美术教案

时间：2023-12-18 09:46:51 教案我要投稿

【优秀】美术教案7篇

　　作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的美术教案7篇，希望对大家有所帮助。

【优秀】美术教案7篇

美术教案篇1

　　“中国红”是中国人的魂，尚红习俗的演变，记载着中国人的心路历程，经过世代承启、沉淀、深化和扬弃，传统精髓逐渐嬗变为中国文化的底色，弥漫着浓得化不开的积极入世情结，象征着热忱、奋进、团结的民族品格。

　　通过这次集体活动，让孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。

　　【活动目标】

　　1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的'色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，

　　2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、师生共同收集红色的吉祥物，如：红包、中国结、窗花等。

　　2、多媒体课件“中国红”。

　　3、传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。

　　4、剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。

　　【活动过程】

　　一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感。

　　1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。

　　提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、热闹、红火)

　　2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。

　　3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。

　　最近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。(红包、福字)

　　提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

　　(老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么?师生的呼应)

　　二、欣赏课件，感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。

　　1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗)

　　提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

　　2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动)

　　(教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。)

　　三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。

　　在音乐中幼儿分五组，开展以下活动：剪窗花、贴福字、卷炮竹、贴红包、制作中国结。

美术教案篇2

　　活动目标：

　　学习沿边线有规律地装饰伞面，能大胆地表现不同的花纹图案。

　　教学准备：

　　不同花纹的花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、绉纸、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦关灯、几幅有规律排列的花纹图案，大小不同的伞面底版。

　　活动过程：

　　一、导入活动：观赏“伞的世界”师说：“看到这些伞，你有什么感觉？你最喜欢哪一顶小花伞？”幼儿观察讨论。

　　二、基本部分：讨论、演示。

　　1、出示几幅有规律排列的花纹图案：“看看这些花纹是怎么排队的？”

　　2、学习装饰伞面：“伞面的边线仔哪里？”

　　3、请个别幼儿演示用有规律地排队的'方法装饰伞面边线：重点一个挨着一个沿边线有规律地画花纹。

　　三、幼儿操作练习，教师巡回指导。

　　1、介绍其他材料，让幼儿选择自己喜欢的材料制作；

　　2、鼓励幼儿能表现出与教师范例不同的花纹。

　　活动结束：

　　展示作品：幼儿将自己的作品放在“伞的世界”中展示，共同欣赏。

美术教案篇3

　　教学目标：

　　1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

　　2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

　　3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

　　教学重点难点：激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。

　　教学过程：

　　一、热身训练

　　1、用录音机播放声音。

　　2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

　　3、试着把它画下来。

　　声音媒体：鼓声、雨声、风声。

　　二、综合体验

　　1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

　　2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动起伏。

　　3、边听边想象歌词描绘的'意境。

　　4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

　　三、创造表现

　　1、播放歌曲，学生先欣赏。

　　2、与同学交流感受。

　　3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运动。）

　　四、作业展评

美术教案篇4

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：有趣的数字学生能根据数字的特点进行想象变化与装饰。

　　2、过程与方法目标：激发学生的想象力，有趣的数字培养创造美的思维方式。

　　3、情感态度价值观：引导学生体会将想象转化为表现的乐趣有趣的数字。

　　教学重点：

　　把握数字的特点与学会数字的装饰方法。

　　教学难点：

　　如何引导学生根据数字的特点进行想象变化。

　　教学程序：

　　1、导入

　　师生共同律动→课件同时展示跳动的人形→教师说：投影上与我们一起律动的是谁？看大家能不能认出来？→组织学生认识数字→教师说数字经过美化之后就会变得很有趣，今天我们就一起来学习《有趣的数字》。

　　出示课题：有趣的数字

　　2、新课

　　（1）如何使数字变得丰富？

　　教师说：同学们可以写或画出多少种不同的数字？→组织学生尝试用不同的方法写数字（根据数字的特点进行不同方法的书写）。→教师简单小结：同学们写出了单线的、双线的等等，这么多的数字如何使他们变得美丽？（这一环节的用意让学生进上步认识数字的特征并为想象变化埋下伏笔）

　　（2）如何使数字变得有趣和美丽？

　　教师接着说：我们一起来看看“2”有什么方法变得美丽。→用课件展示数字的.各种装饰方法，与学生一起分析：有用花纹装饰、用颜色装饰、岭南版美术教案http://www.anxue.com改变形状装饰。

　　教师将各种图片分别发到各小组，组织学生讨论。→请各小组派代表上讲台根据图片汇报讨论结果。（这一环节的用意是要在教学中让学生学会主动学习，主动地发现问题与思考问题，让每一个学生真正参与到课堂教学中来）

　　（3）教师演示使数字变得有趣和美丽的过程。

　　教师说：同学们归纳了很多方法，现在请同学们看看这些方法是如何做出来的。→教师演示花纹装饰的方法：剪纸、贴纸、画图案（点、线装饰或动物花纹迁移）等，→播放《数字谣》，师生共同尝试形状的变化方法：拟人法、联想法，比如教师举例联想法用“0"来问学生"0像什么？"，教师简单画出学生举例的物体，增加学生对变形的认识。

　　3、作业

　　（1）同学们想怎样把数字变得更有趣和美丽？

　　教师说：刚才老师展示了数字变得有趣和美丽的过程，同学们一起想想：生活中有什么物体像“1”、生活中有什么物体像“2”……等。

　　将小组分成花纹装饰组、颜色装饰组和形状变化组，让学生自主选择制作方法并自由组合成制作小组，要求学生讨论交流自己的想法并运用桌上的工具材料表现“有趣的数字”，组织学生比一比哪组做的变化多或制作方法多。

　　（2）学生想象、表现，教师辅导学生完成作业。

　　4、评价

　　（1）小组代表发言

　　小组代表说自己小组做了什么或说用了多少种方法、有多少种变化。

　　（2）教师点评小结

　　教师根据学生的作业及评述表达自己的看法。

　　5. 课堂引申

　　教师说：我们刚刚学习了数字的变形，其实生活中还有其他许许多多的变化，例如英文字母的变形和文字的变形，只要你们认真地观察，就能发现它们的有趣之处！

　　6. 评价表的填写

　　我学会了......，我的作业......，我想对老师说......。

　　7、教学后记

　　本课时旨在开发学生的想象思维，让学生在原有数字的基础上进行变形，创造再创造，利用多种方法构建他们心目中的数字王国，课程中，有些学生的思维较局限，表现的内容单一，以后还需多一些类似的练习！

美术教案篇5

　　一、教学目标：

　　1.学习连续纹样的基本知识

　　2.通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。

　　3.通过剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情感。

　　二、教学重点、难点。

　　重点：学习连续纹样的基本知识，用剪、折、添画的方法制作一组手拉手的纸人。

　　难点：能用正确的折叠方法折叠纸张，使剪出的纸人连在一起。

　　三、课前准备

　　（学生）剪刀、彩纸、彩色水笔或油画棒、胶水

　　（教师）课件、范例、彩色纸、剪刀、彩色水笔或油画棒、胶水等

　　四、教学过程

　　1.魔术导入，尝试探索

　　（1）教：今天这节课，老师要给大家表演一个小魔术，这个魔术呢先要用剪刀剪一剪，同学们猜猜看我剪的是什么？（剪好后展示，让同学们分析评价）

　　教：我剪出了什么？是怎么样变出来的？你们想不想自己也来做一做（想！）那接下来把书本翻到第18页,看一看书本上的小朋友是怎么做的，看懂以后就可以自己拿起桌上的小纸条试着来剪一剪，自己选择题材，时间为5分钟。看看哪位小朋友最聪明。

　　(2)学生自学，尝试制作，教师巡视。

　　2.作品欣赏，汇报交流。展示同学们自己剪的作品，引导学生感受连续纹样的形式美和节奏美，感受拉手纸人的趣味性以及表现方法的多样性。

　　（1）教：老师发现有些小朋友剪的好朋友手没有拉起来（展示失败和成功的作品比较），老师发现这位小朋友剪的好朋友手都拉起来，你能站起来教教大家你是怎么做的.吗？

　　教：那同学们看看老师是怎么做的。（讲解画和剪的时候要注意点什么，剪好后放在投影仪展示）要让你的魔术成功，两边都要连起来。

　　3. 展开想象，激发创意。

　　（1）教：那同学们再来看看老师刚刚剪得蝴蝶，现在这个蝴蝶只是单一的一种颜色，好像还不够漂亮，那我们可以怎么样呢？欣赏课件（画一些花纹，图案美化补充）

　　4.布置作业，创作表现。

　　（1）教:小朋友们，这个魔术是千变万化的，他可以变出许许多多不同的造型，那么你想想看你还能用他变出说明造型？作业要求：用折、剪、添画的方法做“手拉手的好朋友”。

　　（2）学生创作，教师巡回指导。

　　5.作品展示，学习评价。

　　（1）小组内展示作品，互评作业。

　　（2）小组长介绍自己小组的作业情况，全班评，教师小结。

　　6.课后延伸，启发创新。

　　（1）教师出示6个大小、造型相同的单个形象，提问：有没有办法让这些好朋友手拉手？

　　（2）在学生讨论后，出示利用插接组合连续的范例让学生欣赏。

　　（3）建议学生课余时间尝试做用其他方法组合的手拉手的动物玩具。

美术教案篇6

　　第15课皮影

　　重面：用卡纸等坚真的纸张仿照皮影的外型战制做特面，做一个人物。

　　1.领会皮影的外型及演出特面。

　　2.学习皮影的制做圆法，培养种植提拔学死脱手动脑及真践才能。

　　3.提下对平易远间传统艺术的乐趣，充真阐扬其艺术魅力，发扬中国的皮影艺术。

　　讲授重面、易面。

　　讲授目标

　　易面：做一个能动的皮影人物。

　　（1）教师引见皮影戏的常识。

　　课前预备

　　（学死）卡纸、铰剪等皮影制做材料。

　　（教师）幻灯或录相、范做。

　　讲授进程

　　1.导进课题。

　　讲授进程

　　③以轴面为中间，沿箭头圆背进行二合。

　　讲授重面、易面。

　　（3）发问：若何令人物“动”起来？

　　（4）师死小结：在关键处钉上举止节，装上操做杆。

　　(学死) 胶火（固体胶），聚集废旧彩色报纸、告白彩纸、白纸、垃圾袋。

　　（2）比较阐发：①那两幅画在技法上有什么好异？②气焰上有什么好异？③哪幅画更富有童趣？

　　5.会商星状图案的.诡计圆法。

　　（3）出示其他范做让学死自己交流见地。

　　4.创做。

　　（1）主题：制做一件皮影做品。

　　（2）创做发起：可以选择自己喜悲的故事人物创做；在关键处钉上举止节,装上把持杆；可以与伙伴合做完成；属意各种人物的外型特面。

　　（3）褒扬获奖者。

　　（1）对学死做业中各种角色的好异外型创做面评，以及举止关键处置的面评。

　　（2）已完成的学死延续创做。

　　（2）说一说，评一评，体验胜利的快乐。

　　第二课时

　　④轴心对边剪去一刀，打开成四角星。

　　（学死）皮影制做材料。

　　1.组织讲授，搜检学死课前预备的景象。

　　课前预备

　　2.感应熏染火墨外型的乐趣，进一步引发学死学习火墨画的乐趣。

　　（2）只管使自己的做品外型有创意。

　　2.演皮影戏。

　　（1）每小组协商好演出皮影戏的合作。

　　讲授进程

　　（3）小组派代表引见自己皮影戏的特色、亮面。

　　3.会商交流。

　　（1）评出“最好演出队”并申明理由。

　　（2）评出“最好皮影制做奖”并申明理由。

　　5.讲评。

　　2.浏览图片导进新课。

　　b.学死做品浏览,比一比谁画得好?您喜悲哪一幅?为何?(会商。)

美术教案篇7

　　教材分析：

　　我们的世界绚丽多彩，不论是自然的还是人工的，都体现了一种美，如何引导学生去欣赏这形形色色的世界。认识其中的美，是我们这节课要解决的主要问题。

　　教学目标：

　　1.初步了解艺术作品中比较常用的一些对比手法。

　　2.知道色彩与造型给人的感受大多是源于对比。

　　3.能从对比的角度，就作品的造型与色彩发表自己的看法。

　　教学重点：

　　能否将在欣赏教材图片中学到的方法运用到欣赏的其他内容中。

　　教学难点：

　　是否敢于发表与众不同的见解。

　　教学准备：

　　教具多媒体教学系统、课件和资料。

　　学具教材，提前搜集欣赏资料。

　　教学过程：

　　第一节

　　施教时间：12月22日——12月23日

　　活动一：

　　出示课件资料，和学生一起逐一浏览，然后说说“哪张图片最吸引你。”

　　和学生谈谈为什么会特别喜欢这张图片。

　　活动二：

　　设计问题使学生体会到形和色的对比。

　　两只红色的鸟：在这张画上，你首先看到的是什么？为什么？两只鸟有什么不同？

　　我们先看到两只鸟。因为它们的颜色，绿色是最能衬托红色的艳丽。前面的一只鸟形象比较清晰、具体，我们能够欣赏到它美丽的羽毛和长长的嘴，后面的一只较模糊，我们只能看到平面的色块，这样，使前面那只鸟的视觉效果更加突出，它是画面的主体，在绘画时我们可以借鉴这种方法。

　　现代家具：由黑白两个主色构成的家具显得简洁，橙色的靠垫让人感觉愉悦，画面中，三个靠垫没有出现在景物的最前面，但是，为什么我们会特别关注它？是因为三个靠垫的颜色是橙色的，橙色是暖色调中的一个重要颜色，虽然靠垫在黑色茶几的后面，但是由于暖色有前进的特点，所以，在我们的视觉中，还是感到靠垫比茶几醒目，你能找到与靠垫呼应的色块吗？黑色花瓶里的'干花以及白色方盒里的菊花都是深浅不同的颜色，与靠垫呼应，这样，在画面中，橙色色块有大有小，显得丰富。

　　美丽的衣服：这套衣服让我们联想起在朝霞中化成泡沫的小美人鱼，你能说说服装的哪一部分让我联想到大海了吗？是那条蓝白条纹的裙子，你能谈谈这条腰带吗？整套衣服是冷色调的，与腰带的暖色调形成对比，衣、裙的花纹，线条较纤细，与腰带的粗矿条纹形成对比，衣、裙、的宽松与腰带的合身形成对比，这三个对比，使腰带成为这套衣服的点睛之笔。

　　鲜艳的花朵：眯起眼睛或到稍远的地方观察这张画，谁能告诉我，为什么黄色的郁金香在画面中显得突出？因为黄色最淡而被凸显出来，我们将这称为明度对比。

　　彩色暖水瓶：这些暖水瓶的造型憨态可掬，你是否觉得他们与企鹅有些神似？设计师设计工艺品造型的灵感，往往会来自与自然界的某一样物体，这些热水瓶的亮丽色彩，很有现代气息，如果要求你根据你家的厨房或客厅的色调挑选其中的一个，你会挑选哪一个出，说说你的原因。

　　北京故宫的角楼夜景：角楼的造型，华丽中带着庄严，霓虹使它生辉，倘若古人看到，定会以为到来仙境。你能从对比的角度解读这张画吗？背景是冷色的，灯光使建筑显出明亮的暖色，对比强烈，背景的深蓝色使橙色光照中的建筑更加流光溢彩，两者的明度对比也很明显，突出了建筑的主体地位。

　　活动三：

　　学生发散：

　　和学生一起欣赏生活中的其他图片，结合生活谈形和色。

　　第二节

　　施教时间：12月24日——12月26日

　　活动一：

　　课前动员，看谁的发言多，奖励的kt猫多。

　　1、出示两个三角形，问：什么地方一样，什么地方不一样？（形状一样，色彩不一样）

　　2、换一个三角形，那里一样，那里不一样？（形状大小都不一样）