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中班数学教案花灯会反思
作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的中班数学教案花灯会反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班数学教案花灯会反思1
活动目标：
1、能从不同方向辨别7以内的序数。
2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。
3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1、7种小动物头饰；
2、装饰漂亮的7层大楼（每层大楼一种小动物）；
3、7种花灯；
4、新年音乐；
5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片；
活动流程：
一、开始部分
1、播放新年音乐
“小朋友们听，这是什么音乐呀？（过新年的音乐），大家喜欢过新年吗？为什么？”
（幼儿凭借已有经验自由回答，如可以穿新衣、放鞭炮等）
2、一起欣赏有关正月十五的课件
“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的？”引导幼儿说出正月十五元宵节。
二、基本部分
大家是不是都喜欢过新年呀？森林里的小动物们也特别喜欢过新年，而且今年它们还搬进了新楼房，把新房子打扮的可漂亮了，大家想不想一起去看一下啊？
1、出示森林楼房挂图
“楼房漂亮吗？这里面都住着哪些小动物呀？”
（幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字）
2、教师提问
“小动物们刚刚搬进新房，还不知道自己住在哪一层呢，让我们一起来帮助它们一下好吗？
大家看一下：从下面数住在第二层的是谁呀？住在第四层的是谁呀？”或者“从上面数小猪住在第几层啊？”（提问可反复进行几次，待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性）
3、“小动物们住进了新楼房可高兴了，它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观，我们一起去看一下吧！”
出示花灯请小朋友欣赏，并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个，从右边数排在第几个，请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏？
4、游戏：帮小动物找花灯
请7个小朋友戴7种小动物的头饰，按要求（如：从左边数第几盏等）取下相对应的花灯。（可分组反复进行或进行比赛）
三、活动延伸
在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏，如你的'座位从前面数排在第几个？从后面数排在第几个？站队的时候，你的位置从前、后数分别是第几个等，让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。
反思：
为让孩子了解积累生活经验的重要性，在每次活动的开始部分我结合本次活动内容尽量以一种自由的形式，在孩子已有经验的基础上进行一些简单的谈话，帮孩子积累并运用这些相关的经验。
从基本部分开始，正式进入主题教育活动，从孩子喜欢看，喜欢帮助别人的特点出发，让孩子从不同的方向，以不同的形式了解序数的含义，并大胆的表达出来，用比赛的形式集中孩子的注意力，充分调动起幼儿的积极性。
中班数学教案花灯会反思2
活动目标：
1、发展幼儿的观察力、想象力
2、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
活动内容：
花灯会（重点领域：数学）活动目标：
1、知道6添上1是7，了解7的实际意义。
2、感知数量6和7之间的关系，认识数字7。
活动准备：
1、幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。
2、材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。
活动过程：
㈠数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义
1、小兔家准备元宵节，定了好多花灯。
2、教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。
师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼？
3、出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。
⑴小兔有几只？（7只）如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够？
⑵是红灯笼多，还是小兔多？
⑶怎样让红灯笼和小兔一样多？
4、小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。
㈡点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7
1、师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡？
2、教师出示6张灯泡图片。
师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。
3、小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。
⒋认识数字"7"。
⑴7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢？（7）
⑵数字"7"像什么？
⒌找找教室里的数字"7"。
师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字"7"来表示？
㈢我来送花灯，进一步感知数量7
1、出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。
师：这里有"订单"和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少？
2、幼儿操作，教师指导。
㈣活动评价
1、请个别小朋友讲述自己的作业。
师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯？
2、幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。
活动反思：
语言活动我最喜欢组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的文学语言比较不能理解，对于儿歌的意境也比较难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。
今天所学的儿歌“数花灯”，所表现的情景对于我们的孩子来说是不熟悉的'，因此，我借助于视频，让孩子来观看元宵闹灯会的情景，这样一来，孩子们有了比较多的经验，再帮助他们分类花灯来巩固记忆，所以，课堂效果还是比较好的，孩子们在学习儿歌的同时也巩固了数量的知识。
中班数学教案花灯会反思3
活动目标：
1、初步学习运用先目测部分，再接着往下数的方法，正确感知7以内的数量。
2、按标记分类记录物体数量。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
花灯：（其中4个红灯笼一组，另3个灯笼分散在旁边），图片卡。幼儿活动材料。
活动过程：
一、感知7以内的数量
1、元宵节真热闹，有好多好多的花灯，我们一起来看看有多少花灯呢？（出示灯笼）
2、你知道有几盏红灯笼？
3、你是怎么知道有7盏灯笼的呢？
4、那你们想不想也来试试这个好办法呢？
二、目测练习
1、目测一组：老师有一种又快又简单的好办法，能一下子就知道有7盏灯笼了：先看这一组有几盏灯笼，在心里记牢，然后再看看旁边的灯笼，接着往下数。
小结：
幼儿操作请你们看自己手上的卡片，用老师刚才的办法来说说有多少花灯？
2、和同伴交换一下卡片，巩固目测卡片上物体的总数。
三、幼儿操作练习分类记数
1、出示幼儿活动材料
请小朋友看一看，图片上有些什么？有哪些小动物？有些什么样的花灯？
2、交代操作要求：
强调：看标记，数一数每种灯有几盏，用线连接。
3、幼儿操作记录。
四、作业讲评
1、作业评价：他在兔子灯标记的旁记录了数字几？那他记录的对不对？集体验证，和他一样的'人举手。
2、那一种灯笼是6个？
活动反思：
语言活动我最喜欢组织的是故事类的，儿歌我觉得要让幼儿理解有一定的难度，幼儿对于里面的文学语言比较不能理解，对于儿歌的意境也比较难体会。所以每次在组织儿歌活动的时候我都尽量找一些图片或用一些动作等来帮幼儿理解，让幼儿更好的体会儿歌、理解儿歌。
今天所学的儿歌“数花灯”，所表现的情景对于我们的孩子来说是不熟悉的，因此，我借助于视频，让孩子来观看元宵闹灯会的情景，这样一来，孩子们有了比较多的经验，再帮助他们分类花灯来巩固记忆，所以，课堂效果还是比较好的，孩子们在学习儿歌的同时也巩固了数量的知识。
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