中班美术教案蔬菜印章画反思

时间：2023-12-13 09:01:30 教案我要投稿

相关推荐

中班美术教案蔬菜印章画反思

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的中班美术教案蔬菜印章画反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班美术教案蔬菜印章画反思

中班美术教案蔬菜印章画反思1

　　活动目标：

　　1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状，尝试用蔬菜进行拓印画。

　　2、通过对蔬菜印画活动，感知不同蔬菜印章画的特殊效果。

　　3、对蔬菜印章画感兴趣，能保持画面整洁。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重难点：

　　活动重点：自己动手，展开想象。

　　活动难点：幼儿自己动手能力有限。

　　活动准备：

　　1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服(每位幼儿一份)

　　2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

　　活动过程：

　　一、谈话导入主题。

　　小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。(出示蔬菜，幼儿认识)

　　(发现邀请函)

　　邀请函

　　各位聪明的小朋友：

　　蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的.服装设计大王。

　　本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。

　　快来挑战吧!

　　小朋友们，你们愿意参加吗?

　　二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

　　出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么?(一种印章不能蘸两种颜料;印画时注意不要弄脏画面)

　　1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

　　2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么?

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

　　2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

　　3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

　　四、作品展示，集体欣赏。

　　幼儿选出自己最喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画?那里最漂亮?

　　教师作简单评价。

　　五、集体创作

　　看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

　　六、活动延伸：除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印;哪些不能印;哪些印得漂亮;哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

　　活动反思：

　　蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动，让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途——印画，活动初我出示了蔬菜和两幅范画，让幼儿从图中找出蔬菜的样子，并逐个展示蔬菜印出来的模样，让幼儿通过自己的想象进行添画，最后孩子们自己操作蔬菜印画。而在活动前，蔬菜在量上的准备不够充足，再加上临时改变了蔬菜的投放方式，使得幼儿操作的过程有些凌乱，材料没有提供到位，不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。

中班美术教案蔬菜印章画反思2

　　活动目标：

　　1.初步尝试用藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面拓印不同造型的画。

　　2.感受拓印的乐趣，练习拓印的方法。

　　3.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　活动准备：

　　1.前期经验准备：幼儿活动前已欣赏不同造型的花，并组织了谈话活动。

　　2.物质准备：藕、花菜和胡萝卜等蔬菜的切面印章若干;红、黄、蓝等水粉颜料。

　　活动过程：

　　一、创设情景，激发兴趣。

　　教师引导幼儿回忆，前期观察不同造型的花，鼓励幼儿大胆说出各种花的造型，激发幼儿尝试表现的意愿。

　　二、实践操作，自主探究。

　　1. 幼儿交流：用蔬菜切片，你想拓印怎样的一瓶花?

　　2. 教师示范拓印画的方法。

　　(1)介绍今天要用到的拓印材料。

　　(2)用蔬菜的切面蘸上颜料在纸上印画，印出自己喜欢的.造型。

　　3. 交代要求：

　　(1)已经蘸了一种颜料的蔬菜不能再去蘸其他颜色。

　　(2)小手脏了可以在抹布上擦一擦。

　　4. 幼儿尝试、操作。

　　引导幼儿大胆表现花的造型，按自己的意愿选择需要的材料。

　　三、相互欣赏，经验共享。

　　教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

　　四、活动延伸：

　　将晾干的画沿着边缘剪下来，粘在卡纸上，用透明胶带贴在"花瓶"上，做好的花就可以摆在窗台上了。

　　教学反思

　　整个画的过程孩子们完成还是比较好的，能够掌握印章画的基本步骤，可以很好的配合老师，而且还发挥出了他们丰富多彩的想象力。唯一有几点美中不足的地方是：

　　1、一个印章用一个颜料印过画后，在同一个印章沾其他颜色，这样就造成了变色的画，影响了视觉效果。

　　2、没有给孩子讲清楚刚印完画不能把纸拿起来，导致了颜料还没干，往别处流，或被蹭掉。

中班美术教案蔬菜印章画反思3

　　设计背景

　　因本班大部分孩子家离幼儿园有点远，都是寄宿在学校，年龄还都小，每天吃学校食堂的饭，造成了孩子们的偏食、不爱吃蔬菜的不良习惯，所以我打算上《蔬菜印章画》这一课，通过运用我们家中最常见的一些蔬菜印画，来让孩子们从另一方面去喜欢上蔬菜、多吃蔬菜。

　　活动目标

　　1、通过幼儿通过看一看、猜一猜和印一印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

　　2、让幼儿充分体验蔬菜印画的乐趣。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、感受作品的'美感。

　　重点难点

　　教学重点：引导胆子小的幼儿大胆作画;培养幼儿的团队精神。

　　教学难点：引导幼儿只在纸张上印画。

　　活动准备

　　1、胡萝卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各种形状，水粉颜料、纸张、抹布若干。

　　2、教师范画

　　活动过程

　　开始环节：

　　通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

　　教师带领幼儿来到小画廊，眼前出现一幅画《大树》

　　教师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树?你是怎么看出来的?(这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。)

　　小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

　　基本环节：

　　1、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

　　师：你们知道吗?这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料! 教师出示所用蔬菜(这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。

　　重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分?

　　重点指导：引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。

　　(这里的叶子是用土豆画出来的等)教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。

　　2、幼儿自由印画

　　师：大家觉得神奇吗?你们也可以做到!让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。

　　教师介绍材料：

　　蔬菜印章材料：黄瓜，土豆，芹菜，胡萝卜，藕等。

　　其他材料：水粉颜料、纸张、抹布。

　　将材料分别发给每组的小朋友时的温馨提示：

　　⑴、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的?(擦手)

　　⑵、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸或衣服，因为会把颜料留在漂亮的衣服上，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友的脸或衣服。

　　⑶、你们可以选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了!

　　幼儿自由印画，教师巡回指导。

　　结束环节：

　　将所有小朋友的画都展示一遍，并让幼儿自己来解说。

　　延伸环节：

　　可以让幼儿回家和爸爸妈妈一起试着用水果也来做做印章画。

　　教学反思

　　1、一个印章用一个颜料印过画后，在同一个印章沾其他颜色，这样就造成了变色的画，影响了视觉效果。

　　2、没有给孩子讲清楚刚印完画不能把纸拿起来，导致了颜料还没干，往别处流，或被蹭掉。

中班美术教案蔬菜印章画反思4

　　活动目标：

　　1)尝试用剪、切的方法，制作蔬菜印章。

　　2)在操作活动中，充分运用多种感官感知蔬菜的特点。

　　3)培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4)让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5)喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　1)各种蔬菜，如：辣椒、药芹、青菜、藕、苦瓜、花菜等

　　2)白纸若干 (与幼儿人数相等)

　　3)水粉颜料：红、黄、绿、湖蓝、淡绿、橘红，颜料盆(中间放海绵)

　　4)每组准备没有开封的刀和剪刀若干把

　　活动过程：

　　1、引发幼儿观察蔬菜的兴趣

　　(1) 教师引导：小朋友，你们桌上的箩筐里是什么?那就请每个小朋友拿出2"3样，仔细看一看、嗅一嗅、摸一摸、玩一玩，比比它们的颜色、形状和大小，然后相互说一说，你发现了什么

　　(2) 请幼儿轻轻地把蔬菜放回箩筐里，向大家介绍自己的发现

　　2、尝试制作蔬菜印章

　　(1) 教师：小朋友看的很仔细，知道蔬菜有根、茎、叶、果实，有各种不同的颜色和有趣的形状，那我们能不能用蔬菜来做印章呢?

　　(2) 请幼儿动手试一试、做一做，交流自己做的印章是用蔬菜的哪部分做的

　　(3) 提供颜色盆，请幼儿选自己喜欢的颜色，用自己做好的蔬菜印章印出美丽的图案

　　(4) 幼儿尝试操作，鼓励幼儿发现、交流所印出的图案是用蔬菜哪部分印出的，印出的图案相同吗?

　　3、展示作品和评析

　　欣赏自己制作的作品，说说什么地方最漂亮

　　活动反思：

　　评价幼儿美术活动时，不应过分强调最终完成的作品，而是把重点放在活动的.过程中，应该看到孩子情感和表现上的差异，以积极评价为主，支持幼儿富有个性和创造性的表达，把每个孩子的作品都展示在美术园地中，使每个幼儿都有成就感，从而不断激发孩子对美术活动的兴趣和热情，这种个性化的注重主体参与的评价方式有利于孩子学会自尊和尊重别人。