美术教案

时间：2023-12-16 09:47:39 教案我要投稿

实用的美术教案（热）

　　作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的美术教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的美术教案（热）

美术教案篇1

　　活动目标

　　1．感受与认识生活和自然中的寒冷色和温暖色。

　　2．学会选用寒冷色或温暖色“粉刷房间”。

　　3．体验色彩给我们的生活带来的各种感受。

　　活动准备

　　1．“寒冷图”和“温暖图”

　　2．色卡

　　3．幼儿人手一张“房间”线描图。

　　活动过程

　　一．欣赏“寒冷图”和“温暖图”，激发兴趣。

　　1．欣赏寒冬飘雪图。

　　师：今天，我要请小朋友们欣赏一幅图，请看！

　　师：这幅图给了你什么样的.感觉？

　　2．欣赏阳光普照图。

　　师：小朋友们再来看看这幅图！

　　师：这幅图又给了你什么样的感觉呢？

　　3．。

　　师：原来通过两幅图就能给我们寒冷和温暖这些感受，其实我们通过颜色也能感觉得出寒冷和温暖。

　　二．巩固复习颜色，寻找色彩的冷暖。

　　1．巩固复习所认识的颜色。

　　教师依次出示色卡，引导幼儿主动念出来。

　　2．寻找寒冷色和温暖色。

　　师：刚刚我们欣赏的两幅图里也有很多的颜色，请大家先来找找这幅寒冷图。（教师根据幼儿说的颜色，把相应的色卡出示在寒冷图下方）

　　师：我再在这幅温暖图中找找看有哪些颜色？（教师根据幼儿所说的颜色，把相应的色卡放到温暖图下方）

　　3．。

　　师：红、橙、黄是阳光和火的色彩，它们使人感受到温暖、热烈、兴奋；而蓝色、绿色、白色使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉爽、遥远、宁静。不同颜色引起冷或暖的感觉，以此分成寒冷色和温暖色。

　　三．了解冷暖色在生活中的运用。

　　1．讨论：

　　你身上有哪些颜色?是寒冷色还是温暖色？

　　2．师：我们教室是寒冷色还是温暖色？

　　3．。

　　师：其实，我们身边就有很多很多的寒冷色和温暖色，只要你的小眼睛仔细观察就能发现它们。

　　四．游戏：粉刷房间。

　　1．讲解游戏要求。

　　师：现在，很多小朋友家里买了新房子都会装修的。今天，我们也来当一回小小粉刷匠，房间我们已经帮你们准备好了，请你们选择寒冷色或温暖色来粉刷你的房间。记住，一个画面里只能选一种色调。

　　2．幼儿操作，教师巡回指导。

　　五．互相欣赏作品。

美术教案篇2

　　教学目的:

　　使学生初步了解色彩人物画的基本方法和步骤.巩固所学的色彩知识,学习用色彩的深浅来表现画面层次.

　　重点难点:

　　重点:学习色彩人物写生的基本方法和步骤

　　难点:画面色块的深浅、冷暖对比，画出每个学生自己的色彩个性

　　教学准备：

　　课件、水粉画工具等

　　教学过程：

　　一：课件引入

　　1：出示学生人物速写，引导欣赏。：这些平常的速写，为色彩创作画了极好的素材。

　　2：出示色彩人物创作画，画中人物形象生动，色彩层次分明

　　3：板书课题

　　二：新授

　　1：讲解比例

　　请一位学生上台来，教师引导学生进行观察分析，讲解人体比例和“立七、坐五、蹲三”的变化规律

　　2：教师示范，边画边讲解步骤方法和要求

　　（1）构图设计

　　确定写生人物在画面上的大小，先定出头在画面的大小。因为画半身还是画全身像，所画头的大小在画面上不一样，人身体部分画得越多，头在画面上就应画得小

　　（2）肯定下笔

　　认真观察，抓住人物主要动态和形象特征，胆大心细地用长线肯定地勾画出所看到的形象轮廓。运用取舍表现细部和主要衣纹.

　　(3)力争不改,一气呵成

　　三:学生练习

　　写生:同座同学分为一组,分组到室外写生,相互各为10分钟.

　　四:讲评作业,布置下次色彩用品,下课

　　第2课时

　　一:导入课题

　　1：前面我们学习了一些色彩知识,谁来讲一讲,运用冷暖对比色对画面色彩主要有什么作用?

　　:能使画面色彩更加活泼、生动

　　2：板书：冷暖对比

　　3：问：画面色彩运用浓淡深浅变化又有何作用？

　　：能使画面层次分明，主体形象突出，并有一定的`立体形

　　板书：浓淡深浅

　　这节课我们就来运用这些知识画色彩人物

　　二：新授

　　1：欣赏、分析

　　（1）这4幅画哪些运用了色彩的冷暖对比？

　　（2）哪些又运用了色彩的浓淡、深浅对比？（学生讨论，教师）

　　2：着色方法与步骤

　　（1）确定用色方法

　　如浓淡深浅变化的方法。人物色学浓，背景色则淡浅，反之，相反

　　（2）涂画人物

　　先画脸部再画衣服

　　（3）画背景或周围景物

　　三：辅导学生练习

　　强调：调色时注意掌握水分的多少

　　四：全课，展示作品，讲评色彩。

美术教案篇3

　　教学内容

　　教学目标

　　1．记忆创造

　　2．感受生活情趣、培养初步的社区意识

　　3．了解各种房屋形状、结构

　　4．掌握基本画法

　　5．增强团结协作的集体意识

　　6．增进同学之间的友情。

　　课时安排一课时

　　教学准备有关房屋建筑的录相

　　教学重点能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。

　　教学难点对建筑物结构的描绘。

　　教学过程教师的活动学生的活动目标

　　欣赏录象回忆我家

　　教师播放有关房屋建筑的录象，让学生仔细观察。

　　师：这里面有你的家吗？你能说一说自己的家有什么特别之处吗？学生观看关于各种各样的房屋的录象资料。观赏录象完后从中找出与自己的家相象的房屋，并说一说自己的家。了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。回忆、比较，找己的家的特征。

　　自主表现

　　引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。

　　引导学生用记忆、想象来描绘自己的家，并能对环境做适当的补充。

　　教师巡回辅导协助。

　　学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。及时发现提出表现过程中遇到的.各种问题和大胆的想法。训练学生的形象记忆和记忆创造能力。

　　集体活动

　　引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在老师已准备好的中间贴有学校的大纸上。

　　师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。学生按各自的方位把剪下的房子贴在相应的位置上。小朋友再由自己的家门口造一条通向大路的小路。

　　师生讨论，再在道路两旁添加上商店和其他场所。体验合作的快乐，训练学生的方位记忆能力。

　　游戏活动教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。学生进行走路的游戏活动。让学生在游戏中享受学习和创作的乐趣。

美术教案篇4

　　教学目标1．认识、了解昆虫的外部特征

　　2．运用绘画形式进行创造表现

　　3．树立集体意识

　　4．培养学生团结协作

　　5．培养学生热爱生活的情感。

　　课时安排一课时。

　　教学准备几张白纸、有关蚂蚁的图片。

　　教学重点采用集体绘画创作，使学生明白团结合作的意义。

　　教学难点相互协作进行集体绘画创作。

　　教学过程教师的活动学生的`活动目标

　　欣赏导入引导学生观察课本中的范画，引入谈话。出示课题。观察课本中的范画，说说观察的结果和感受。激发兴趣，引入课题。

　　学习讨论

　　欣赏蚂蚁的有关图片，说说蚂蚁有什么特征。在欣赏图片中让学生自主探究、提出问题。老师设问：除了这些搬法，还有其他的办法吗？这时它们的动作会是怎样的呢？欣赏分析蚂蚁的外形特征。学生踊跃提出问题，如：蚂蚁为什么要搬家呢？它们搬的是什么物品呢？用什么方法来搬呢？小组自由讨论，由代表来汇报自己组的意见。培养自主探究的能力，大胆提出问题，自己或大家一起来解决问题。

　　蚂蚁表演老师拿出课前准备好的蚂蚁、昆虫等头饰给自愿参加的小朋友带上，一起来表演《蚂蚁搬家》的故事。学生有的当蚂蚁，有的当昆虫一起兴高采烈的模仿表演。学生积极参与表演，激发兴趣。

　　集体创作作业要求；以小组为单位集体创造一幅《蚂蚁搬家》为题的创作画。能抓住蚂蚁基本特征刻画动态，能大胆想象描绘出蚂蚁采用什么方式搬东西及所搬的各种物品。学习集体创作，先确定画面主要内容，再安排个人负责的部分。培养学生的合作和集体创作的乐趣。

　　展示讲评老师展示学生作品。学生自评、互评。

　　教学你从蚂蚁搬家的故事中学到了什么？学生讨论回答。

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