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幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》含反思

时间:2023-12-19 07:51:33 教案 我要投稿
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幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》含反思

  作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》含反思,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》含反思

  活动目标:

  1. 积极参与交流,乐于把探究各种各样的结果与同伴分享。

  2. 学习运用比较的方法在操作中发现问题、获取经验。

  3. 在学习操作中,探究发现豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越小;根据豆子的软硬、大小等不同特点,在瓶中发出的声音也有所不同。

  4. 体验解决问题的成就感。

  5. 通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

  活动准备:

  1.材料准备:各种瓶子、花生、绿豆、红枣、米、汤匙、纸张、盘子等。

  2.知识准备:幼儿对所提供的农作物已有认识,能说出名称;请家长与幼儿查阅资料或与幼儿一起做实验。

  活动过程:

  一、开始部分

  以问题“豆子装在瓶子里,为什么有的会响,有的不会呢?有的声音较大,有的声音较小呢?”引入,请幼儿谈谈自己在家寻找的答案。

  二、基本部分

  (一)向幼儿介绍各种操作材料,请幼儿进行操作,验证幼儿的答案。

  1.介绍操作材料,引导幼儿感知豆子的软硬、大小。

  2.根据幼儿提供的方法,请幼儿选择一种豆子进行操作。

  师:小朋友说出了自己的想法,这些方法到底行不行了,我们一起来试试吧!

  3.重点在幼儿进行操作的过程中,指导幼儿学习运用比较的方法,探索豆子的软硬、大小、多少与在瓶子中产生声音大小的关系。

  4.怎样才能更好地把豆子装到瓶子里,而不让豆子掉下来呢?

  (二)请幼儿与同伴交流自己的实验结果。

  1.请幼儿把自己装好的瓶子与同伴进行交换,鼓励幼儿与同伴交换瓶子,试试对方的瓶子,并能把自己实验的结果与同伴分享。

  2.得出结论:豆子在瓶中越少,它的声音越大;豆子越多,它的声音越少;根据豆子的软硬、大小的特点,在瓶中发出的声音也有所不同。

  3.针对操作过程中幼儿发现的问题——怎样把豆子装到瓶子里,豆子才不容易掉出来呢?引导幼儿提出自己的想法,解决问题。

  三、结束部分

  幼儿利用手中的瓶子与老师一起随音乐起舞。

  活动反思:

  通过操作和探索,让幼儿去感知、去探索,对幼儿有意识地加以启发与引导,教师并以学习者的身份展示自己的发现,借助这种隐性示范,激发幼儿积极探索,萌发幼儿探索科学的兴趣,让幼儿感到“科学并不遥远,科学就在我们身边”。从而达到教育教学的有效性。

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