小班教案经典【9篇】
作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班教案 篇1
【活动目标】
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
【活动准备】各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
【活动过程】
一、情景导入(出示小老鼠玩具，幼儿与小老鼠打招呼)
1、师：今天小老鼠来到我们小(2)班做客了，和它打个招呼吧，小老鼠：“小朋友，你们好，我今天还给你们带了礼物，你们想要什么礼物呀?
每个小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话，那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说：许多许多)
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝试探索打开包装的方法。
1、情景引入：(录音哭声)听，谁在哭啊，想想宝宝为什么会哭呢?(因为收到的小老鼠的礼物，可怎么也打不开，于是急的就哭了。我们来给他想想办法好吗?
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看，他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享，请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的，再想想怎么打开外面的小包装，然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装，并品尝)
提出要求：不能用嘴巴咬，糖纸是脏的，有细菌，你可以学一学刚才的那些方法。
吃完了吗，把你的好办法和你的好朋友说一说，你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索，鼓励相互帮助、讨论。)
5、你们的本领真大，那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数，里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵巧，用了很多好方法，有的用拉的方法(模仿)，剥的.方法，拧的方法，撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
三、说味道。
1、巧克力我们都吃过了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的，香香的、滑滑的……)
2、你们的巧克力到哪里去了?还在嘴里吗?老师来告诉你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了。
实验：老师今天还带来了一张大嘴巴，把巧克力放进一张大嘴巴里，看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象，由大变小)这就是溶化。
小班教案 篇2
活动目标：
1、利用生活中的材料,用涂色、撕贴、粘贴等不同方法装饰足球，对美术活动感兴趣。
2、有一定的爱心，能关心、帮助周围的人。
活动准备：
1、印有足球的操作纸若干，蛋糕盘、各种豆子、香菇、棉签、颜料以及各色五边形纸等。
2、实物足球每人一个，大球一个。
活动过程：
1、幼儿玩足球，发现足球颜色不同。
“今天，我们幼儿园来了许多的足球宝宝想和我们小朋友一起玩，你们愿意吗?”
自由玩足球，发现足球宝宝穿的衣服颜色不同，很漂亮。
“你们在玩的时候有没有发现这些足球宝宝有什么不同?”
幼儿讲述。
教师小结：这些足球宝宝穿的衣服不一样，有的是红衣服、有的是绿衣服，还有的.是黄衣服，可真漂亮。
2、鼓励幼儿运用多种材料、不同方法装饰足球宝宝，为足球宝宝穿上新衣服。
(1)设置情景，让幼儿帮助足球宝宝穿新衣服。
“老师这儿还有许多的足球宝宝也想和小朋友一起玩，可是它们没有衣服穿，好伤心，怎么办呢?”
幼儿根据已有经验自由讲述。
(2)出示各种材料,鼓励幼儿用不同的方法装饰足球宝宝。
“老师这里也给小朋友准备了许多的材料，请你们看看这是什么?”
出示各种豆子，让一个能力较强的幼儿边示范边讲述。
简单介绍棉签涂色。
(3)设置情境，介绍合作装饰足球。
配班老师以足球宝宝的口吻说：“我也要穿衣服!我也要穿新衣服!”然后把球滚过来。
“哇!这个足球宝宝可真大，我们应该给它穿什么衣服呢?”
请一个幼儿起来选择材料示范一下。
3、幼儿操作，教师指导。
“现在请你们去选一个你喜欢的足球宝宝给它穿上漂亮的衣服，去吧!”
第一组：豆子、香菇装饰足球宝宝。
第二组：撕纸粘贴足球宝宝。
第三组：粘贴装饰立体球。
第四组：棉签画。
4、展示作品，幼儿评价。
“你最喜欢哪个足球宝宝?为什么?”
5、爱心教育。
“足球宝宝们穿上了漂亮的衣服心里真开心，你们帮助了足球宝宝心里开心吗?”(开心)
小结：原来帮助别人是很开心的事情，而且被帮助的人也会很开心，我们在平时生活中看见别的小朋友遇到了困难，也要去帮助他们，这样大家都会很开心。
6、和足球宝宝合影。
活动延伸：
1、和足球宝宝玩各种游戏。
2、看和足球宝宝的合影。
小班教案 篇3
活动目标：
1、愿意用普通话，说说自己看到的内容。
2、理解故事内容，体会与好朋友分享的快乐。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
材料准备：
《小老鼠奇奇》的课件；、小动物头饰4个；、事物图片。
活动过程：
一、出示小老鼠头饰，激发兴趣。
1、师：宝宝们，今天我们班来了一位动物朋友，你们看是谁呀？（小老鼠）
2、师：这个小老鼠呀，有个好听的名字，叫奇奇。今天，小老鼠奇奇要给宝宝们带来一个好听的故事，你们想听吗？（想）
二、幼儿欣赏课件并回答问题。
1、教师出示第一幅画面，师：画面上有哪些朋友？（幼儿回答一个小动物教师就出示一个头饰）
2、第二幅画面师：小老鼠奇奇给他的朋友们画了些什么？（根据幼儿回答出示相应的事物图片。）
3、师：小老鼠奇奇为自己画了些什么？（引导幼儿大胆发言。）
4、其余画面
师：晚上小老鼠又饿又馋的时候发生了什么事？（引导幼儿根据画面说说自己看到的事情）
5、教师：朋友们给小老鼠奇奇送来好吃的时候都说了一句什么话呀？（谢谢）
6、你们说说为什么小老鼠画的东西都变成真的`了？
小结：原来小老鼠给朋友们画了画，所以朋友们也给小老鼠送礼物。收到朋友们带来的礼物，奇奇可真高兴呀！
7、重新播放课件，加深幼儿对故事内容的理解。
三、游戏：送礼物
1、师：小老鼠奇奇有好吃的东西愿意和朋友们一起分享，你们愿意吗？
2、师：那我们以后带来的自己的玩具和好朋友一起玩好不好？（好）
活动反思：
“小老鼠奇奇”是个语言活动，因此活动主要在于提升幼儿的语言表达能力。这个活动通过教师的提问，幼儿观察课件并通过说说自己看到的内容，这样的形式来锻炼幼儿的语言表达能力。活动中，通过老师的引导幼儿基本上都能理解故事内容，只是有个别比较内向的幼儿还不太敢去表达。活动的结束部分，引导幼儿体验分享的快乐。
小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。
小班教案 篇4
活动目标：
学习按照物体的某一特征（颜色或形状）进行分类，并会选择相应的标记。 活动准备：
活动准备
1、教具：红色的圆片片、方片片各5个；红、绿、方、圆标记各一个。
2、小组操作材料：红、绿、方、圆标记和分类盒人手一份。
第一组：红、绿瓶盖各3个（共5份）；第二组：红、绿棋子各3个（共5份）；第三组：方、圆同色小积木各3个（共5份）；第四组：方、圆同色卡片各3个（共5份）；第五组：方、圆同色棋子各3个（共5份）。
3、活动场地布置：红色、绿色的方圈、圆圈若干个。
活动过程：
１、集体活动：创设为小猫整理玩具的情景，激发孩子分玩具的兴趣
① 请一幼儿将一样的.片片放在一起。
② 请幼儿选择相应的标记，边送边说：“x标记送给x片片。
２、小组活动：鼓励幼儿帮助小猫认真、仔细地分玩具，并做好标记
第一组：分红、绿瓶盖；第二组：分红、绿棋子；第三组：分方、圆同色小积木；第四组：分方、圆同色卡片；第五组：分方、圆同色棋子。
操作要求：①分好玩具再送标记，一边送一边说：“x标记送给xx。”
③ 玩好一组，可以请老师检查后，整理好学具再到另一组活动。
３、游戏：找圈圈
按标记听琴声滑音迅速站到相应的圈圈里。（巩固分类，提高幼儿排除颜色、形状的干扰，按标记选择相应圈圈的能力。）
活动结束：
小朋友一起探讨。
小班教案 篇5
目标
1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3.学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
准备
1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
过程
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的'水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议
1.教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
小班教案 篇6
教学名称：语言课
教学范围：小班
教学准备：教具（自备教学画，.教案，课本）
教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是非能力
教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）
2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）
有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的'花吗？小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：“这才是好孩子。”
3图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）
4教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）
b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么?(太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）
d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的）
e.教师.总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，保护环境的重要性。
f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。
教学.总结：让幼儿讲故事，教师.总结，结束课程。
教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事当中，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。
小班教案 篇7
活动目标：
1、创设故事情境，激发幼儿对画画的兴趣。
2、学习胡萝卜的画法，并能尝试给萝卜涂上颜色。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、感受作品的美感。
活动准备：
1、创意绘本、油画棒人手一份。
2、绘画范例一张。
3、故事：拔萝卜。
活动过程：
1、教师讲《拔萝卜》的故事。
2、请幼儿说说萝卜的种类有哪些？教师小结，并告诉大家萝卜有丰富的营养。
3、出示绘画范例大图，引导幼儿观察画面：小兔想要拔一个最大、最甜的萝卜送给妈妈吃，小兔子拎着篮子坐在地上，指着一个大大的红萝卜。噢，小兔子选中了这个大萝卜。小朋友们，请你把这个小兔子最喜欢、最想拔起来的萝卜画出来吧。
4、引导幼儿画萝卜并给萝卜涂色。
教师在黑板上示范画，边画边念歌谣：圆圆的红脸尖下巴，卷卷的'大花绿头发。
绘画步骤：
1）画出萝卜的外轮廓。
2）在萝卜的外轮廓上画出胡须。
3）给画好的萝卜添上叶子。
5.让幼儿展示自己的作品，教师对幼儿的作品予以表扬鼓励。
活动延伸：
游戏：拔萝卜
目标：
1、仔细听音乐，感受音乐的快慢，能随着音乐用肢体动作来表现。
2、大胆想象，体验音乐游戏带来的快乐。
3、培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作。
玩法：
播放《拔萝卜》歌曲，老师扮演萝卜蹲在地上，小朋友扮演兔子。先让一个小朋友来拔，抱住老师的手臂，拔不动；再让其他的小朋友来，依次拽住前面小朋友的衣服。大概上来七、八个小朋友时，老师可以起身，萝卜就拔出来了。
小班教案 篇8
活动目标：
1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。
2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。
活动过程：
一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。
1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么?什么样子的?”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。
小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。
2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢?引导幼儿探索半圆形得制作方法。
小结：这片西瓜是用手撕出来的，怎么撕?接下来可要看仔细了。
二、学习撕、贴西瓜的基本方法。
(一)重点学习用手撕出一片西瓜的基本方法。
1、教师出示红色彩纸，说：这是什么，有什么，可以做西瓜的什么?引导幼儿观察讲述。
教师一边示范一边讲解：一只手的食指和拇指像夹子一样夹住线条，另一只手撕纸，一直沿着线条撕纸。
2、师：谁也来用这种方法来撕出西瓜瓤?鼓励个别幼儿尝试撕纸，其他幼儿空手练习，减少等待的时间。
教师指导，提醒幼儿可以把不用的纸撕下来放进空篓子里，继续沿着线条撕纸;鼓励幼儿大胆撕纸。
3、教师带领幼儿边说边空手练习撕纸，帮助幼儿掌握撕纸的基本方法。
(二)学习贴西瓜的方法。
1、教师直接出示西瓜皮，提问：怎样把西瓜瓤贴在西瓜皮上?(旁边出示完整的一片西瓜，引导幼儿观察、发现。)
2、教师根据幼儿讲述，边贴边小结：西瓜瓤和西瓜皮都有一条直直的边，两条直直的`边在当中重叠在一起。
3、教师示范讲解撕贴西瓜子：最后我们拿黑色的纸条，轻轻撕下一点，蘸点胶水贴在红红的西瓜瓤上，撕一点贴一点。
三、幼儿撕贴：甜甜的西瓜
1、出示材料，提出要求：请小朋友先用手撕西瓜瓤，再把西瓜瓤贴在西瓜皮上，最后撕贴西瓜子。
2、幼儿操作，教师巡视，帮助个别有困难的幼儿。
四、评价活动
1、展示幼儿作品，让大家相互欣赏，相互交流，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜，为什么?鼓励幼儿大胆发表自己的看法。
2、教师对幼儿制作的西瓜给与表扬和肯定。
3、出示图册，师：我们除了可以做一做半圆形的西瓜，还可以做一做圆形的西瓜和三角形的西瓜，有兴趣的小朋友可以在区域中继续学做西瓜。
小班教案 篇9
活动目标：
1.理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2.知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3.愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1.课件ppt。2.雪花片积木。
活动过程：
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1.教师介绍手偶。
2.教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3.提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？
②你有好朋友吗？
③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？
二、说说我的'好朋友。
1. 出示图片一。
师：你看，他们在干什么？
师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？
幼：喜欢
师：为什么？
幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？
2.教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？
幼儿说一说，教师随后出示图片
教师：看看，图片上的小朋友。他们在干什么？
师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？
教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3.出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？
师：还能一起完成任务呢。
4.教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1.师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？
师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢
你们愿意吗？
2.引导幼儿合作分积木。
3. 小结：朋友之间可以做很多的事情，可以一起玩，互相帮助，还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常帮助别人，才会有越来越多的朋友。
活动反思：
结合“我的同伴”的主题，我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解“朋友”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是网上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
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