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美术教案

时间:2023-12-20 09:40:02 教案 我要投稿

美术教案合集(7篇)

  作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的美术教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

美术教案合集(7篇)

美术教案 篇1

  活动设计背景

  我班是新生班,幼儿年龄及发展水平不均衡,尤其在绘画方面,幼儿基础水平差,不会画,不敢画。通过本次活动,初步培养幼儿对绘画活动的兴趣,并能大胆,自由作画,充分发挥想象力,将自己的思维和想法用绘画形式表现出来,体验绘画的乐趣。

  活动目标

  1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化,学习有控制的地用笔。

  2、尝试用笔在纸上画各种线条,练习用不同的线条表现对事物的.感受。

  3、激发幼儿大胆创作,感受绘画的乐趣。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、培养幼儿初步的创造能力。

  教学重点、难点

  激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

  活动准备

  每人一尺毛线 记号笔 水彩笔 作业纸 白板

  活动过程

  一、开始部分——甩线条

  用游戏引入:1、手指游戏 2、毛线跳舞

  (1) 教师用毛线甩出各种线条,幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

  (2) 幼儿用手指书空画一画。

  (3) 幼儿和老师一起甩毛线。

  (4) 师小结:线条随手的运动而变化。

  二、基本部分——画线条、变线条

  1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条,幼儿比较后说说不同的线条像什么,给人的感受是什么?

  2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条,体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

  3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后,引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

  4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流,增加创作的乐趣。

  三、结束部分——说线条

  请几名幼儿展示作品,谈自己的想法,大家评价,看谁画的线条种类多,肯定与众不同的有趣线条。

  四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

  教师甩毛线,幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

  教学反思

  本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境,允许幼儿自由表达自己的想法,自由的画,激发幼儿创作愿望,体验到了绘画的乐趣,较好地完成了本次活动的教学目标,并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教,幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

美术教案 篇2

  教材分析:

  本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草,通过吃虫草这种植物,了解大自然的奇妙。教材中提供了部分吃虫草的图片和学生作品,学生通过观察了解吃虫草的特点,激发学生兴趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点,学习用多种方法表现吃虫草。训练学生收集信息资料的能力,提高运用相关资料的能力,培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

  学生分析:

  三年级学生对于吃虫草的了解几乎没有。通过录像欣赏知道并了解,从而产生好奇,激发同学们展开丰富想象。在造形设计时可让学生敢于求新,独树一帜,把自己的想法大胆表现出来。

  教学目标:

  1、知识目标:了解有关吃虫草的知识,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草。

  2、能力目标:通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。培养学生大胆进行设计、绘画、制作的能力。

  3、情感目标:通过观察了解吃虫草的特点,引起好奇,激发学习兴趣。培养学生热爱大自然和热爱科学的情感。

  教学重点:了解吃虫草的种类特征,想象捕虫器的形象和功能,并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来。

  教学难点:大胆想象、表现新颖奇特的捕虫器。

  教学准备:

  吃虫草的教学、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒……

  教学设计:

  一、导入:

  大自然中有无数动物和植物,每天,它们之间都会发生许多有趣的故事。今天动物和植物之间又发生了什么样的故事呢?

  播放:短片中的小蚂蚁怎么了?你们想不想了解更多有关吃虫草的`知识啊?——出示课题《吃虫草》

  二、新授:

  1、虫子吃草是平常事,居然草还能吃虫子?真是大千世界无奇不有,我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳,但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物,那么吃虫草是用什么方法抓住小虫子的呢?它又有什么特点呢?

  2、下面我们再欣赏几个录象,看看吃虫草是用什么方式抓住小虫子的?(播放)学生讨论,汇报。

  设陷阱:等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

  黏液粘:从叶片上分泌出黏液,粘住小虫子。

  设圈套:合拢叶片夹住虫子。

  3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了,想一想,如果你是吃虫草,你会用什么办法吸引虫子,来把它吃掉呢?同桌模仿吃虫草吃虫的过程吗?(小组讨论回答)

  4、吃虫草为什么要吃虫呢?(学生讨论回答)

  5、欣赏图片:生汇报有哪些种类?吃虫草有什么特点?生长在什么地方?

  猪笼草 毛膏草 捕蝇草 毛毡苔 瓶子草、、、、、、它们靠什么吸引校虫呢?

  板书:

  形——奇

  色——艳

  味——香

  6、欣赏学生作品(多媒体)

  刚才,我们了解了很多吃虫草的知识,对吃虫草有了许多认识,但生活中我们谁都没有见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友,就通过想象,把吃虫草吃虫子的情景表现了出来,我们一起来看看。

  观察:画面中运用了哪些材料和方法?你想用什么材料和方法完成这次作业?你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的?

  师示范勾线法:

  首先选择用基本形想象吃虫草的外形,要奇特;接着用线在画纸的适当位置上表现,线条要流畅;然后用点线面刻画吃虫草.

  出示彩纸剪贴的作品

  强调注意疏密、高低、大小、远近的变化,通过欣赏作品讲解。

  三、练习;你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草啊?今天我们将举行一个“想象小天才”画展,比一比谁画的吃虫草的最有创意?

  作业要求:

  1、发挥你的想象力,用你学过方法表现吃虫草捕食的情景。

  2、学生创作,教师巡视辅导。

  3、辅导要点:构图,捕虫器的造型和细致的描绘。

  四、展示评价

  谁愿意介绍一下自己的作品:给你们想象的吃虫草起个怎样的名字?用什么材料制作?说说它是怎样吃虫子的?谁愿意到前面来说一说你最喜欢那一副作品?

美术教案 篇3

  活动目标:

  1.通过故事情境和图片,初步了解彩窗。

  2.尝试用均匀涂色的方法创作彩窗。

  3.感受彩窗的神奇和美丽,萌生对美好事物的向往。

  4.培养幼儿的欣赏能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、导入

  师:在一个古老的城堡里,住着漂亮的公主一家。这一天是公主的生日,她许下了一个美丽的愿望……

  音频:我想要漂亮的彩色玻璃窗。

  二、感知

  国王相继向公主出示不同的玻璃窗,并问道:“是这样的'玻璃窗吗?”

  1.出示图片(绿色玻璃窗)。

  师:这个玻璃窗用黑线分割成了许多块块,块块里涂满了绿色,你觉得公主会喜欢吗?

  幼儿大胆猜测。

  音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是五颜六色的。

  2.出示图片(彩色玻璃窗,但是涂色不均匀)

  师:公主会喜欢吗?

  幼儿大胆猜测。

  音频:我不喜欢,我喜欢的玻璃窗是涂满了颜色的。

  3.出示图片(实物:彩色玻璃窗,涂色均匀)

  师:公主会喜欢吗?为什么?

  教师小结:公主喜欢五颜六色的玻璃窗,而且是涂满了五颜六色的玻璃窗。

  三、操作

  国王请来了全城最有名的工匠来打造公主喜欢的玻璃窗,可是,他们不分昼夜的工作,也做不出公主喜欢的样子。公主急的饭也不想吃,觉也不想睡,眼看就要病倒了……怎么办呢?

  1.出示城堡。

  引导幼儿观察城堡的窗户。

  师:城堡的窗户挺特别,有很多不同的形状,它们都是什么形状?

  2.出示操作材料(卡片窗户、油画棒)。

  师:老师这里也有不同形状的窗户,同样用黑色的线条分割成许多小块,老师还为你们准备了有着漂亮颜色的油画棒。

  3.示范

  (1)上下或左右挨着涂色,偶尔跳着涂,引导幼儿发现问题(一来一去挨着涂)。

  (2)快涂到黑线时提问:涂到边边要怎样啊(涂到边边要小心)?

  小结:小朋友只要记住——一来一去挨着涂,涂到边边要小心,你就一定能做出最漂亮的玻璃窗,当你做好后,请你把它贴到城堡对应的窗户上,现在请你用巧巧手帮公主实现愿望吧!

  4.幼儿操作,教师巡回指导(配乐)。

  四、评价欣赏

  幼儿把涂好的彩窗按形状安装到对应的窗框里。

  师:玻璃窗,玻璃窗,这是谁做的玻璃窗?

  1.点评好的作品。

  师:你做的彩窗有很多漂亮颜色,而且颜色均匀,公主一定非常喜欢。

  2.点评弱的作品。

  师:如果你能够把颜色涂均匀,公主一定更喜欢的。

  3.整体评价。

  音频:谢谢你们帮我实现愿望,我非常喜欢你们为我做的彩色玻璃窗!

  师:你们在做彩窗的时候都非常努力,非常认真,你们都有一颗乐于帮助别人的心,公主爱你们,老师也觉得你们是最棒的!

  五、拓展延伸

  你们为公主做了一件这么有意义的事,老师也想为你们做一件事,那就是——带你们去看更多美丽的玻璃窗!

  欣赏图片(配乐)。

  小结:美吗?生活中有很多美的东西,需要小朋友学会观察、发现、欣赏。我们不需要走的很远去寻找美,也许我们就站在幼儿园的操场,看看天空洁白的云,远处高高的山,听听小鸟的歌声,闻闻花朵的清香,只要你用心,你就会发现:我们的世界真美好!

美术教案 篇4

  活动目标

  1.激发幼儿参加活动的积极性,感受活动带来的快乐。

  2.培养幼儿良好的睡眠习惯,提高幼儿折纸、绘画的能力。

  3.学习添画人物睡觉时的基本样子,知道良好睡眠习惯有利于健康。

  活动准备

  1.课件:有趣的表情

  2.彩纸,蜡笔。

  动画片

  趣味练习

  活动过程

  一、谈话导入

  结合午睡,让幼儿讲一讲,自己的.午睡情况。

  二、基本活动

  1.结合小星星找朋友活动,让幼儿讲一讲小星星愿意找什么样的孩子做朋友。

  教师小结,幼儿了解什么是良好的睡眠习惯,

  良好睡眠习惯对身体的好处。

  2.讨论良好睡眠习惯的要点:

  安静入睡,睡姿正确,最好右侧微屈。

  不蒙头睡觉,睡时不把手放在胸口,不吮手指。

  3.小制作:宝宝睡着了(有趣的表情)

  (1)教师引导幼儿观看动画折纸:有趣的表情

  讨论:

  宝宝睡觉是什么样子的?

  怎样画出宝宝的表情?

  画什么样的小床?

  (2)幼儿观看制作完成图

  (3)幼儿折纸,添画,教师指导。

  鼓励幼儿互相帮助,完成制作。

  三、专题布置:宝宝睡着了

  布置专栏——宝宝睡着了,请幼儿自由观赏,相互交流活动的感受。

美术教案 篇5

  教学目的:

  1、训练同学根据命题进行回忆想象的形象思维能力。

  2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面,培养同学爱学校、爱学习的思想感情。

  教学重点:

  通过对歌曲的演唱展开联想,在欢乐的歌声中,回忆上学的情景。

  教学难点 :

  能够运用不同的艺术形象处置画面构图,表示生活。

  教具准备:

  1、同学带好自身喜欢的作画工具。

  2、教师准备有关上学的歌曲,提供一些风格不同的人物、景物形象范图,让同学作画时选择。

  教学过程 :

  一、师生问好,互相关心,调动同学情绪。

  今天天气非常寒冷,同学们有没有因为天气寒冷而上学迟到呢?——没有。

  大家都是遵守《小同学守则》的好同学,《小同学守则》第三条——按时上学,不迟到,不早退。

  板书课题:上学路上

  二、请同学听歌曲《老师你早》,说一说:

  1、歌曲中的小朋友在做什么事?她的心情如何?还有什么景物?再请个别同学演唱一些有关上学的歌,如:《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲,说说歌中关于上学的内容。

  2、教师提供有关的人物、景物形象(上学的小朋友、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象)。

  三、同学观察这些形象。想一想,如何将它们组成一幅优美的画面(学习不同风格的构图创作)。

  提示构图要点:

  1、画面构图要丰满,突出人物、景物,表示主题。

  2、同样风格的人物应搭配同一种风格的景物,使之协调。

  请同学尝试组合画面,教师可协助完成。

  同学组合后欣赏范图。

  《快让我上学》:几只大白鹅挡住了上学的路,一个小女孩张开双臂,想赶跑鹅

  群又怕鹅啄她,而不敢靠近。小女孩脸上焦急的'神情和老高的太阳,生动地表示了小女孩上学受阻的心情。它采用了中国画双勾填色的形式,画面布置较合理,情节生动、风趣。

  四、展开讨论,说一说上学路上的遭遇,并表示出来。

  五、同学作画,教师巡回辅导。

  教学

  后记

  本课的学习主要是让同学通过回忆想象自身上学时的情景,培养同学爱校爱学习的思想感情。从同学的作业情况来看,局部同学能将上学路上的遭遇画下来。但也有少数同学的内容显得单调了一些,这就要求老师要引导他们平时注意观察生活,体验生活。

美术教案 篇6

  教学目标:

  1、培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。

  2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。

  3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。

  教学重点:感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。

  教学难点:用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。

  教学过程:

  一、欣赏感受

  1、师:同学们,一年一度的“六·一”儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?

  (生表演)

  2、师:今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们“六·一”节排了什么节目?

  生:想!

  师:好!我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》!

  (出示课题)

  3、播放舞蹈录像带

  二、引导回答

  1、师:舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗?

  生:好!

  2、小组交流,组内表演舞蹈。

  3、师:同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?

  (生表演舞蹈)

  三、综合体验

  1、师:同学们,他们跳得怎么样?

  生:挺好的!

  师:大家想不想一起跳?

  生:想!

  师:好!那我们就来玩一个“木头人”的游戏!待会我们围成教案频道 /jiaoan/一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动!

  2、播放音乐,学生跳舞。

  3、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。

  (生观察、记忆)

  4、师:你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!

  (生模仿自己观察到的动作)

  5、师:老师也观察到了漂亮的动作,我也把他记了下来,可是记的方法跟你们不一样,你们看!

  6、师在黑板上示范。

  7、师:这种用简洁的线条勾画出来的画,叫速写。这种绘画的`方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物的动作,同学们!你们能不能试着用速写的方法,把你刚才记下来的动作画下来?

  生:能!

  8、生作画。

  四、赏析评述

  1、师:大家都完成得不错,你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书,一起来欣赏。谁来说一说,画上除了由跳舞的人,还画了什么?和我们的画有什么不同?

  生1:他们的画上画有舞台!

  生2:还有观众!

  2、师:同学们都说得很好!我们的画如果少了这些,就少了教案频道 /jiaoan/些快乐了。你们能不能将这些用上,让你们的舞蹈也快乐起来啊?!

  生:能!

  3、播放音乐,学生继续作画。

  五、交流评析

  1、师:请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品,选择一幅你觉得画得好的,给他贴上小贴片。

  2、生互相欣赏,贴上贴片。

  3、共同欣赏得票多的作品。

  4、师:同学们!想一想,今天大家学到了什么?

  生:我学到了怎样画跳舞的人!

  生:我学会了速写!

  六、小结

  师:今天我们学到的速写,不仅仅可以用来画跳舞的人,大家平常看到漂亮的东西也可以用上速写,将它画下来!

美术教案 篇7

  活动目标:

  1.学习制作柳条的技能和方法,锻炼孩子手部肌肉群,提高动手能力。

  2.知道春天已经到了,柳树开始发芽了,激发孩子观察春天显著的季节特征。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  活动准备:

  1.自制的柳树树干、柳条。

  2.用绉纸剪好的柳条。

  3.胶水、抹布每组一份。

  4.幼儿已看过柳树。

  5.已贴好柳叶的柳条一条。

  活动过程:

  一、谈话导入,一起幼儿兴趣。

  二、出示已贴好柳叶的柳条,引导幼儿对柳树的经验。

  三、教师示范讲解。

  拿一条柳条放在桌子上,再拿一片叶子,用食指蘸一点胶水抹早叶子一端,然后贴在柳条上,左边贴一片,右边贴一片,然后再左边贴一片右边贴一片,贴满为止。

  四、幼儿制作柳条,教师指导。

  1.胶水放在桌子中间,从篮子里选一条柳条。

  2.贴好柳条,用抹布擦手,坐在蓝线上。

  五、比比柳条的长短,并贴到树干上。

  1.个别幼儿比。

  2.集体幼儿比。

  师生一起把柳树姑娘请到自然角。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的.信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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