中班教案

中班教案精华[6篇]

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　分析：

　　1、从《纲要》目标上来分析

　　2、对中班幼儿在美术领域的发展特点（孩子更关注的人的活动）

　　3、（活动的背景及来源）周二进行了"远足"活动，让幼儿看一看春天的景物、植物是什么样的。并且班上也开展了一个有关春天的主题活动《春天的游戏》，可以通过《春天》的绘画把这两个相结合。

　　4、分析本班幼儿在美术领域的前期经验（主要是色彩和造型方面）

　　目标：

　　1.喜欢用美术的方式表达对春天的印象和情感体验；

　　2、能够利用色彩的美术工具和材料，尝试大胆表现在远足活动中自己最感兴趣的事情。

　　准备：

　　物质准备：油画棒、彩笔、白纸、远足照片

　　经验准备：回忆讨论远足时自己最感兴趣的事情。

　　过程：

　　引入：（欣赏远足活动的照片，说一说自己最感兴趣的事情。目的是帮助幼儿梳理已有经验，激发幼儿进行美术创作的愿望。）欣赏一首春天的诗或歌，引导幼儿回忆自己看到的树木、花草、动物、人们服装等方面的变化。（指导语：周二我们去远足时你看到的`树木花草是什么样的？有什么变化？）后提供春天植物的照片请幼儿观看，并讨论你准备画什么。（指导语：下面请小朋友们来说一说你想在你的作品中画出哪些春天的景物。）

　　操作：幼儿进行绘画创作，教师巡看指导。（师幼共同创作。目的是为幼儿创造更为和谐的创作氛围和为幼儿提供适宜指导。）

　　分享：（自主分享：创设主题墙饰）等所有幼儿都画完的时候，把画收上来，再请几名幼儿来说一说你画的内容是什么。可以根据幼儿绘画情况总结春天的特征。

　　结束：自然结束。

　　延伸：在过渡环节可以利用自己的画编"春天的故事"。

　　也可以和幼儿交流一下在春天我们能怎么样不生病，有什么方法，在进行区域活动时可以在美工区把它画出来。

中班教案 篇2

　　活动目的：

　　1、有序、清楚地讲述艾玛奇妙的旅行经历。

　　2、喜欢艾玛开朗乐观的性格，享受故事带来的乐趣。

　　活动准备：

　　《艾玛与风》课件；背景图片

　　活动过程：

　　1、介绍人物，引起兴趣

　　l （播放ppt1）这是谁，你们认识吗？

　　l 艾玛和普通的大象有什么不同？

　　2、欣赏故事，感受乐趣

　　（1）出示ppt2~4，欣赏故事

　　l 猜猜，艾玛和它的弟弟会说些什么呢？

　　（2）出示ppt5、6，讨论讲述

　　l 看，朋友们想了什么办法走出山洞？

　　（3）出示ppt7~10，猜测交流

　　l 你觉得，这次艾玛是真的被风吹走了吗？

　　l （出示P9、10）这回，艾玛真的'被风吹走了，风儿带着艾玛开始了奇妙的旅行。

　　3、游戏操作，有序讲述

　　（1）观察ppt11、12

　　l 这些地方你认识吗？

　　l 风带着艾玛先到了哪儿，再到了哪儿？

　　（2）摆放图片，记忆讲述

　　l （播放ppt13）这次，艾玛会去几个地方？它会先到哪里，再到哪里，最后到哪里呢？

　　l 三个人一组，从这些图片中找三个你们觉得有趣的地方，为艾玛安排一次奇妙的旅行。

　　l 试着把旅行清楚、有顺序地介绍。

　　4、讲述故事结尾：

　　你喜欢艾玛吗？为什么？

　　：能给别人带去快乐的人，总是会得的喜爱。

中班教案 篇3

　　【活动设计背景】

　　幼儿园教育指导纲要在社会领域中提出：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展，乐于接受任务，努力做好力所能及的事，爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和心理认知发展水平，我选择了这节亲情感受活动课。

　　【活动目标】

　　1、了解父母的工作，萌发热爱父母工作的情感。

　　2、让幼儿理解父母的辛劳，促进幼儿与父母的情感沟通。

　　3、让幼儿了解社会上的各行各业。

　　【教学重点、难点】

　　1、幼儿的统计与调查准备工作。

　　2、幼儿对父母工作的理解与爱的情感。

　　【活动准备】

　　1、彩笔、图画纸、彩纸、剪刀、废旧物品。

　　2、爸爸妈妈的照片各一张，能代表父母工作成果的物品（荣誉证书、奖章、书籍、成果照片等）。

　　3、听爸爸妈妈讲讲自己的工作及所取得的成绩，条件允许让幼儿到爸爸妈妈工作地方去看一看他们的工作情况。

　　【活动过程】

　　1、先以某幼儿父母的照片为例，让幼儿讲一讲爸爸妈妈的长相特征，再找几个小朋友描述自己的父母长相。

　　2、启发幼儿说一说自己的爸爸妈妈是干什么工作的，怎样工作的。

　　3、让幼儿夸一夸自己的爸爸妈妈。老师请拿来代表父母工作成果的物品的幼儿讲一讲父母取得的成果。

　　4、教师让小朋友讨论，如果社会上没有像爸爸妈妈这样的人去工作，会怎么样呢？父母的'职业能给大家带来哪些好处？

　　5、教师启发孩子将来想要做什么职业，给社会带来哪些好处。

　　6、教师：你们的父母真是太棒了，相信每个小朋友都非常爱自己的爸爸妈妈，请小朋友用自己喜欢的方式向爸爸妈妈表达你们的喜爱与尊敬吧。

　　7、教师提供相应材料，幼儿分组把父母的照片进行装饰、制作，然后贴到《父母的职业》统计表上。

　　8、鼓励孩子在家长修理物品时，在一旁递工具，观察帮助父母；也可以到家具店去观察工人组装家具的过程。

　　9、看《幼儿用书》第22页，幼儿和教师一起对父母所从事的职业进行分类，并记录到统计表上，看看班级幼儿父母职业有哪些，从事哪种工作的人多。

　　10、将父母照片及工作成果、《父母的职业》统计表布置到墙上。

　　11、鼓励孩子在生活中进一步了解认识人的职业。

中班教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感受、体验秋天给人们带来的丰收喜悦。

　　2、通过观察自然界的变化和人们的活动，进一步认识秋季特征。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　图片、水果。

　　活动过程：

　　1、回忆秋游的见闻。

　　2、观察图片。

　　（1）观察图片里面菊花、一串红等花卉。

　　（2）观察柿树、枣树、石榴树等结果的.情况。

　　秋天，哪些花开了？许多树上都结了什么？秋天的树木和夏天的有什么不同？你知道哪些树落叶吗？

　　（3）幼儿讨论交流。

　　3、秋姑娘的礼物。

　　教师扮演秋姑娘，送来秋天的礼物，请幼儿品尝水果。

　　活动反思：

　　通过活动中的图片介绍，小朋友们能够感受到秋天自然界的变化，体会秋天是收获的季节，对秋天里的各种水果有了感官上的了解，体验秋天给人们带来的丰收的喜悦。

中班教案 篇5

　　目标：引导幼儿互相合作，能用不同材料表现春天的特点，萌发幼儿对春天的热爱。

　　准备：

　　1、欣赏诗歌《春天的秘密》。

　　2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。

　　过程：

　　1信息交流：春天有哪些秘密春天来了，把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。

　　如：草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了，冰融化了，池塘里有小蝌蚪游来游去，冬眠的动物苏醒了等。

　　2．幼儿表现春天的景色

　　1）我们发现了这么多春天的秘密，今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料，有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等，请每一组小朋友先商量，做什么？怎样做？看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。

　　2）幼儿商量、操作，教师巡回指导。

　　3、幼儿分享作品，我们眼里的春天。

　　如：春天来了，柳树发芽了，桃花开放了等。

　　总结：春天来了，我们知道春天的好多秘密：小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化了，乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了，小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。

　　延伸：春天有好多的秘密，现在天气越来越热了，夏天就要来了，请小朋友再找找夏天有哪些秘密，下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。

　　活动反思：

　　《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的.，单靠教师直接“教”是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画，兴趣浓厚，观察画面很认真，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来。

中班教案 篇6

　　有益的学习经验：

　　1．理解故事内容，学讲故事的情节。

　　2．知道有关的常识：火警、匪警等。

　　3．赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的。

　　准备：

　　故事中角色纸偶：老鼠、老爷爷、消防队员、警察、医生。

　　活动与指导：

　　1．丰富幼儿的有关常识，进行谈话：“如果着火了应该怎么办?”“火势大了应该找谁灭火?”“怎样给消防队员打电话?”洗一说灭火的一般常识，介绍消防队和消防车，告诉幼儿怎样打火警电话(出示火警电话119)。

　　“如果有坏人来抢劫怎么办?” “请谁来保护我们?”“怎样打匪警电话?”说一说对付坏人的一些常识，介绍警察的职能，告诉幼儿怎样打匪警电话(出示匪警电话110)。

　　2．引起听故事的兴趣：“你们知道小老鼠吗?听说过小老鼠会打电话吗?现在就讲一个小老鼠打电活的故事。”

　　教师告诉故事名字，讲故事给幼儿听。讲完后让幼儿回忆：“故事里有准?”

　　3．出示纸偶“老鼠”，以老鼠的口吻说：“我是这只打电话的老鼠，你们喜欢听我的故事吗?这回听故事要把我的事记下来，我打了几次电话，每次是给谁打的?结果怎么样?”

　　教师操纵故事的角色纸偶，边演示边讲故事。

　　4．讲完故事后，教师操纵老鼠纸偶提问，在问答的过程中教幼儿复讲故事：

　　“小朋友，我是怎样学会打电话的?”复讲第1、2段。

　　“我第一次打电话打到哪里去了?结果怎么样?”复讲第3—7段。

　　“我第二次打电话打到哪里去了?结果怎么样?”复讲第8—10段。

　　“我第三次给哪里打电话?为什么打电话?结果怎么样?”复讲第1l段至完。

　　5、带领幼儿复讲故事。

　　附故事：

　　紧急电话

　　在一座房子里，住着一位老爷爷，墙角的地洞里，还住着一只小老鼠。

　　白天，老爷爷在房间里写书，写着写着，又拿起电话筒，拔了向个号码，接着，便对话筒说开了话。这一些，都让藏在墙角的小老鼠看见了，他想：打电话一定挺好玩。

　　夜里，老爷爷睡觉去了，小老鼠跑出来，跳到桌子上，也去打电话。

　　“喂，你是哪里?”哈哈，电话里真的说话了!小老鼠高兴得赶快把嘴贴近了话筒。

　　“我，我是——嘻嘻!”小老鼠一边乐一边报自己的住址。说完，他赶快挂上了电话，心却在“扑通、扑通”地跳。

　　一会儿，“呜一呜一呜”，街上响起了刺耳的嗽叭声，好几辆救火的红汽车开到老爷爷的房子前停住了。原来，小老鼠把电话打到了消防队。

　　老爷爷被惊醒了，他揉揉眼睛生气地说：“我家没有着火!”消防队的人说：“那你为什么乱打电话?”老爷爷说：“我没有打电话。”消防队的人又批评了老爷爷几句，猛一踩油门，把汽车开走了。

　　小老鼠见老爷爷又上床睡觉去了，他想：我再打个电话试试。这回，小老鼠没等电话里问话，就先报了自己的`地址，说完，又赶快挂上电话，逃回了地洞里。

　　一会儿，街上又响起了“嘟嘟嘟”的声音，好几辆绿色摩托车一下包围了老爷爷的房子，车上跳下许多带抢的警察，小老鼠怎么也没想到，这回，他把电话打到了公安局。

　　刚睡着的老爷爷又被吵醒了，他大发脾气： “怎么不让我好好睡觉。我家没有丢东西!”警察说：“那你为什么乱打电话?”老爷爷说： “我没有打电话。”警察批评了老爷爷几句，也骑上摩托车走了。

　　老爷爷挨了两次批评，心里觉得奇怪，可又不明白是怎么回事。他想了又想，便把电话抱到枕头边，才气哼哼地又睡觉了。

　　小老鼠见老爷爷挨了两次批评，又把电话抱到枕头边，心里很难过，他不再去打扰老爷爷了，就跳到桌子上，翻开电话号码簿，一页一页地看了起来。

　　好多天过去了，谁也没再打扰老爷爷睡觉，老爷爷真高兴。好多天过去了，小老鼠把电话簿看了好几遍，记住了许多电话号码。

　　有一天夜里，老爷爷突然犯了病，“呼呼”直喘气，嘴里还吐着白沫。小老鼠看见了，他顾不得多想，一下从桌子上跳到老爷爷的枕头边，勇敢地抓起电话，向急救站打了紧急电话。

　　一会儿“叮铃，叮铃”，一辆白色救护车开来把老爷爷接到了医院。医生给老爷爷打针、吃药、很快治好了老爷爷的病，又把老爷爷送回家里。

　　医生说：“那天，幸亏有人打了电话，要不，你就危险了!”

　　老爷爷听着，一边点头，一边感谢医生。可是心里却直纳闷，便自言自语地说：“这到底是谁打的电话呢?”

　　小老鼠见老爷爷回来了，特别高兴，他听见说的话，又偷偷地笑了。他想：“以前打电话玩，打扰了老爷爷睡觉，今天做了点好事，干嘛要让老爷爷知道呢!想到这里，小老鼠一捂嘴巴，“嗤”，笑了。