大班教案范例【6篇】
作为一名教职工,时常需要用到教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的大班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
1、倾听和理解故事内容,懂得捉弄别人,就会伤害别人,失去朋友。
2、教会幼儿做错了事要勇敢承认,养成知错就改的好习惯,懂得与别人分享快乐。
3、通过讨论逐渐养成幼儿积极、大胆,清楚地语言表达能力。
活动重点:培养幼儿知错能改,与他人分享快乐的好习惯。
活动难点:积极大胆,清楚地表达自己的想法。
活动准备:教学课件
一、 出示小狐狸图片,引出课题。
师:小朋友,你们看,他是谁?(小狐狸)最近,小动物们都不愿意理睬小狐狸,因为它总喜欢搞恶作剧,什么叫恶作剧?
二、 欣赏故事前半段,幼儿了解故事内容,引发幼儿思考。
师:小狐狸是怎样捉弄小动物们的?
幼1:小狐狸骗小鸭子吃池塘里的星星,结果小鸭子喝了一肚子的水。
幼2:小狐狸骗小刺猬扎西瓜,等刺猬扎上了西瓜,它把西瓜一推,小刺猬就四脚朝天下不来了。
师:小动物被捉弄之后,还喜欢和小狐狸做朋友吗?
幼:大家都不愿意和小狐狸做朋友了。
师:没有了朋友,小狐狸好孤单啊!
三、 欣赏故事后半段。
师:小狐狸在做什么呀?
幼1:小狐狸在用锯子、用榔头钉东西。
幼2:小狐狸做了枪和炮。
师:原来小狐狸做了一把亮闪闪的枪,它要拿枪去干什么呀?
幼:去捉弄森林里的其它的小动物。
师:小狐狸拿着枪,对准了小动物们。这时候是谁冲在了前面保护大家呢?(小黄狗)
现在老师演小狐狸,你们做勇敢的小黄狗,嘴巴张大,我要开枪了。这些小黄狗有什么反应?(老师做打枪姿势)
师:那小黄狗接住子弹后是什么样的?
师:咦!原来子弹是用巧克力做的。小黄狗把这个消息告诉了其它小动物。这时,小动物们都争先恐后地来吃巧克力。
师:这一次,小狐狸还捉弄别人吗?那它是怎样做的?
幼儿自用回答。
师:小朋友你愿意做小狐狸的朋友吗?为什么?那我们小朋友在以后的生活中怎么做呢?
教师:因为小狐狸知道了搞恶作剧会伤害朋友,所以它知错就改,带来了美味的`糖果和小动物们分享。因此在日常生活中小朋友们做错了事要勇敢地改正,学会给别人带来快乐,就会有更多的朋友,大家就会更喜欢你。
师:不一会儿子弹就被打光了,小狐狸又跑回家拿了什么?
幼:推出一门大炮。
师:炮里哄出了什么?(巧克力)
师:于是,小动物都快快乐乐地分享着美味的巧克力。
四、 分享快乐。
今天,老师也给小朋友带来了礼物,请小朋友跟老师一起分享吧!
活动延伸:
1、让幼儿说出生活中自己做错了事及时改正的例子。
2、幼儿记录交朋友的一些方法,并说给其他人听。
活动:
本次活动中运用图片、声音和游戏激发了孩子的学习兴趣,通过问答锻炼了幼儿的语言表达能力,促进了幼儿养成勇于担当,知错能改的好习惯,懂得与他人分享快乐。
活动反思:
本次活动中孩子们能够积极踊跃的参与,充分发挥了主动性,达到了预想的效果。但在活动细节方面和环节过渡上还不够完善。
提示:此教案有配套的课件
大班教案 篇2
活动目标
1.通过玩水,激发幼儿对科技的兴趣;
2.通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
活动准备
易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔,小孔间距为0.5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形,可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。(不要太小) 活动过程
1、 似谜语引出主题——水
“今天老师给你们带来了一个谜语,请你们猜猜看,这个谜语说的是谁:
——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)
2、结合从前学习的经验,说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水,水是什么样的呢?”
(幼儿自由回答:透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)
“今天,咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。”
进行部分:
1、 会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水,老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
(甩手后擦手回座位坐好) 第一次小结:刚才你是怎么玩的,发现了什么?
幼儿回答:……
老师:“真好玩,水会像握手一样粘在一起、抱在一起、水抱在一起后还能不能分开呢?怎样让他们分开呢?在水流的什么部位一握,水更容易粘在一起呢?请你们再去玩一玩水,等一会把你的发现告诉我”
(老师和幼儿一起玩,重点指导幼儿发现水怎样粘在一起又分开,怎样捏水水易粘在一起,甩手回座位坐好。)
第二次小结:你是怎么玩的?水粘在一起后还能分开吗?在什么部位捏水水容易粘在一起呢?
幼儿自由发表自己的发现,通过第二次玩,能发现上述问题。
师:水怎么会粘在一起呢?还是请小水滴告诉我们吧!
2、调皮的小水滴。
(1)请幼儿在小油盒上用装满水的眼药瓶轻轻挤出一滴小水滴,先看看小水滴是什么样的,像什么(幼儿自由说),再把油盒轻轻地晃动看小水滴会怎样(会滚动、会跑),再多在油盒里滴小水滴,看这么多小水滴在一起会怎样(变成大水滴、流动起来),如果我们滴上好多好多的小水滴,它们会怎样? (会变成水流动起来)
(2)再让幼儿在小镜子上滴一滴小水滴,看看小镜子上的小水滴是什么样的(散开的、一片片的),多滴上一些小水滴看看它们会怎样(也会抱在一起)。 小结:小水滴真调皮,跑到小油盒里时它是(幼儿接着说:像小球一样、像小豆子一样圆圆的),跑到镜子上时,它又是(幼儿接说:散开的',一片片的)但是它们都能(幼儿接着说:抱在一起吸在一起)。抱在一起的水的力量到底有多大呢?
3、不容易分开的镜子。 师:“现在请你们再去玩一玩水看看这次你又能发现什么”。
老师和幼儿一起玩水里的镜子,试着把合在一起的镜子掰开,感觉镜子此刻不容易被掰开(请幼儿甩手回来)。
小结:你是怎么玩的,(把镜子掰着玩),为什么镜子不容易掰开呢?(因为镜子中间有水)是水把两面镜子粘在一起了,水的力量可真大呀。
4、迷迷转。
师“今天教师还给你们带来了好玩的迷迷转(拿出迷迷转),你们看它们多漂亮呀,它们最喜欢在镜子上转圈跳舞了,你们能不能帮帮他们呢。”
(幼儿自由探索迷迷转的玩法)
第一次小络你们是怎样玩的(把迷迷转放在镜子上玩的),我也像小朋友那样把迷迷转放在镜子上,可它为什么老掉下来呢?
(因为没有水粘它,要滴上水)小朋友真聪明,迷迷转不光和镜子是好朋友,还喜欢和小水滴做好朋友,有了小水滴,迷迷转就像穿了滑冰鞋一样跳舞转圈了。
(请幼儿自由玩一玩,帮助那些还没发现上述方法的幼儿正确玩迷迷转)。
第二次小结:
刚才我发现一个小朋友的迷迷转转不起来,他也请小水滴在帮忙了,可为什么迷迷转还是不转呢?
(没动镜子,要把镜子晃一晃)
小朋友真聪明,有了小水滴还要把镜子上下 体面斜一下,这样迷迷转才会起来。
(幼儿再自由玩一下,还可以尝试两个,三个迷迷转同在一个镜子上转提高操作技巧)
结束部分:
师:今天我们和水在一起玩了这么多好玩的游戏,你们是不是更喜欢水了呢?以后我们要更加节约用水,爱惜水、不浪费,让水成为更多人的好朋友,好吗?现在你们可以自由去玩水,喜欢玩什么就玩什么吧!
(幼儿自由选择器材,自由玩着结束)
注意事项:
1、本活动属感知类活动,不属理解类,因此对活动中发生的现象不强求幼儿必须理解其中的道理,只要感知到即可,但每玩过一种活动可考虑让幼儿说说为什么,说不出或说错了没关系。
2、在进行“会握手的手”这一活动时,可在水龙头下进行,这样水压稳定,实验容易成功。
活动结束
小朋友互相探讨。
大班教案 篇3
活动目标
1、知道与人合作时,应倾听别人的意见,学习协商解决问题的策略。
2、培养幼儿敏锐的观察能力。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
1、物质准备:地垫,体现合作的图片,幼儿绘画、手工、书写工具。
2、经验准备:了解生活中的一些合作现象。
活动过程
一、提出问题,知道合作可以解决问题。
教师以小海龟救妈妈的故事提出问题:“有一天,海龟妈妈带小海龟去学游泳,游着游着,小海龟们饿了,妈妈去帮它们找海藻吃,一不小心,妈妈的身体被卡在了礁石缝里。”请幼儿猜猜小海龟是用什么方法救妈妈的?
幼儿大胆想象,表达自己的想法。
教师讲小海龟们合作救妈妈的结局,让幼儿体会合作可以更好地解决问题。
【简单的小故事,直接导入合作的主题,帮助幼儿理解合作的重要,突出了活动目标。】
二、游戏,体验合作的乐趣,学习合作的方法。
1、了解游戏规则,激发合作的愿望。
布置场景:教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块),并调动幼儿:“我来当海龟妈妈,你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”
交待游戏规则:以地垫当作大海里的安全岛,教师说儿歌“小海龟,本领高,潮水来了赶紧躲,牢牢站在安全岛,凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳,当教师说完:“凶猛的潮水冲不到”时,幼儿快速跑上地垫,保持身体的平衡,不能掉入“潮水”中。
【简单的游戏材料很容易让幼儿进入情景,幼儿一定会急于游戏,教师此时交待规则的过程要中注重幼儿倾听能力的培养。】
2、游戏“安全岛”,体验合作的快乐。组织幼儿游戏,初步尝试合作。
讨论:“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”
小结:只有互相合作才会让大家都安全。
【有了速度与“安全”的要求,幼儿一定会有争先的意识,所以在快速跑上垫子的过程中,可能会产生相互的影响,当幼儿出现不稳定或有合作的现象时,教师一定要关注,并通过对比启发幼儿对合作的思考。】
3、增加游戏难度,学习合作的方法。
教师逐次减少地垫的数量,让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察,说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流,理解互相帮助、协商才能更好地合作。
【这是游戏的高潮部分,也是最能体现教育价值的部分。垫子的数量可有效地控制幼儿之间的合作需求,当幼儿产生冲突时,正是幼儿需要互相协商的过程,教师要关注幼儿的游戏情况,适当做出引导,可用方法:互相观察、讨论、协商等。】
三、知道合作在生活中的重要性,愿意与人分工合作。
1、观察生活中人们合作的图片,发现合作的`多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。
2、观察分工合作的图片,感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。
3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片,让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。
【利用图片拓展幼儿的经验,体现社会教育是生活教育的特点。既能了解合作的多种方式,又能引导幼儿知道良好的合作品质,使幼儿的经验从游戏提升到生活中的社会行为。】
四、延伸活动:学习用合作的方法解决实际问题。
1、以为解放军献爱心、做礼物为内容,组织幼儿讨论、协商分工。
2、请幼儿小组协商并选择制作材料。
3、幼儿合作制作礼物,体验分工合作的乐趣。
【利用多种合作方式提升幼儿经验,使幼儿能在生活中使用倾听、协商、合作的策略,体现教育的现实意义以及社会教育的一贯性及反复性原则。】
大班教案 篇4
一、 主题的产生:
冬去春来,小朋友在一次餐后散步时惊喜的发现幼儿园樱花林
里的樱花树一改冬季光秃秃的模样,不知什么时候已经悄悄地萌出了点点嫩芽,可在它旁边的法国梧桐树还是枝光叶秃,一片沉寂。于是,孩子们饶有兴致地开始讨论并比较各种树的相同点和不同点,生成了一个新的主题——树。
二、主题的价值:
1、结合绿色环保教育,幼儿了解树给我们人类带来的益处以及树与人类的关系,懂得树是人类的好朋友,小朋友应该从小爱护树木。
2、树在日常生活中随处可见,幼儿园内外有不同种类的树达几十种,幼儿在研究的过程中便于就地取材。
3、教师可以组织幼儿对树的变化随时进行观察、记录、研究,可以激发幼儿对周围事物的好奇心,提高幼儿的观察力以及研究的持续性。
三、主题网(附后)
四、主题总目标:
1、 幼儿通过观察、比较、分类等方法了解树的不同名称、种类、外形特征及作用,了解树与人类的关系。
2、 认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,常绿树不落叶的简单道理。
3、幼儿能具体认识柳树、马尾松等常见树种及其各部分的名称及特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
4、幼儿能用多种美术技能,利用废旧材料制做出不同树的形态及特征。
五、活动准备及提供活的帮助:
1、活动区提供材料:
(1) 美工制作区:易拉罐、各色皱纹纸、铁丝、彩带、瓦楞纸、废旧报纸等废旧材料。
(2) 图书区:有关树的图书、图片。
(3) 益智区:树的迷宫、1——10的大树图卡及10以内的加减法算式。
(4) 表演区:柳条、树的模型。
(5) 建构区:废旧纸盒
2、家长提供的帮助:
(1) 上网查询有关树的资料。
(2) 协助幼儿寻找搜集树的图书、图卡。
(3) 引导孩子随时观察身边的树的变化。
六、围绕主题进行的活动:
活动一:树的种类
1、 讨论:千奇百怪的树
2、 户外观察:常绿树和落叶树
3、 常识活动:认识马尾松
4、 音乐活动:柳树姑娘
5、 古诗:《咏柳》、《大林寺桃花》
6、 美工活动:布置绿色树林
7、 手工制作:我喜欢的树
活动二:树的变化
1、 小组观察讨论:下雪了,树变了
2、 观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化
3、 户外写生:柳树 桃树
4、 故事《小桃仁》
5、 游戏:有趣的木桩
6、 分组讨论:
(1)树没有了皮能不能活
(2)树干为什么都是圆柱形的
(3)大树的年轮
7、美术活动:四季的树
活动三:树的用途
1、 认知活动:树给我们带来的'方便
2、 集体谈话:多种多样的木头制品
3、 小组讨论:纸是由树做成的吗
4、 劳动实践:大家一起来植树
5、 表征活动:我们这样爱护树木
6、 故事《猴山》
7、 体育游戏:小猴摘桃
七、活动过程与实录
活动一:树的种类
1、目标:
(1)幼儿了解大千世界中有各种各样的树,如牛奶树、面包树、吃人树、洗衣树、灭火树等,从而认识这些特殊树的特殊用途。
(2) 幼儿了解几种常见树的叶、干、果等各部分的名称和外形特征,培养幼儿观察的兴趣及观察的顺序性。
(3) 认识常绿树和落叶树,通过对比树叶,初步了解秋天落叶树要落叶,长绿树不落叶的简单道理,发展幼儿观察、比较的能力。
(4) 幼儿喜爱搜集、查找、观察、记录、制作各种不同的树。
2、过程:
(1) 集体讨论:我知道的树
(2) 户外观察与讨论:常绿树与落叶树
(3) 认识马尾松
(4) 歌表演《柳树姑娘》((见图7)
(5) 学诵古诗《咏柳》《大林寺桃花》
3、活动实录:(见图十)
户外活动时,我们教师带领幼儿观察幼儿园周围的树,当走到一棵松树边时,陈睿小朋友问:“唉?这是一棵什么松?”小朋友们半天也说不出它的确切名称。于是,我们给幼儿布置了任务,回家通过查找资料、询问亲人、上网等多种途径了解有关松树的知识。。
第二天,薛义霖来到幼儿园第一个告诉我:“老师,昨天我问了奶奶,我们幼儿园旁边的那棵松树是雪松。”一旁的王彦皓听了,马上赞成说“对,是雪松。森林公园里的那棵松树也是雪松。”薛弘扬小朋友补充说:“樱花林里的那棵松树是塔松,像宝塔形状。”孩子们听后不由地趴到窗户上向外张望,“雪松的树枝往下垂,很分散。”薛弘扬继续说。“塔松的树枝比较平直,一层层,很象宝塔。”孩子们一边观察一边议论,较好地掌握了两种松树的异同点。
“那你们谁还知道其他松树的种类?”我的一句话又重新引起了幼儿的注意。
“我认识金钱松,它也是松树的一种,它是我国特产树种,也是全世界唯一的一种。”高天昊滔滔不绝地说。
“你是怎么知道的呢?你还能说出金钱松的一些其他知识吗”我问道。
“我是从《中国少年儿童百科全书》上知道的。金钱松又叫金松、水树。它的种子可榨油,它能抗火,明天我把这本书带来给你看。”高天昊沉默了一会儿。黄一瑾小朋友把手举得高高的。
“我还知道全世界松树中有230多种,我们中国有115种,我知道马尾松还叫青松,我妈妈告诉我的。”
“松树的寿命较长,它有顽强的抗争精神。我还会背有关松树的诗呢!——大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。”马修祺小朋友抢着说。他刚说完,江雨秀大声说,“我还知道一句诗——‘寿比南山松。’”
“江雨秀,我提问你一个问题,你知道松树为什么一年四季都是绿色的吗?”马修祺自豪地问江雨秀。孩子们自告奋勇,讨论得非常激烈。
3、生成活动:
(1)学习古诗《咏柳》《大林寺桃花》(见图9)
(2)认识常绿树和落叶树(见图11)
(3)手工制作:千姿百态的树(见图5、6、8、11、19、20、21、22、24)
4、活动反思:
我们在组织幼儿观察幼儿园周围的树时,许多幼儿不能叫出常见树的名称。于是,教师给幼儿布置了任务,让幼儿自己想办法了解更多种类的树。孩子们一下来了兴趣,纷纷通过询问家长、查找书籍、上网等多种形式,了解更多有关树的种类的知识。幼儿活动热情提高了,他们还能由一种问题引发出其他的问题:比如学会了背诗、对常绿树和落叶树为什么落叶和不落叶发生了一些疑问。这样,教师组织幼儿继续探究主题活动的范围广阔了,幼儿探究的欲望提高了。
活动二:树的变化
1、 目标:
(1) 幼儿能根据突发事件观察树的变化并喜欢表征。
(2) 能比较毛桃和红叶碧桃的芽、叶、花等各部分的异同,学会用符号、图画等不同的形式记录自己的观察结果。
(3) 幼儿在观察的基础上画出柳树、桃树的整体及局部的外形特征,提高幼儿的观察力和绘画技能。。
2、 过程:
(1) 小组观察讨论:下雪了,树变了(见图3)
(2) 观察记录:红叶碧桃和毛桃的变化(见图1)
(3) 户外写生:柳树 桃树(见图2、3、4、27、31、28、29、30、32)
(4) 分组讨论:(见图12)
A、 树没有皮能不能活
B、 树干为什么是圆柱形的
C、 大树的年轮
3、 生成活动:(1)故事《小桃仁》
(2)美工活动:四季的树(见图26)
4、 活动实录(一):
(1)内容:
因为突来的寒流,昨夜下了一场大雪。今早,我和孩子们一起观察下雪后的树。
张琛:“我发现各种树的样子都没变,只是枝条变成白色的了。”
薛安东:“谁说的?我怎么觉得所有的树都变成一个样子了?”他的话立刻遭到了董赫的反对:“不对!象塔松、白玉兰、紫荆花这样的树枝条都变形了,只有百合花和槐树没有变。”这个小家伙一口气说出了这么多树的种类,看来他真的观察的很仔细。这时,黄一谨提出了一个问题:“老师,下雪的时候,树应该怎么画呢?” 我说:“你们好好看一看,雪落在树的什么部位?”孩子们仔细看了看,恍然大悟:“哇!雪花落在树的上半部,一半用线条勾画,一半涂颜色,雪把树遮住了一点!”张琛还说:“如果画一棵树,用棉花当雪粘在树的上面也可以,对吗?”多聪明的孩子呀!
(2)活动反思:一场突降的大雪引起了孩子们的浓厚兴趣,,为他们对雪后树的表征活动提供了天然的素材,在探究活动中生成了一个有价值的小分支。孩子们在观察、讨论、表征中,进一步了解了树的一些小知识。同时,也锻炼了老师处理捕捉突发事件的能力。
活动实录(二)
(1)内容
今天,我们一同去看桃树。孩子们惊异地发现两场春雨过后,小桃树竟然长出了花苞,而且有的枝条上还开了一朵小小的小桃花。孩子们比较起来,高天昊说:“我发现红叶碧桃花和叶子一起长。”薛义霖说:“我发现红叶碧桃的叶子是紫色的,花苞里面是粉红,外边的皮也是紫红色的。”当我们绕到后面,孩子们一下子就比较出了红叶碧桃与毛桃花、叶的不同。马修祺说:“快看,毛桃的花苞是大红色的,叶子是绿色的,而红叶碧桃花是粉红色的,叶子是红的。”
(2)活动反思:
随着季节、天气的变化,孩子们主动提出要求去观察幼儿园里的红叶碧桃和毛桃,孩子们发现了这些树有明显的变化。他们在自己发现问题、讨论问题后,主动找到了答案,解决了问题。更重要的是,孩子们在观察中,喜欢对比同种树的异同,喜欢把自己观察到的结果进行记录、统计,幼儿因此变得认真、仔细、好奇心强。
活动三:树的用途
1、目标
(1)通过讨论,使幼儿了解树对于人、对于环境的重要作用,进而懂得保护树木。
(2)幼儿能说出日常生活中的木制品,了解木制品对人类的用途,教育幼儿节约木材。
(3)幼儿能积极利用搜集到的资料记录树的用途,喜欢用自己喜爱的形式进行表征活动。
2、活动过程:
(1)认知活动:树给我们带来的方便
(2)集体谈话:多种多样的木头制品
(3)表征活动:我们这样爱护树木
(4)体育游戏:小猴摘桃子
3、生成活动:
(1)小组讨论:纸是由树做成的吗?
(2)劳动实践:大家一起来植树
(3)故事:猴山
4、活动实录:
内容:
今天早饭后,几个小朋友在一起看《探索求知》这本书,当他们翻到第九页时,被深深地吸引住了。邓嘉颖说:“呀!原来树有这么多的作用!”薛安东说:“当然了,我昨天和爸爸妈妈一起看这本书的时候,我就知道了。”我启发他们说:“那除了书上画出来的这几种树的作用外,你们还知道树的其他的用途吗?”
黄一瑾说:“太阳很厉害时,大树可以给人们挡阳光。”
薛义霖说:“树还可以防风沙,特别是沙尘暴!”
韩宗轩说:“树可以结果子给小朋友吃!”
“那么,果子有什么用?”我问到。
韩宗轩马上说:“有的果子可以用来做种子,有的果子可以做药,还有的果子可以做肥皂。”
高天昊说:“还有一些特殊的树有特殊的本领,比如面包树产的面包虽然不是面粉做的,但是当它成熟后摘下来在火上烤一烤,味道和面包差不多。而且,很有营养,还可以做果酱呢!”
“树可以锯成木材,人们可以用木材造船、建房子、制成家具等。”王彦浩说。
张以帅把手举得高高的,也发表了意见,“人们还可以用树作成纸。”
“哇!大树真好!”“我们真喜欢大树!”孩子们议论起来。
“除了人类喜爱树,还有谁喜爱大树?”我又问道。
“小鸟喜欢树。”孩子们异口同声地说。
我继续说:“树和动物一样,也是我们人类的好朋友,虽然它们的作用是不同的,也一样应该受到我们的保护。那么,怎样来保护树呢?”
“要施肥。”“不摇晃小树”,“不折断树枝”,“不乱砍树木”,“要植树造林”······
沉默了一会儿,张琛说:“我要把树给人们带来的好处画下来。”“我也要画!”薛安东说完就开始画下来。
(二)活动反思:
在研究树的用途时,幼儿展开了激烈的讨论,知道了树对人类是很有用的,进而懂得了保护树木的重要性。幼儿思维开阔,想象力特别丰富。
八、活动总反思:
《树》的主题活动比较圆满地完成了,我们主要有以下几点收获:
1、在整个活动过程中,幼儿能结合自己的经验主动参与到主题活动中,并主动通过搜集、询问、讨论、上网等多种途径解决遇到的难题。
2、在观察树的变化中,幼儿喜欢用符号、数字、图画等形式记录自己的观察内容,这提高了幼儿观察的兴趣和对事物的观察、比较、思维的能力。
3、幼儿喜欢用绘画、手工的形式把自己知道的树的形态表现出来,幼儿在与同伴交流、合作中,提高了自己的动手、动脑能力。
4、在主题活动中,幼儿学会了主动学习,主动尝试,主动创造,主动解决自己遇到的难题,这提高了幼儿主动探索的能力。
5、家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家长是教学的重要资源,争取家长的支持是确保活动顺利发展的重要条件。在研究中,我们面对资料的缺乏,家长给予了我们极大的帮助,积极为我们上网查找资料、找书籍,为我们活动的开展提供了很大的帮助。
附:主题网:
教师预设幼儿没有选择的内容
教师预设幼儿选择的内容
幼儿生成的内容
会保护自己的树
幼儿园的树
奇特的树 , ;周围的树
树的种类
树的生长环境
桃树
柳树 保护方法
树的生长变化 树 树的保护 宣传方式
柳树 年轮的作用
树的作用 树的外形特征 树皮
结水果 对人类作用 树干
制作物品 对动物的作用 树冠 树根
吸收噪音 防风沙 净化空气
食物来源 居住环境
大班教案 篇5
大班音乐教案《会跳舞的叶子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿用正确的节奏歌唱,感受乐曲中三拍子的节奏,愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动,快来看看幼儿园大班音乐《会跳舞的叶子》含反思教案吧。
活动目标:
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动准备:
录音机、钢琴。
活动过程:
一、谈话法
1、小朋友,你知道大树妈妈最爱什么?你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么?
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操,如下:
1 2 3
双手放下 双手平举 双手高举
二、欣赏法
今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌
1、发声练习1=C——F
1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 , 树叶 飘呀 飘。
树叶 象 什么? 飞舞的 小蜻 蜓。
树叶 象 什么? 神秘的 小精 灵。
2、节奏训练
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
(1)教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏,正确打出三拍子的节奏。
(2)按节奏学说歌词
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││
绿 色 的 叶 子 小 又 轻
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││
风 一 吹 摇 摆 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
也 象 神 秘 的 小 精 灵。
(3)学唱新歌
(4)将幼儿分成两组,一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作;一组边唱边拍出3拍子的`节奏,两组一起配合歌曲进行。
(5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价:
1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸:
观察树叶飘落的样子,拾落叶。
活动反思:
这个活动对幼儿来说,蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲,不仅旋律优美,节奏起伏,而且歌词也很生动,适合幼儿演唱。
音乐是一门“听”的艺术,要让孩子们多听,多感受,这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节,都可以用不同的音乐作背景,既可以营造气氛,又可以提高孩子对音乐的感受力,何乐而不为呢?
通过活动,幼儿可以认识很多树叶,可以认识他们的外形及颜色,丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
大班教案 篇6
活动内容:
通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段,使学生由感受到体验,由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。
活动目标:
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
2、懂得爱护眼睛,渗透对近视同伴的关爱、尊重。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
录象
活动过程:
一、谈话导入
1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。是什么?(课件:眼睛)
2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性:我们的`眼睛重要吗?为什么重要?
(讲到写字时)是呀,他能帮助我们写字。现在我们就来写一写:“黑眼睛,亮晶晶”
4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?
(闭上眼睛再写一遍,一起睁开眼睛,先自己欣赏再前后桌交流欣赏。)
5、挑选几份进行展示、交流:看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?
二、引导幼儿初步认识眼睛的作用,眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。听,是谁在哭……
1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。
2、通过交流感受带眼镜的麻烦
三、眼球操
1、原来,戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看,我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)
在看书、打电脑、看电视,弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时,可以做《眼球操》
抬起头,呼气,眼球向上看五秒,然后吸气,头回到原来位置。低下头,呼气,眼球向下看五秒,然后吸气,头回到原来位置。按着相同的动作要领,头部左右上下晃动,前后左右旋转。最后,用力闭上双眼,再把眼睛一下子睁开。
再跟着音乐做一做。
四、引导保护眼睛
集体讨论、交流保护眼睛的方法:
结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。
教学反思:
在活动指导过程中。我注重“三个最”,即最大的观察(努力观察每位幼儿,适时提供帮助);最小的干预(教师不干预代替,突出幼儿为主体):最多的鼓励(肯定、鼓励幼儿的点滴进步)。另外。努力把握“玩中学”的度。让幼儿在四个环节的层层递进中,体验、讨论、游戏、操作,获取新知,充分表现自己,达成本次活动目标。
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