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大班教案《秋叶的舞会》反思
作为一位兢兢业业的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班教案《秋叶的舞会》反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班教案《秋叶的舞会》反思1
设计思路：
落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。
同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。
目标：
1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。
2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
重点：
用流畅的语言表达自己对秋天的想象。
难点：
能根据故事展开合理想象。
活动流程：
谈话导入--分段欣赏--完整欣赏--延伸活动
活动过程：
一、谈话导入
1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢?
2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。
播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。
3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦、
二、欣赏故事，理解故事的主要内容
1、欣赏ppt1 ppt2天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧!树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。
那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧!
2、欣赏ppt3提问：
(1)你们猜猜，它们会去做什么呢?
(2)你们说的真好!那我们一起来看一看吧!
小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊!
3、欣赏ppt4(重在观察画面)
(1)听!什么声音?谁在哭呀?为什么哭呢?(提升完整的'语言)
(2)是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢!你们能不能帮帮它们呀?想对它们说些什么呢?
(3)你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变!变!变!有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。
(4)那现在小树叶们的心情怎么样了呢?
小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。
4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢?(这个故事的名字一定要和树叶有关)
三、完整欣赏
1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字：故事的名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧!
(1)正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗?为什么呢?
小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。
(2)那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢?你想怎样帮助他们?
四、活动延伸原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好?
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
大班教案《秋叶的舞会》反思2
【活动设计】
落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。
同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。
【活动目标】
1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。
2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。
3、感知故事中象声词运用的趣味性。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
重点：
用流畅的语言表达自己对秋天的想象。
难点：
能根据故事展开合理想象。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢?
2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。
播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。
3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。
二、欣赏故事，理解故事的主要内容
1、欣赏ppt1，ppt2，天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧!树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。
那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧!
2、欣赏ppt3提问：
(1)你们猜猜，它们会去做什么呢?
(2)你们说的真好!那我们一起来看一看吧!
小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊!
3、欣赏ppt4(重在观察画面)
(1)听!什么声音?谁在哭呀?为什么哭呢?(提升完整的语言)
(2)是呀，没有干净的衣服怎么能去参加舞会呢!你们能不能帮帮它们呀?想对它们说些什么呢?
(3)你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变!变!变!有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。
(4)那现在小树叶们的心情怎么样了呢?
小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。
4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢?(这个故事的名字一定要和树叶有关)
三、完整欣赏。
1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字叫《秋叶的.舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧!
(1)正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗?为什么呢?
小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。
(2)那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢?你想怎样帮助他们?
四、活动延伸。
原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好?
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
大班教案《秋叶的舞会》反思3
活动目标
1、认真观察叶子的外形，能根据外形展开丰富的想象。
2、能根据叶子原有的形状，运用剪、拼贴、贴画等技巧组合各种图形和场景。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备
1、压制好的多种形状的叶子、剪刀、胶水、白纸。
2、树叶粘贴画范例。
活动过程
1、秋姑娘的礼物。
秋姑娘给小朋友们带了一件神秘的礼物，请幼儿猜一猜是什么，充分调动幼儿的兴趣后打开纸盒观看礼物，并请幼儿观察本组的叶子，看看它们额形状、颜色有什么不同，说一说这些叶子像什么。
2、出示范画展示叶片的造型想象。
枫树叶子可以做金鱼的尾巴，银杏的叶子可以做蝴蝶的翅膀，等等。
3、教授制作过程。
教师讲解制作过程中需要注意的'的问题。
4、幼儿粘贴、美化作品。
请幼儿自由选择材料，尝试运用剪、拼贴等技能，创造性地利用叶子进行造型，或者组合拼摆、添画，使之成为一副漂亮的图画。
5、欣赏作品。
作品完成后师幼共同欣赏。
活动反思
一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。
本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里、、、、、、然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
三、在本次活动中存在的不足：
1、由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。
2、在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗?”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗?总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。
以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见!共同探讨提高。
大班教案《秋叶的舞会》反思4
一、活动目标：
1、能画出秋叶轻盈飘落的样子，感受秋叶飞舞的意境美。
2、尝试运用重叠遮挡的方法构图，表现画面的均衡和美观。
二、活动准备：
1、教师教学资源《秋叶飞舞》(视频)。
2、勾线笔、图画纸、水彩笔、油画棒
三、活动过程：
1、活动前请幼儿观察秋天树叶，组织幼儿交流自己发现的秋天树叶的变化。描述树叶是怎样从树上飘落下来的。重点引导幼儿从树叶的颜色、飘落的样子进行交流讨论。
2、欣赏《秋叶飞舞》视频，进一步感知树叶飘落的情景。
(1)观察树叶落在了什么地方。
可提问：飘落的树叶都到哪里去了?去做什么?
(2)观察树叶飘落时在空中的姿态。
可提问：树叶飘落时，在空中的样子有什么不同?
重点引导幼儿比较垂直和倾斜。请幼儿思考讨论：树叶为什么会斜着飘落下来。
小结：树叶又轻又薄，总是随着秋风飘动，不会重重的落地。
3、请幼儿讨论怎样用倾斜和重叠的方法表现树叶飘落的情景。
(1)请幼儿尝试用倾斜表现树叶飘落的情景。
可提问：你有什么办法让树叶飘动起来呢?
(2)尝试用重叠遮挡的.方法安排画面构图。
可提问：许多树叶落下来，有什么办法在比较空的地方，再挤进去几片呢?
4、幼儿自由创作，大胆绘画，教师巡回指导。
1)引导幼儿大胆想象：我们是一群什么树上的叶?要飘到哪里去?会遇见什么朋友?对他说什么?画出树叶找到的朋友。
(2)提醒幼儿运用倾斜的方法表现树叶在空中飘动的姿态，适当添加数片树叶。
(3)幼儿作画，选择与秋叶相似的颜色进行涂色。
5、交流分享。
(1)观赏作品中的秋叶是否有飘动的效果。
(2)介绍各自想象的情景：树叶飘到哪里?他对朋友说了什么?
活动反思
一、根据本班幼儿的年龄特点，对作品内容及目标进行适当的删减。
本节课去年已经上过，我在去年已经修改的基础上进一步对作品进行了完善。如：除了把原来的散文欣赏活动内容改为故事课，还把其中的内容进行了删减，并选用了结构相同，意义相仿的前三段，而把最后一段幼儿比较难理解，句式又不同的内容删掉，改为能唤起幼儿想象的“树叶飘呀飘、、、、、、”易于幼儿接受和理解。在准备活动中添加了大图书绘本，并根据本班幼儿的年龄特点及接受能力制定相应的目标要求：1、初步理解故事内容，感受秋天落叶的自然现象。2。学说故事中的短句：“树叶，你当我的ⅹⅹ好吗?”3、乐意用动作语言表达故事情节，初步感受文学作品的美。
二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望。
在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里、、、、、、然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里?会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。
三、在本次活动中存在的不足：
1、由于本课题开展时，天气一直阴天，所以没有给幼儿提供较好的观察机会，以至不能较好地拓展幼儿的已有经验发挥幼儿的创造性思维。
2、在课堂中还应提高自己的应对策略：当我在讲完故事第一段后提问：树叶落在河里，小鱼游过来怎样对树叶说话时：沈润曦小朋友回答说：“树叶，我做你的好朋友好吗?”我没有及时回应，而是说：小鱼是这样说的吗?总想把幼儿的回答很快地拉到自己预定的答案之中。直到第二段时，我才作出了较好的回应：你说的不错，你想和树叶做好朋友，可小蚂蚁和你想得不一样啊，让老师来悄悄问问它就知道了，从而较好地回应了幼儿。可惜反应稍迟了一点。因此，教学工作是一项不断创新的过程，需要我们老师不断提高自己的专业素养，才能使自己的课堂教学更有效。
以上是我自己上完这节课的反思，还存在着许多的不足，恳请各位老师，提出宝贵意见!共同探讨提高。
【大班教案《秋叶的舞会》反思】相关文章：
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