(经典)小班教案9篇
作为一名教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的小班教案9篇,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目标:
1、通过铲沙,拍沙等动作,促进幼儿上肢动作的发展。
2、培养幼儿初步的环保意识。
3、在玩沙中让幼儿自由结伴,培养幼儿合作游戏的能力。
4、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。
活动准备:
1、幼儿每人一顶帽子,一双拖鞋。
2、玩沙工具(铲子、小桶)
3、每人自制插塑小树若干。
活动过程:
一、开始部分
1、教师讲故事:小鸟们住在树木林里很快活……,后来树林被人砍光了。
2、提问:树被砍完了,小鸟能生活在树林里吗?
3、激发幼儿再造树林的愿望。
二、基本部分
1、交待沙要求:
(1)铲子要小心,顾前又顾后,铲子别举太高,以免沙子扬起,落到小朋友身上。
(2)若丢入眼睛中,不要用手揉,要请老师帮忙。
(3)以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。
2、幼儿玩沙,教师指导
(1)鼓励幼儿自由结伴,用不同的工具玩。
(2)想出各种堆沙山的办法,如铲沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得紧紧的,不会塌下来。
(3)在造好的山上种树木,变成树林。
三、结束部分
1、表扬幼儿的造树林行为,体验为小鸟做好事的`自豪情感。
2、整理衣着回教室。
活动反思:
这节活动课,效果还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动,进一步感知沙的特性。通过这次活动,使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。
小班教案 篇2
活动目标:
1、体验音乐的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、擦药等动作,并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏,体验与同伴合作游戏的快乐。
4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
5、遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
活动准备:
自制大蚊子一只
活动过程:
一、导入活动
1、师:夏天的时候,有一种昆虫“嗡嗡嗡·······叮上来的时候呢,会很痒的,你猜是什么呢?(蚊子)
2、师:那你们看到蚊子会怎么做呀?(打死它)
3、师:你们都会打蚊子呀!今天我带来一首关于打蚊子的歌,我们一起来听一听。
二、学习不同方位的打蚊子动作
1、师:这首音乐讲了一个什么事情呀?(打蚊子)你们会打蚊子吗?我们一起来玩打蚊子的游戏好吗?
2、出示道具蚊子,教师提起蚊子道具,不断地变换方位,幼儿追拍蚊子。
‘嗡嗡嗡···’谁来啦?快来打它,啪!
师:(蚊子口吻)哎呦喂,打死我喽!哎呦,蚊子被我们打死了,丢掉它。
3、教师提炼幼儿拍打蚊子的动作,全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师:哎呀,孩子们,不好了,又来了好多蚊子,蚊子看到我们可开心了,“噢哈哈,这么多小朋友,我又可以饱吃一顿了!我们要怎么做呢?
师: “嗡嗡嗡·····啪!(四次)哎呀,我们打了好多蚊子,数一数,还有几只蚊子,1234打蚊子,4321打蚊子,还有还有,这边,再来数一下,1234 打蚊子,4321打蚊子,哎呀,蚊子好狡猾啊,我打不到他,哼,生气了,哦,你们也生气了,告诉那些蚊子我们有多生气,生气了!
哎呀呀,真是气死人了,小小蚊子真淘气,我们一起来打蚊子吧!
4、幼儿在音乐伴奏下做拍打蚊子的动作。
三、创编搔痒痒动作
师:有很多蚊子被我们打死了,也有的`蚊子藏起来了,我们轻轻地坐回去,看哪里还有蚊子?蚊子都跑到哪里藏起来了呢?
1、师:哎呀,刚才啊我被蚊子叮了一下,好痒啊,抓一抓,这里也被叮到了,好痒,抓一抓,臭蚊子,真可恶,打死他!哎,上面,啪,下面,啪,这边,啪,那边,啪!
2、师:你有没有被蚊子叮到?我们一起抓一抓。
3、请幼儿找到自己好朋友,做互相搔痒痒动作。
师:给你的好朋友抓抓背吧!找到你的好朋友,“好痒啊,抓一抓!”
4、师:搔了痒痒还是痒啊,怎么办呢?(擦药)给你的好朋友擦擦药好不好?擦好药,好香啊,睡觉啦!
5、幼儿在音乐伴奏下完整进行搔痒痒一擦药的游戏。
师:我们一起来挠痒痒,然后擦药睡觉好吗?
四、完整进行蚊子舞游戏
师:蚊子真可恶,我们一起来打蚊子吧
小班教案 篇3
活动目标:
1、 引导幼儿练习滚球,发展动作协调能力。
2、 积极参加活动,体验活动的乐趣。
3、 激发幼儿对球类游戏的兴趣。
4、 学习赶小猪的玩法及规则。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备:
两个大皮球,小皮球若干,数量以幼儿人数相等,赶猪棍两根。
活动过程:
一、游戏导入
1、 今天老师还为小朋友请来了许多的球宝宝。(下面就请小朋友们和球宝宝们一起做游戏。让我们来比一比,哪一个小朋友和球宝宝一起玩的游戏是最好玩,最和别和小朋友不一样的,好了,现在就请小朋友们去找一个球宝宝一起做游戏吧!)
2、师:**小朋友和球宝宝的游戏真有趣,我们请你把你和球宝宝的游戏教给我们一起玩好吗?
2、 小朋友的.方法都不错,我们表扬表扬自己。好了,现在老师也想和平球宝宝一起玩游戏,我们请宝宝来当小猪,现在我要把我的小猪赶回家了。
3、 教师演示游戏的方法。
二、游戏活动(赶小猪)
1、 教师:可是我们只有两根赶猪的棍子,怎么办好呢?不如老师出个主意,老师把小朋友们分成两组,我们一起来玩赶小猪的游戏,比一比哪一队的小朋友最先把小猪赶回家!好了现在请小朋友们找一个你们最喜欢的老师当你们的队长,和我们一起玩游戏好吗?
2、 把幼儿人数分成两甲乙两队,再把甲乙各分成两组。请两名教师当甲乙两队的队长,指导幼儿游戏。
3、 向幼儿示范游戏规则:游戏开始,每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍”赶着“小猪”交给乙的第一名幼儿,然后乙队的第一名幼儿再将“小猪”赶过来交给甲的第一名幼儿,如此依次进行,先到的一队为胜。
4、 组织幼儿进行游戏。
5、 小结
三、延伸活动
教师:今天小朋友们教球宝宝玩了那么多好玩的游戏,它可高兴了,夸我们班的小朋友能干呢,可是玩的时间太长了,球宝宝要回家了,现在我们把小手拉起来,围成一个圆圈,我们来和球宝宝们玩最后一个游戏。
教师和幼儿一起玩拍皮球的游戏。
小班教案 篇4
活动目标
1、感知紫色、橙色、红色三种物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。
2、愿意参加操作活动,初步学会按颜色归类,感受活动带来的快乐。
活动准备
紫色、橙色、红色的小兔各一只,裙子、花若干,黑板、ppt课件。
活动过程
导入:请一位小朋友站起来让全班说说她穿的衣服是什么颜色的?然后出示三只小兔子,请小朋友们说说小兔子们今天穿的裙子是什么颜色的?
1、介绍紫色、橙色、红色,延伸生活中常见的紫色、橙色、红色的物体,加深对三种颜色的认识。
2、开始讲述故事。
提示语:小兔们被雨水淋湿了,需要赶紧换衣服,不然会感冒的。
3、教师示范操作颜色归类游戏,并讲述要领。全体幼儿进行游戏。
(1)请女孩子给三只小兔送衣服。
(2)请男孩子给三只小兔送花。
(3)教师:喜欢紫色的小兔给它换上紫色的新裙子,送紫色的花;橙色、红色亦然。
4、遇见天边五颜六色的彩虹,它身上有几种颜色是三只兔子喜欢的?这三种颜色是什么?(三种,紫色、橙色、红色)。
5、给彩虹姐姐盖房子。兔子们要用自己喜欢的`颜色的砖头来盖房子,请小朋友们给三只兔子送砖头,放在它们的背篓里。
教师引导幼儿:小小兔喜欢什么颜色,它盖房子用的砖头是什么颜色,她盖的第一层楼是什么颜色的?(红色)。橙色、紫色亦然。
彩虹姐姐的三层小楼盖好了,连天上的白云都想住这么漂亮的房子,三只兔子和彩虹快乐地生活在一起。
6、延伸活动:请小朋友们回家后,用今天学的三种颜色给彩虹姐姐画栋房子。
小班教案 篇5
教学目的:
1、幼儿积极主动地参与活动,体验与同伴一起游戏带来的快乐。
2、探索薯片罐的几种玩法。
3、幼儿学习在地上自由翻滚,避免互相碰撞。
教学过程:
一、探索薯片罐的各种玩法:
1、幼儿围坐在老师身边,老师出示一个薯片罐,说:“你们看,今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说:“是罐子宝宝”。
2、教师拿起薯片罐说:“罐子宝宝想在地上学一个本领,你们说一说,罐子宝宝可以学个什么本领?”
3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的.各种玩法。
4、操作后幼儿围坐在老师身边,教师问:“小朋友刚才你是怎么玩的?你帮罐子宝宝学了一个什么本领?”幼儿回答:“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。
二、教师:罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说:“咕噜咕噜滚”。
三、请幼儿放好薯片罐:
教师说:“罐子宝宝累了,想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐,幼儿把薯片罐放好。
四、幼儿学习在地上翻滚:
1、教师说:“现在我们小朋友也来学一下这个咕噜咕噜滚的本领”。
2、请个别幼儿示范,然后让幼儿自由在地上学习翻滚动作。
3、提醒幼儿在翻滚时,避免互相碰撞。
4、翻滚游戏进行二到三次,中间教师及时提醒幼儿不要互相碰撞。
五、结束:教师说:“小宝宝们也和罐子宝宝一样累了,要回教室休息了,一边放摇篮曲,一边走出活动室。
小班教案 篇6
活动目标:
1、 练习边抖动绳子边走(跑)
2、 练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。
活动准备:
绳子
活动过程:
一、 海边的波浪
1、 幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。
2、 幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。
二、 嬉水浪
1、 两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名
幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的边走边抖动绳子,好象水浪互追。
2、 四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的'形状,看上去就像海浪在涌动。
三、 踏浪、追浪
1、 一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。
2、 两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。
小班教案 篇7
活动目标:
1、复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
2、激发幼儿对科学活动的兴趣。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备:
魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好“小商场”,三种不同形状的实物若干。
活动过程:
(一)、以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。
1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说:“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。
提问:(1)我变出了什么?
(2)三角形有几条边?(伸出手点数)
(3)你见过什么东西是三角形形状的?
2、用同样方法,从左兜里变出正方形,提问相似问题。
3、用同样方法,从右兜里变出圆形,提问相似问题。
(二)、进行游戏:图形娃娃找家
1、以魔术师的身份变出图形娃娃,送给孩子们。
师:我的本领可大了,还能把你们变成图形娃娃,看我变变变(从隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰,让幼儿辨认形状),你喜欢哪一个,就自取一个挂在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形状的`娃娃?
2、变出“图形妈妈”
(1)师:图形娃娃也有自己的妈妈,你们愿意和自己的妈妈一起做游戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰,身上粘有三角形标志的“妈妈”) 图形妈妈:我是三角形娃娃的妈妈,我的孩子们,你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这,大声地说:我在这里)
(2)用同样方法变出“正方形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。
(3)用同样方法变出“圆形妈妈”,引导幼儿找自己的妈妈。
3、“图形妈妈”带幼儿找自己的家,介绍游戏规则。
“图形妈妈”:今天咱们一起玩一个“图形娃娃找家”的游戏,先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形状相同的标志牌)
介绍规则:孩子们听音乐跳舞,自己随意表现,音乐一停,就去找自己的家,看哪个宝贝找得又快又准。
4、进行游戏,游戏时可随意变换标志牌的位置,老师注意观察孩子们的兴趣,随时结束。
(三)、结束:
师:孩子们和自己的妈妈一起玩真高兴,我还能给你们变出一个“小商场”,看我变变变,商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)
“图形妈妈”:孩子们,妈妈带你们到商场买东西,你们每人去商场买一件和自己形状相同的东西带回家,看哪个宝宝又聪明又能干。(幼儿自取和自己形状相同的物品)
活动反思:
利用变魔术的形式,吸引孩子们的注意力。整个活动中,都以围绕“变魔术”来开展,能充分调动幼儿的积极性。
小班教案 篇8
活动目标:
1、 尝试用各种圆形创造地进行拼贴、组合。
2、 学习用连贯地语言讲述自己的作品。
3、 养成专注倾听同伴的讲述的习惯。
活动准备:
1、 与幼儿共同收集各种圆形的东西。
2、 彩纸、剪刀、胶水、双面胶、橡皮泥。
活动过程:
一、组织幼儿参观,引起幼儿的兴趣。
1、今天老师带小朋友去看一些奇妙的东西,看看这些奇妙的东西是用什么图形拼成的?
(幼儿自由观察、讨论)
2、 小朋友你们看到了什么呀?是用什么图形拼成的?
3、 今天老师也给小朋友带来了好多关于圆的材料,小朋友看是些什么?
4、 那么你们会用这些圆的材料拼成什么东西呢?请你和你旁边的小朋友商量讨论一下,你想拼什么?(幼儿自由商量、讨论)
5、 小朋友真聪明,老师请小朋友选择你喜欢的材料或者可以自己动手剪一些圆形,也可以做一些圆来试一试,拼一拼,玩一玩,还可以添画上一些漂亮的画,使你的'作品更漂亮。先完成的小朋友可以把你的作品编成一段好听的话或编成一个故事,去讲给老师和好朋友听。
二、幼儿自由操作。
三、请幼儿讲述自己的作品。
四、小朋友拼了好多的东西,还把他它编成了一段好听的话,在我们周围还有好多是圆和用圆做的东西,请你回家找一找、做一做,再来告诉老师。
小班教案 篇9
活动目的:
1、通过参观肯德基,幼儿了解有关肯德基内食品的加工,初步感知服务员工作的辛苦。
2、在看看讲讲吃吃的过程中激发幼儿珍惜食物的情感。
活动准备:
幼儿事先提出一些有关肯德基的想法和问题,并作好记录。
活动过程:
一、引起幼儿参观肯德基的兴趣与愿望,教师提出要求。
1、小朋友,你们最爱吃什么?
2、那么你们知道肯德基里的薯条,汉堡包,土豆泥,鸡翅都是怎么做成的?
二、组织游戏,体验快乐
1、肯德基的姐姐和幼儿做操。
2、互动游戏:通过幼儿和肯德基工作人员进行互动游戏,进一步激发幼儿的兴趣。
三、幼儿参观肯德基,了解制作过程。
1、参观肯德基店,对其有一个初步的.了解。
2、参观买卖过程,了解如何正确购买。
活动反思:
少一半的幼儿对教师的提问能积极反应,大部分幼儿比较被动,需要鼓励和再次引导。大多数幼儿能简单自我介绍,在游戏互动环节里,幼儿都能参与活动,在旦表述时语句单一,缺完整、连贯说话的表达能力。所以,有勇气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还需要在不同的领域教学中渗透能力培养,多给幼儿表达的机会。
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