(精华)美术教案5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的美术教案5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
美术教案 篇1
主题名称 新年乐课题名称我做的拖鞋真漂亮
活动目标
1、在掌握左右对称的基础上创造性的装饰鞋子。
2、学习用剪、编、穿孔、打结、粘贴、绘画等多种方式设计鞋面,并能将鞋面与鞋底合理的组合成拖鞋。
3、乐意参与制作活动,并感受成功的喜悦。
活动准备
1、PPt(各式拖鞋)或各式实物拖鞋。
2、每组一双制作好的款式不同的范例拖鞋及相应的制作过程图。
3、幼儿制作鞋子的卡纸、彩纸、皱纹纸、剪刀以及小装饰品、双面胶、针线等。
4、幼儿已有左右对称和分清左右手的经验。
活动流程
1、引导幼儿观看PPt或实物拖鞋,欣赏各种款式的鞋子。
(1)师:前几天,小鼹鼠开了一家鞋店,你们想不想去看一看?(PPt上演示各种各样的拖鞋)
小结:鞋子的'款式是很多的,有的鞋面上有花儿、有的有孔、有的鞋底是木头的、有的细条形、有的编织成小辫子、有的鞋面是布做成的……
(2)拖鞋是由哪几部分组成的?(观察PPt上的一双鞋或实物)两只拖鞋是一样的吗?一样在什么地方?
小结:一双拖鞋的花纹、大小、图案、颜色都是一样的,两只鞋子是对称的。
2、引导幼儿主动探索拖鞋的制作过程。
(1)师:今天小鼹鼠请你们帮忙做拖鞋,你先观察一下桌子上做拖鞋的过程图,告诉小朋友你觉得应先做什么,再做什么?
(2)怎样把鞋面装在鞋底上,正好能把脚穿进去呢?
小结:先把脚踩在卡纸上,描画出鞋底,用剪刀剪下,剪时要稍微大一点,然后把鞋面放在脚面上试一试,然后再剪出鞋面的长短,长在鞋底上,这样脚就能穿进去了。
3、引导幼儿发表自己的看法,说说准备设计一双什么款式的鞋子。我的创新
(1)师:你准备设计一双什么款式的鞋子?(引导幼儿把自己的想法充分表达出来)
(2)提要求:小朋友都有自己的想法,你们在动手之前先想想用什么花纹,哪些颜色,要注意对称,遇到困难可以互相帮助。
4、 幼儿制作,老师巡回指导,注意引导幼儿用不同的方法(粘、缝制)将鞋面装在鞋底上。
5、欣赏评价幼儿作品,体验成功的喜悦。
(1)自我评价:你觉得你做的鞋子哪里最漂亮?
(2)相互评价:
师:选一双你喜欢的拖鞋穿一穿,然后告诉大家,为什么喜欢?
6、活动延伸:今天我们的拖鞋做得很好,我们一起把拖鞋送到小鼹鼠的店里吧。
小结及反思
大班幼儿已有相当丰富的制作经验,也能运用不同的工具和材料,通过粘贴、撕、编、折等方式进行制作,此活动的选择符合幼儿的年龄特点及生活经验。
活动开始我以PPt的形式引导孩子欣赏观察各式拖鞋,我觉得PPt中的鞋子相比搜集到的孩子们已穿过的鞋子来说,色彩更鲜明,款式更齐全、新颖。可以给孩子造成更强的视觉刺激。
整个活动体现了以幼儿为主体,活动中从头到尾始终鼓励幼儿大胆表达自己的想法、看法,此活动还准备了丰富的材料,如:各种不同的纸、小饰品、笔,幼儿可以根据自己的兴趣和需要自由选择,满足了幼儿的表现需要和兴趣。
美术教案 篇2
教学目的:
1、 强调眼、手、脑的结合,尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来,力求完成一件有趣的作品。
2、 培养学生感受美、创造美的兴趣,增强学生热爱大自然美的情感。
教学重点、难点:
1、 重点:从观察、触摸到动手表现,充分感受不同质地材料的肌理美。
2、 难点:用不同的方法表现不同的肌理美,更能创造漂亮的肌理美。
教具准备:
1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料
2、制作好的磨印、拓印画面
3、用于表现肌理的绘画工具
教学过程():
1、 组织教学
2、 导入新课:
A、触摸实物
(有几件东西在没有让它们亮相之前,我想让几位小朋友来用手触摸一下,你有什么感觉呢?)这几件实物分别是:海螺、贝壳、麻袋、树叶、陶瓷等。
B、说说触摸的感觉,导出肌理概念
(这些物体中,有的表面是光滑的,有的是凹凸不平的。)
(这些凹凸不平的物体中,物体本身就有一种漂亮的纹理,出示海螺,看!上面漂亮的圈圈螺旋纹,这就叫做肌理。)
C、出示课题
3、 讲授新课:
A、出示树叶,感受它的肌理。
指导学生观察树叶的纹理,用手触摸它的叶脉。(树叶上细细密密的叶脉就象张蜘蛛网一样,有意思!)提问学生:漂亮的事物把它表现在画面上才好,怎么表现呢?
B、讨论拓印、磨印的`方法。
(可以照着画下来,那就是写生。)再进一步提问:如果要把纹理一模一样地表现出来呢?有没有更简单的方法?结合磨印、拓印的画面,使学生开始对肌理的表现有种认识,让学生结合学过的知识说说磨印、拓印的方法。(磨印是把纸覆盖于物体表面,用硬质的绘画工具在上面来回磨出来的效果。拓印是把物体的表面涂上颜料,然后盖印在纸上的效果)
C、说说特别的肌理。
(大自然孕育了这么多奇妙的万物供我们欣赏。)观察桌上的实物,再通过触摸,把你觉得好看的描述一番。(小组交流,个别提问。)
D、学生作业。
用颜料拓印,用彩色铅笔、蜡笔磨印或选择自己的方法,选择一些物体把它们的肌理表现出来。(全体尝试)
E、把自己的满意之作展示一下。说说通过什么方法能让你的作品看上去更有意思呢?引导学生对自己表现的肌理进行联想。<比如肌理的象形性和完整性等。>
归纳出用剪、贴、添画的方法完成更有意思的画面。
F、第二次作业
在完成的肌理画面上再做尝试。
4、巡回指导
5、进行小结:
美术教案 篇3
活动目标:
1、能以数字、指针、表盘为主体,设计出不同造型的钟表。
2、在欣赏的基础上,迁移自己喜欢的形象装饰钟的外形。
3、在涂色时保持画面整洁,并体会成功设计带来的快乐。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1、白纸,记号笔,油画棒。
2、PPT
3、时钟
活动过程:
一、欣赏钟表模板,介绍钟表的组成部分
1、出示钟实物:小朋友看看,这是什么?(钟)
2、师:聪明的人们,为了让大家知道一天当中的时间,发明了时钟。
3、师:请你看看、说说,钟有哪些部分组成?它又有哪些特点呢?(包括指针,数字,表盘等等)
4、师:小朋友们,你们家里的钟都是什么样子的啊?(造型,颜色)重点请幼儿介绍一下自己家的钟的造型和颜色
二、欣赏各种造型的时钟的图片,引起幼儿对时钟的兴趣
1、师:今天老师也带来了很多的钟,这些都是聪明的设计者们精心设计出来的`各种造型的钟哦,你们想不想看看呢?
2、出示钟的图片,向幼儿介绍各种造型的钟表,感受造型美和色彩美,在感受造型美的同时找到他们的共同点:都有以表盘为中心。
重点:让幼儿发挥想象的空间,在提供好的各种表盘外面进行各种造型的设计。
三、幼儿自由设计,教师进行指导
1、师示范:今天老师也当了回设计者,我也设计了一个钟,我们一起来看看?
2、师进行太阳造型时钟创作。(引导幼儿进一步拓宽想象,除了图片出示的有植物造型,有昆虫造型,有建筑物造型的还可设计成水果造型的,只要发挥想象,造型可以有很多。)
3、师:今天老师请小朋友们也做一次能干的设计者,你会设计一个什么样子的钟呢?(汽车的,小鸟的等等)
4、请各位小设计师们开始你们的设计吧。(注意造型、颜色)。
5、提醒幼儿在涂色的时
反思:
《有趣的钟表》这节课为了提高幼儿学习的兴趣,我提前让孩子们在父母的帮助下自己制作了小钟表,使幼儿在保持兴趣的同时更直观、更主动的去了解时钟,认识时钟。活动当天,当孩子们拿着自己制作的时钟时是很高兴。在上课时,上儿学得主动,刚开始通过观察孩子们发现不论什么钟表一样的是有12个数字,一样的有时针和分针。一样的排列顺序。孩子在老师的指导下,通过自己操作认识了整点和半点。最后通过游戏,对整点和半点进行了巩固,知识的获得与情感体验得到同步进行。整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以实物教具为媒体,给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体,在活动中遵循活动性原则,综合运用发现法、游戏法,让幼儿通过操作活动和语言活动,促进幼儿主动学习。
不足之处:
通过孩子的掌握情况来看,也有不理想的地方。可能在活动时,孩子们有些孩子注意力都在自己手中的时钟上,再有就是关心别人的闹钟有没有什么和自己不一样的地方,这一部分孩子很难把注意力全部集中到课堂教学中,导致这部分孩子没有弄明白这节课的内容。还有游戏的形式很好,只是我应该更有针对性的去叫“xx小朋友几点了?”让孩子注意力集中,不会走神。在有节奏的游戏语言的带动下孩子们参与的热情也会高,效果也能好。还可以让孩子们自己去画两面时钟,时间是整点和半点。然后装饰成漂亮的钟表。比一比谁的时间准,谁的漂亮,这样效果会更好。
美术教案 篇4
【活动目标】
1、学习用树叶、瓦楞纸制作实物版画的方法。
2、能用多种颜色的油墨拓印出瓶花。
3、体验用各种树叶拼、印瓶花活动的乐趣。
4、养成良好的卫生习惯,保持衣服和画面的整洁。
【活动准备】
1、各种纹路各种造型的树叶、油墨、磙子、瓦楞纸、拓印纸、剪刀等。
2、范画一幅。
【活动过程】
一、欣赏范画,交代课题
今天老师给小朋友们带来了一幅非漂亮的瓶花画,这幅画不是画出来的,你们能猜出它是怎么制作出来的吗?老师告诉你们:这叫实物版画,花瓶是用瓦楞纸、花是用不同的树叶拼成,再磙上油墨印出来的。下面,我们一起来学习制作实物版画——瓶花。
二、讲解示范制作过程。
1、构思定稿和制版
“怎样制作花瓶呢?”——在瓦楞纸上画出自己喜欢花瓶的形状,用剪刀沿着外形轮廓剪下。然后再选择自己喜欢的树叶拼在花瓶上,拼出自己想要的画面。
2、拓印
(1)在瓦楞纸有楞的一面推上油墨,推得时候可以上下推、还可以左右推,每个地方都均匀的.推上颜色;然后将选好的树叶选取自己喜欢的颜色再推上油墨,注意在树叶纹路清晰的一面推上油墨,注意颜色的搭配,最后把推好油墨的树叶和瓦楞纸按照刚才构思好的画面重新摆好。
(2)之后端正地盖上拓印纸,用平底茶杯或手掌用力均匀的磨压,打开就是一幅漂亮的实物版画-瓶花。
3、幼儿操作。
(1)介绍材料:老师给小朋友们准备了各种形状的树叶和瓦楞纸,有的叶子可以适当修剪。
(2)鼓励幼儿拼不同造型的瓶花。
(3)提醒幼儿要注意卫生,不乱丢垃圾,拓印时保持衣服和画面的整洁。
4、作品展评。
(1)现场及时抓拍孩子制作的作品。
(2)通过视频展示现场抓拍的孩子作品,教师和幼儿共同欣赏、交流、评析,幼儿相互参观、学习,说说是怎么印的?好不好?好在哪里?加深对实物版画制作方法的理解,体验成功的快乐,激发孩子再学习的兴趣。
活动延伸:
1、引导幼儿课后继续观察、寻找,还有哪些实物可以拼印瓶花。
2、在美工区投放印制实物版画的材料,供幼儿自主探索实物版画的制作方法。
美术教案 篇5
活动目标:
1、让幼儿初步了解母亲节,知道妈妈的辛苦。
2、鼓励幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。
3、培养幼儿爱妈妈,感恩妈妈的情感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重难点:
活动重点:制作一件礼物送给妈妈,祝妈妈节日快乐。
活动难点:知道爱护妈妈,并帮助妈妈做一些力所能及的事。
活动准备:
1、彩色织线人手一根、串珠若干(可用剪短的彩色吸管代替)
2、收集妈妈和宝贝的照片。
3、项链范例。
活动过程:
(一)妈妈和宝贝的图片导入,并引导幼儿知道妈妈对我们的爱。
1、师:今天我为大家带来了一件神秘的.礼物,我们一起去看看吧!我数三下,你们就一起睁开眼看神秘礼物,好吗?
2、师:1、2、3看,这都是谁和谁一起的照片呀?(我和妈妈)你爱妈妈吗?(爱)妈妈爱我们吗?(爱)谁来说一说妈妈是怎么样爱护我们的?
3、师小结:我们很爱妈妈,妈妈也很爱我们,她会为我们做许多事情,比如:洗衣服、做饭、扫地、给我们买好吃的,好玩的等。(根据幼儿回答进行小结)
(二)引导幼儿了解母亲节,并知道爱护妈妈。
1、师:我们都知道妈妈很爱我们,那你们知道妈妈的节日吗?(不知道)妈妈有一个节日,它叫做母亲节,母亲节是一个感谢妈妈的节日。
2、师:马上就要到母亲节这个感谢妈妈的节日了。我们很爱妈妈,妈妈的节日到了,我们可以怎么爱护妈妈呢?
3、小结:我们爱护妈妈,我们可以帮助妈妈扔垃圾,拿东西,给妈妈捶捶背等。(根据幼儿回答做小结)
(三)、为妈妈制作“项链”,感恩母亲。
1、师:我们都很爱妈妈,妈妈也很爱我们。我们今天悄悄的制作一件漂亮的礼物送给她,谢谢她对我们的爱护好吗?
2、师:我们要制作什么礼物送给她呢?(出示项链范例)给妈妈制作一条美丽的项链。(幼儿已有串珠经验)
3、注意事项:制作项链时,我们要注意,小朋友们不争不抢,一个一个的从盘子里取出珠子制作项链。
4、幼儿自由制作,教师巡回指导。
(四)活动总结
师:小朋友们今天制作的项链真漂亮,妈妈一定会喜欢的,今天我们回家既帮助妈妈做事情,也把美丽的项链送给妈妈,祝她母亲节快乐,好吗?
活动反思:
整个活动始终贯穿着“爱”的情感线,在爱中生成、在爱中体验、在爱中升华。如何培养幼儿感受爱、学会爱、表达爱,引导他们知道:爱也可以通过另一种方式来进行表达,而不单单只是语言,这是我们需要思考的。
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