊奶奶请了谁?招待大家吃什么?(出示字卡认读)

  教师按线索图再次讲述故事。

  幼儿按线索图和教师共同讲述故事的内容。

  幼儿阅读图书。

  ——集体认读故事名字。

  ——请幼儿阅读图书的第一页,指出不认识的汉字,幼儿之间相互学认。

  ——集体阅读第一页内容。

  ——幼儿自由完整阅读。

  幼儿操作,发散阅读。

  ——请幼儿选择动物字卡,自制图书“谁到谁家做客,请谁吃什么?”

  ——个别幼儿讲述自己的图书内容。

小班识字游戏教案范例3

  目标:

  1、理解诗歌,培养环保意识。

  2、能够正确认读生字,并会说话运用。

  3、认识汉字“轻轻”、“慢慢”“跑”。

  准备:

  1、儿歌汉字卡:《轻轻地》及已经学过的`部分字卡。

  2、小狗,小兔头饰。

  过程:

  (1)今天我们认识了这么多的字宝宝,每个字宝宝都有名字,它叫什么?(老师和幼儿共同复习一遍)我们给它们找伙伴吧,和它找一样的小伙伴。(从诗歌中找出和字宝宝一样的字)

  (2)摸字:字宝宝都有了伙伴它们很高兴,要和我们做游戏,你们愿意吗?那我们开始吧。

  (3)送字宝宝回家:字宝宝很累了,我们送他们回家好吗?这些字宝宝很调皮,你要叫着他的名字才肯回去。(将字卡送到乐园里)

  活动结束:

  好了,字宝宝都回家了,我们用英语和它说再见。小朋友别忘了,要时常来看看它们,好吗?

小班识字游戏教案范例4

  活动目标:

  1、通过看看、认认、读读,培养幼儿正确的解音能力,学会正确的发音。

  2、复习字“迪西”,学习新字“丁”、“波”、“拉”。

  3、初步培养幼儿对汉字认读的兴趣。

  活动准备:

  天线宝宝胸卡若干;大字卡一套;小字卡若干;天线宝宝玩具。

  活动过程:

  1、打电话引出课题。

  师:今天,天线宝宝要和我们一起做游戏,我们一起看看谁来了?

  2、看认认读读

  (一)放幻灯片1,问:“谁来了?”(幼儿回答)

  (二)放幻灯片2,一起认读汉字“迪西”。

  (三)依次认读汉字“丁丁”、“小波”、“拉拉”。

  3、游戏“捉迷藏”

  你们知道天线宝宝想和我们做什么游戏吗?(捉迷藏)天线宝宝藏在字宝宝后面,小朋友念对了,天线宝宝就会出来了。

  出示字卡,幼儿集体认读,念对了,出示相应的天线宝宝。

  4、游戏“找朋友”

  ①、请小朋友从椅子底下拿出天线宝宝的胸卡,先看看是谁。然后听好老师的口令,老师说:“丁丁”,如果你的胸卡是丁丁就站起来,看谁站得快。

  ②、让幼儿看字卡玩“看谁站得快。”

  ③、帮天线宝宝找到相应的`字宝宝,把它贴在字宝宝的下面。

  ④、大家一起看看有谁找错了。

小班识字游戏教案范例5

  目标:

  1、学习,发展语言,培养幼儿记忆力。

  2、认识汉字“西瓜”,能用“瓜”说词。

  准备:

  1、挂图:

(1)大西瓜

(2)剖面图

(3)西瓜皮做成的船图

(4)挂图:西瓜大,西瓜圆,红红瓤儿真是甜。瓜吃完,皮做船,黄手绢做船帆。

  2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张,课前放给幼儿观看。

  3、黄手绢一张,小纸棒一根,黄色蜡光纸一张。

  4、西瓜字卡。

  过程:

  一、引入,认识汉字“西瓜”

  师:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的儿子多,个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果?引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜,看看和小朋友吃的西瓜有什么不同?(引起幼儿好奇心,出示字卡西瓜,幼儿认读)

  师:西瓜字宝宝里边,有几个字宝宝?(引导幼儿分别认识汉字西和瓜)小朋友知道有西瓜,还有一些什么瓜?西瓜里边有些什么?哪些东西可以吃?(引导用“瓜”说词,了解各种瓜以及西瓜的'结构,过渡到学习)

  二、观看挂图,学习

  1、学习第一句:西瓜大,西瓜圆。

  幼儿看图,自己总结说出这句话。

  2、看剖面图

  幼儿自由发言,说出瓜瓤的颜色和味道,完整连贯说出:红红瓤儿真是甜。

  3、看第三幅图

  看看瓜吃完了吗?吃完了可以用来做什么?引导幼儿自由发言,个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌,小朋友会唱吗?(唱:大西瓜,圆又圆,切开就是两大碗,你吃一碗,我吃一碗,留下空碗当小船,留下空碗当小船。)歌里面的大西瓜吃完后,留下皮来做什么?(当小船)引导得出:挂吃完,皮做船。

  师:这样的小船跑得快吗?如果加上船帆以后,风一吹,就会跑得快。用什么来做船帆呢?(出示黄色手绢)引导幼儿念:黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗?老师带来了船帆(出示小纸棒,黄色蜡光纸,贴上去)

  4、幼儿看三幅图,完整念。

  5、幼儿看挂图,完整念。

  三、巩固识字

  1、观察挂图,问:小朋友刚才念的西瓜大,西瓜圆,“西瓜”字宝宝在那里呢?(幼儿找,用红笔圈出来)

  2、数一数,这里一共有几个“西瓜”字宝宝?还有个“瓜”字宝宝在哪里?

  3、出示已识汉字若干,幼儿认读,找出“西瓜”,给它照相。

  四、幼儿朗诵,走出活动室。

小班识字游戏教案范例6

  活动目标:

  (1)让小朋友当堂认识“上”字.

  (2)通过学习知道上的方向。

  (3)通过游戏让小朋友了解字宝宝,认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。

  活动准备:

  图片、板书、桌子

  活动流程:

  一、导入

  和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。

  小朋友们,看看你们现在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老师给大家带来了一个字宝宝。(拿出上字的图片)

  二、过程

  1、看看老师这张纸会动,字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊?(纸上)

  让学生跟读(上、上学、身上、天天向上)。

  2、游戏:

  小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

  3、让小朋友天天高高兴兴上学,天天向上。

  4、游戏:(冰板)使学生分辨上的方向。

  5、把字宝宝送回家

  (在黑板上画条线,让孩子知道高的是上低的.是下。把“上”字宝宝送回家)

  6、给字宝宝照相

  (记住字宝宝的样子)

  活动延伸:

  通过学习,使小朋友们知道生活中的方向。锻炼孩子的识别能力。

小班识字游戏教案范例7

  目标:

  1、正确认读汉字“好”,能在众多的汉字中找出“好”。

  2、通过挂图,引导幼儿观察、表述,发展思维能力和语言表达能力。

  准备:

  挂图一幅,爸爸、妈妈的图片各一,“女儿、儿子”字卡各一,字卡“好”两张。

  过程:

  一、引入活动

  1、出示爸爸、妈妈图片,问:爸爸妈妈手里牵着谁呀?(爸爸妈妈中间放着“儿子”字卡)看看他们的'表情,谁能用一个词说说?(高兴)

  2、“女儿”字卡蹦蹦跳跳地来到他们之间:又来了谁呀?(女儿)他们有了一个乖儿子,又来了一个乖女儿。瞧,他们多高兴呀!爸爸、妈妈笑得合不拢嘴了,还一个劲儿地说:“好、好、好。”

  3、出示字卡好,让幼儿辨别,知道“女”和“子”合在一起念好,并认读。

  二、引导说词、说句

  如:(今天的动画片)好看、(这首歌)好听、好象、妈妈炒的菜)好香、好天气、(蜂蜜)好甜、(醋)好酸、(炒菜的时候盐放多了)好咸、(下雪天)好冷、(开水)好烫……

  三、引导观察挂图,学习儿歌

  1、出示挂图:请小朋友仔细看看,图上谁和谁好?你怎么知道的?

  (1)藤儿和瓜儿好:它们手拉手,不吵也不闹。

  (2)蜜蜂和花好:蜜蜂来采粉,花儿仰脸笑。

  2、以问答的形式,引导幼儿完整地朗诵儿歌。

  四、找字宝宝,巩固对新字的认识

  出示儿歌,让幼儿把“好”字圈出来。

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