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《西风的话》教案优秀

时间:2023-12-18 07:54:26 教案 我要投稿
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《西风的话》教案优秀

  作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的《西风的话》教案优秀,欢迎阅读与收藏。

《西风的话》教案优秀

  《西风的话》教案优秀 篇1

  使用教材:义务教育课程标准实验教科书七年级上册

  授课年级:七年级授课教师:刘思玲课题:《西风的话》课型:综合课课时:一课时

  一、唱歌:《西风的话》

  二、教学准备

  MP3、钢琴、黑板等

  三、教学目标

  1、认识目标:通过学唱歌曲《西风的话》,让学生了解歌曲作曲的风格特点,培养学生在不

  同的音乐风格应该怎样演唱。

  2、能力目标:让学生能够准确的歌曲的节奏、歌曲中所出现的力度记号,并能够用自然、舒展的声音演唱歌曲并能够自如的表现歌曲的抒情意境。

  3、情感目标:通过学唱了歌曲《西风的话》,让学生认识到时间是宝贵的、要珍惜时光、热

  爱生活、对美好憧憬的攀越的道理。

  四、教学重点与难点

  1、教学重点:通过学唱歌曲《西风的话》,让学生歌曲中所体现的思想感情,从而让学生明白歌曲的寓意,珍惜时光、热爱生活,勇于拼搏、创新的精神。

  2、教学难点:

  力度记号:mp――(中弱)

  p――(弱)

  连音符号:︵连音线

  连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值

  是两个音的总和。

  五、教学内容:

  1、导入:

  师:同学们好,你们好!

  生:你好,你好!老师好!(师生问候语)

  师:很高兴跟同学一起走进金色的秋天,那么同学秋天是一个什么样的季节

  呢?

  生;多情的季节,丰收的季节、载歌载舞的季节,金色的季节等等。

  师:都有着自己不一样的想法,那么在这个喜庆丰收,多姿多彩的季节。有一

  位朋友想跟咱们说几句话,他究竟说的是什么呢?那现在我们就去听一听

  好吗?

  生:好。

  师:那我们就那学唱歌曲《西风的话》。

  2、新课内容:教学内容:

  A、听音乐(让学生先听音乐,了解一下音乐的节奏)

  B、识谱唱曲

  C、解决难点:力度记号: mp---(中弱)P—(弱)

  连音符号:︵(连音符号)

  连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值是两个音的总和。

  D、教唱歌曲(带词跟唱,用钢琴伴奏教唱,教会用自然、舒展的声音演唱歌曲。

  E、讲解重点;这是一首抒情性的儿童歌曲,要求我们要珍惜时光、热爱生活、努力学习、勇于拼搏。

  3、深入

  《西风的`话》是一首一段体抒情性儿童歌曲,歌曲的调式为大调式。主要体现了作者对我们新一代的殷切期望,整首歌曲是由四个完整的乐句构成。该曲曲调含蓄、多采用了情景交融、典雅、抒情柔美、歌词富有诗意。首先,看第一句,讲述他去年来看望同学们的时候还正穿着新棉袄,第二句讲述了他今年来看你们的时候你们长胖又长高了。第三句,就是询问同学们你们可记得池里的荷花已经变成了莲蓬,这就暗示我们要珍惜时间,时间就是生命,时间是宝贵。我们要珍惜时间、努力学习。第四句,告诉我们年龄还小,不要愁没有什么业绩,只要我们努力学习,珍惜每一天的青春,我们的未来将会更加的绚丽多彩。

  4、拓展

  我们今天了这首歌曲《西风的话》那么,下面我们来了解一下作曲家黄自,他我国20世纪30年代著名的作曲家、音乐教育家、他1904年出生,字今吾。江苏川沙人。他早年的时候曾在美国欧柏林大学和耶鲁大学学习作曲,之后1929年回国先后在上海鲁江大学、国立青大学音专任教并兼任音专教务主任培养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定仙、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人,都是他的弟子,黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。还创作了许多优秀的音乐作品,如管弦序曲《还旧》清唱剧《长恨歌》、合唱曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》、艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》等。

  5、创编

  那今天学习这么多,那现在咱们起来轻松一下,来做一个游戏好吗?那有同学愿意上讲台来表演吗?表演一下咱们今天学习的这首歌曲所描述的意境,老师放音乐,同学表演。(在表演的过程中,老师一边讲一边做做示范。)

  6、今天我们学完了这一课,下面来回顾一下所学的内容,复习新课内容,最后在唱一遍歌曲。

  7、布置作业

  让学生去感悟秋天的气息,领旅秋天余味,之后用自己对秋天的感觉去收集一些物品来展现秋天。

  六、板书、导入

  2、识谱唱曲

  3、难点分析

  力度记号:mp――(中弱)

  p――(弱)

  连音符号:︵连音线

  连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值

  是两个音的总和。

  4、重点

  5、深入拓展

  6、总结

  《西风的话》教案优秀 篇2

  活动目标:

  1、以"美丽的秋天"为主题,欣赏乐曲《西风的话》,感受其优美抒情的旋律,提高对音乐欣赏活动的兴趣。

  2、按乐句摆放秋天的丰收果实,以增强乐句感。

  3、在《拾落叶》游戏中,与同伴自由交往,抒发音乐的优美意境。

  4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

  活动准备:

  1、组织幼儿秋游,丰富对秋季特征的认识。

  2、知道秋天是丰收的季节。布置一张"丰收桌"。

  3、每人准备一件有关秋天的作品或实物。

  活动过程:

  1、复习歌曲《手指游戏歌》。

  齐唱,手指表演并变化歌曲性质。

  2、欣赏乐曲《西风的话》。

  (1)启发幼儿回忆秋游时的情景,边听音乐边想象,好像看到了什么景色。

  (2)教师与幼儿随音乐两拍一下地拍手,并讨论乐曲的性质。

  (3)教师随音乐画≈≈≈,帮助幼儿感受乐曲的四个乐句及抒情柔美的性质。

  (4)幼儿举起右手食指,随音乐空指教师画的线条,体会音乐的性质与乐句特点。

  (5)教师与幼儿边听音乐,边在每句音乐的最后一小节做一个身体动作。如拍手、拍肩等。

  (6)边听音乐,边在教师的暗示下,幼儿以个别或小组的形式,按乐句把自己的作品或实物送往丰收桌,并在每乐句的最后一小节,准确的放在桌上。

  (7)按乐句做动作。

  3、游戏:《拾落叶》

  请女孩子做落叶,男孩子做拾落叶的小朋友,合作游戏。

  活动反思:

  《西风的话》是由音乐家黄自创作的一首短歌,歌曲借“西风”之口,简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。

  在学习这首歌曲的时候,我采用的是整体听唱法学唱歌曲。在实际课堂教学中,由于歌曲旋律跨度较大,多次出现五度、七度的音程跳进,对学生音高音准的准确演唱有着一定难度。怎么样解决好音高音准的问题呢?我决定把无形的音高转换成有形的线条,让学生切身感受到音符的存在。

  在学习时,我先让学生用“lu”音演唱,把学生的目光脱离书本集中到我的手上来,根据音符的高低、旋律的走向,手势划出一条条高低清晰的旋律线,在跨度较大的地方,如歌曲的第四乐句,用幅度较大的动作提示学生加以注意,练习几次下来,学生的音高有了明显的进步。在此基础上,我又趁热打铁用拳头表示力度“强”,用手掌表示力度“弱”,这样在划旋律线的同时,加入了力度处理,解决了力度变化的难点,让学生用简单形象的线条,就掌握了歌曲的重难点。

  要让学生的歌声动听悦耳,声音起着关键的作用,但在获得优美歌声的同时,我们的耳朵的作用不可忽视。为什么这么说呢?如果说美术是视觉的艺术,那么音乐便是听觉的艺术。我们在歌唱的同时要用耳朵去听辨音色、音量、音高、节奏等等。《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌,歌曲借西风之口,简练而生动的描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化,点出了初秋的特征,饶有情趣。歌曲是一段体,节奏平稳对称,旋律流畅。在学习这首歌曲时,我紧紧抓住“听”来展开教学。首先让学生来听辨它的节拍,跟着音乐节拍的韵律拍一拍踏一踏。其次听一听歌曲歌唱了怎样的.季节变化,也就是听辨歌曲内容。再次听的时候要求试着用手指画出旋律的起伏,也就是画出歌曲的旋律线。在反复的听辨中发挥了音乐的弥漫性作用,在无意识的听赏中就加深了学生对歌曲旋律的印象,在后面歌唱教学中就能基本把握好音高了。但这时还不能急于歌唱,还要通过形象地模仿“西风”的声音来分句模唱歌曲,再把抽象的的旋律加入手势动作形象的引导,这样歌唱整首歌曲的节奏音准都不成问题了。在完成了基本的歌曲教唱后,再加入了力度变化的歌曲处理及相关“秋”的拓展,说一说“秋”的诗句,唱一唱学过的有关秋天的歌曲和音乐作品。整个教学过程中始终让学生通过“听”来教学,通过不同的形式要求来“听”,让学生真正能把握好歌唱的音准,获得美妙的童声。

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