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美术教案

时间:2023-12-14 08:51:15 教案 我要投稿

美术教案(集锦6篇)

  作为一名优秀的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的美术教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案(集锦6篇)

美术教案 篇1

  活动目标:

  1、观察种植园地生长的植物,尝试用写生的方法表现,进一步了解写生画的特点。

  2、尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。

  3、感受户外写生活动带来的愉悦体验。

  4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备:

  1、教具准备:写生画作品若干。

  2、学具准备:勾线笔、画纸等。

  活动过程:

  (一)谈话活动,引起兴趣。

  观察写生作品,了解写生画的特点。

  教师:你看到了什么?这些画和我们以前看过的画有什么不一样?你知道这些画是怎么画的吗?(介绍什么是写生画)

  (二)认识取景框,提出绘画要求。

  1、了解开展写生活动的要求和方式。

  教师:户外写生时,是不是看见的东西都要画下来?有什么办法可以帮助我们?

  教师:你认为在画写生画之前要注意什么?(寻找合适的位置,所要表现的画面,仔细观察所要表现的物体)

  2、提出绘画应注意的问题。

  教师:如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点(近一点)的东西可以怎么来表现?在阳光下画画应该注意什么?

  (三)教师带领幼儿到种植园地。

  帮助幼儿寻找合适的地点,确定所要表现的画面。

  教师:怎么样才能选定你想要画的景物呢?(借助取景框,懂得取舍)

  (四)教师总体评价。

  幼儿互相介绍自己的作品,教师总体评价。

  活动延伸:

  1、领域渗透:结合健康活动关于眼部保健的常识,知道在户外写生时注意用眼卫生,背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。

  2、家园共育:有条件的家长带幼儿外出游玩时,可以带上画笔、画夹,开展户外写生活动。

  活动反思:

  1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要,对幼儿的发展具有重要的价值。

  2、在本次活动中,教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像,使其感受种子生长的神奇,为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的`植物,让幼儿更感兴趣,其中以师幼讨论的形式,根据幼儿已有的生活经验,和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件,让幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣,目标也完成的不错。

  3、在这一系列的活动中,幼儿从理论到实践,既了解了种子种植的方法和发芽的条件,又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中,还蕴含着许多的教育价值,随着种子不断地成长,幼儿要对其进行细心地照顾,这在无形中增加了幼儿的责任感,同时幼儿在此过程中,也就了解了植物生长的过程,并从中体验到生命的神奇。

美术教案 篇2

  活动准备

  PPT故事

  果树园的情景

  正方形纸彩纸

  折纸图示及范例

  《啄木鸟》的音乐

  活动目标

  通过故事培养幼儿爱护鸟类

  通过的图片知道啄木鸟的基本形象

  培养幼儿对折纸的兴趣并喜欢折纸

  让幼儿知道啄木鸟是人类的好朋友

  活动过程

  一、谈话导入,激发兴趣。

  师:在一个果园里,住着苹果树们,有一天苹果树生病了,那小朋友们生病了谁给治病那?

  幼:去医院找医生治病。

  师:那咱们一起听听故事,看看苹果树生病了请谁来给治病。

  二、听故事,交流。

  教师播放PPT故事,在观看故事的同时让幼儿认识啄木鸟。并提出问题,帮助幼儿回忆理解故事内容。

  师:小朋友故事看完了,那医生是谁?苹果树们为什么喜欢啄木鸟?那小朋友们喜欢啄木鸟吗?

  幼:医生是啄木鸟,它能给苹果树治病,我们也喜欢啄木鸟。

  师:小朋友们喜欢啄木鸟,那知道啄木鸟是有名的树医生,它是人类的朋友,啄木鸟吃藏在树皮下和树干里的害虫,所以我们要保护啄木鸟。

  三、出示啄木鸟图片。

  师:小朋友想不想看看老师今天带来了什么啊?瞧!老师手里拿的什么啊?看看是用什么制作的'?

  幼:老师是纸做的啄木鸟,

  师:那小朋友你们想做吗?

  幼:想做。

  师:那小朋友们和老师一起看看制作的过程吧!

  教师引导幼儿观看折纸示意图,让幼儿和老师一起边阅读画面边折纸。指导幼儿将正方形纸角对角对折,折出对角线,引导幼儿将正方形相邻的两条边,向对角线折,要折整齐。将尖三角形的角按线条的箭头提示折一下,再将角向里折出尖嘴巴。

  四、结束活动。

  播放《啄木鸟》的音乐,师生共同表演。

  师:啄木鸟做好了,下面我们把啄木鸟送到树林里为苹果树捉虫吧。听音乐表演。

美术教案 篇3

  活动目标

  学习制作种子粘画。

  对种子粘贴画这种作画方式感兴趣。

  在做做玩玩中体验快乐的情绪。

  培养幼儿初步的创造能力。

  能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  活动准备

  范画两张、每组一筐种子、每组一碗白胶、幼儿人手一张铅画纸和铅笔。

  活动过程

  (一)引入课题

  1、出示几种常见的种子,(已经对种子有初步的'了解)让幼儿加深印象。

  师:小朋友,前几天我们认识了几种种子宝宝,今天我们再来认识一下它们。(红豆、绿豆、豌豆、黄豆、蚕豆……)

  师:对,如果我们把这些种子宝宝养在水里或者埋在泥土里,它们不仅可以发芽,长成各种各样的植物,而且我们还可以让它变魔术呢!你们想不想看一下,老师把种子宝宝变成了什么魔术呢?

  2、师出示两张范画。

  你们看,老师用种子宝宝变成了什么魔术?(老师讲解自己为什么用这种种子来装饰)

  (二)教师示范作画步骤

  先用记号笔在纸上画出自己喜欢的图形,在轮廓里粘上胶水,然后选择自己喜欢的种子,均匀地粘贴上去(沿着画好的线粘贴),装饰成一幅美丽的图画。

  谁来告诉我你想用种子宝宝来变什么魔术呢?(幼儿自由发言)

  (三)幼儿作画。

  教师指导并鼓励幼儿大胆而仔细地粘贴,引导幼儿相互讨论、交流。

  (四)展示作品(讲评)。

  请幼儿谈谈自己是利用哪几种种子宝宝来变魔术的。

  活动反思:

  原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主,这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了,这就向我们发出信号,提醒我们要调整材料,作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的觉察他们的需要,及时以适应的方式应答,形成合作探究式的师幼互动。”

美术教案 篇4

  活动目标:

  1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。

  2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

  3、在活动过程中激起自由想象的热情。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。

  活动重点:

  感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)

  活动难点:

  能够用自己的方式来表示自己的审美感受。

  活动过程:

  一、生活中的线条

  你在哪儿找到过线条?

  幼儿自由讲述

  肢体模仿线条

  小结:线条非常神奇,它是无处不在的。

  二、美术作品中的线

  1、欣赏《梦》

  你看到了什么?

  学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?

  2、欣赏《哭泣的`女人》

  你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?

  猜猜她为什么哭啊?

  3、对比:这两幅画的区别

  4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。

  三、舞蹈中的线

  1、感受音乐中的线(节奏)

  2、舞蹈跟学

  3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

  四、户外找线

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

美术教案 篇5

  教学目标:

  1、在玩毛线中,感知线条的长和短。

  2、尝试毛线填充的多种方法。

  3、愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

  教学准备:

  1、幼儿用书第12-13页。

  2、各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

  教学过程:

  一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页,告诉他们今天要用毛线来变魔术。

  二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短

  1、让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。

  2、教师剪出两段长短不同的毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。

  三、幼儿尝试制作毛线画

  1、教师拿出一张已经贴好轮廓的`绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。

  2、幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

  四、集体欣赏作品

  把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

美术教案 篇6

  活动目标

  1、合理利用费旧物品,培养环抱意识。

  2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。

  3、提高手部肌肉动作的灵活性。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  活动准备:

  1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花,废旧光盘,饮料瓶盖等

  2、ppt图片已经制作好的作品:台灯、椅子、花盆、镜框、包、小动物,陀螺等

  3、水彩笔、剪刀、泡沫胶,双面胶,自粘纸。

  4、摄制的'录象(xx随意丢一次性饭盒和盘子)

  活动过程:

  一、观看录象,讨论师:出示一次性饭盒和盘子,看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜欢吗?你看到了,你想怎么办?

  (观看录象)师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?

  (xx:应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2—3位)师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。

  师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?

  师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)

  二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。

  师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个"一次性饭盒和盘子"手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。

  (幼儿参观)教师指导观察:看看这个包的带你有什么发现?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?

  师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?

  (剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。

  师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?

  (把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……

  三、幼儿操作师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在"一次性饭盒和盘子"手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。

  (幼儿操作,教师个别指导)

  四、小结师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。

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