中班教案

时间：2023-12-22 09:14:13 教案我要投稿

中班教案

　　作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的中班教案7篇，希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案篇1

　　活动目标

　　1、学习看实物标记，并会按实物标记给玩具归类

　　2、复习巩固按颜色归类，能找到一排物体中不同颜色的物体并进行调整。

　　3、在老师的鼓励下，一边操作一遍用语言表达。

　　活动准备

　　教具：大、小鼠模型全套，彩色积塑全套，彩色锁链全套，几何图形片全套。

　　学具：大、小鼠模型全套，彩色积塑全套，彩色锁链全套，几何图形片全套，白板，《活动用书》第3、4页。

　　活动过程

　　1、按颜色给didi鼠排队

　　教师：“didi鼠爸爸妈妈送宝宝来上幼儿园啦！”教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝的模型：“爸爸、妈妈要搀着自家的鼠宝宝，哪些didi鼠是一家？”请幼儿把相同颜色的鼠模型排在一起并说一说。

　　2、操作活动1（《活动用书》第3页：didi鼠的新玩具）

　　教师：“didi鼠在接力赛跑中得到一盒新玩具，他们可高兴啦！我们一起来看看，盒子里有什么？”请幼儿打开学具盒，自由指认里面的`东西

　　教师逐一举起学具文：“这个玩具真好玩，它叫什么名字呢？”教师和幼儿共同指认彩色积塑、彩色锁链、几何图形片等学具。

　　教师：“didi鼠给它的每种新玩具准备了一个‘家’，我们帮他把信玩具送回‘家’吧！”请幼儿打开《活动用书》第3页，观察图上的实物照片：“这个是什么标记？你知道这儿应该放什么玩具吗？……彩色锁链放哪儿呢？你是怎么看出来的？”请幼儿按实物标记给玩具归类，鼓励幼儿边放边说：“彩色锁链放在彩色锁链的‘家’里……”

　　3、操作活动2（《活动用书》第4页：好玩的玩具）

　　教师：“didi鼠最喜欢和自己衣服颜色一样的玩具，你能找出他们喜欢的玩具吗？”教师出示一个红didi鼠模型：“这个didi鼠衣服是什么颜色？他喜欢什么颜色的玩具？你能拿给他吗？”请幼儿在学具盒中取出一个和他颜色一样的玩具，边送给didi鼠边说：“红xx（玩具名称）送给红didi鼠……”

　　教师：“我们来帮didi鼠找喜欢的玩具吧！”请幼儿打开《活动用书》第4页，认识并说出图片上didi鼠衣服的颜色。教师：“瞧！每只didi鼠想要的是什么颜色的东西？”引导幼儿认识颜色标记，并按颜色标记取出相同颜色的积塑、彩色锁链、几何图形片，放在穿同色衣服的didi鼠旁边，鼓励幼儿边放边说。

中班教案篇2

　　一、活动目标：

　　1.通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。

　　2.结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。

　　二、活动准备：

　　1.彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。

　　三、活动过程：

　　(一)故事引导。

　　1.小朋友们有没有过过新年?在新年我们会做哪些好玩的事情?

　　(二)熟悉儿谣。

　　1.听一听，小朋友都去恭喜了谁?怎么说的?倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。

　　2.熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。

　　(三)律动感应八拍间奏。过新年的.时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到?我们一起来听听。

　　1.听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油?我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。(倾听音乐一段)前奏：快拍拍腿。

　　语词：拍腿。间奏八拍：拍手、数数。念白：抱拳恭喜状。

　　2.纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮?他们都是怎么样的?今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。

　　语词：甩纱巾各处走。间奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜状。

　　(四)创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。

　　(五)乐器感应：铃鼓，小铃。

　　小铃：语词铃鼓：拍子念白：一起合奏。

中班教案篇3

　　活动目标

　　1、通过学习儿歌，使幼儿记住故事的主要环节，并且学会描述。

　　2、让幼儿理解朋友的重要性，有朋友的快乐。

　　3、发挥幼儿的想象力。

　　4、初步培养幼儿动作表演的能力。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备

　　1、儿歌音频

　　2、三段有关鱼视频（分别包括一条鱼、两条鱼、三条鱼在水里游的视频）

　　活动过程

　　1、首先，让幼儿欣赏一遍儿歌

　　2、引导幼儿用语言描述一下鱼的特征，让后观看有关鱼的视频。

　　3、再请幼儿听一遍儿歌，然后分开解释每一句。

　　（1）第一句，"一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁"，教师请幼儿想象并发言一条鱼在水里游心里会想些什么，会不会很孤单想朋友什么的，然后教师总结再观看一条鱼在水里游的视频，请幼儿表演一条鱼孤孤单单在发愁的表情。

　　（2）第二句，也请幼儿想象两条鱼，它们会想些什么，它们会有什么感觉，接着观看视频，与幼儿一起表演三条鱼的情境。

　　（3）第三句，请幼儿发言三条鱼会发生什么，它们会不会交朋友，等等。接着观看三条鱼的视频，然后用动作表演鱼的心情。

　　4、带全体幼儿齐声朗诵儿歌，有表情地并加以动作表演。

　　5、拓展谈话范围教师提问小朋友"小朋友们，是一条鱼快乐，还是两条鱼快乐还是三条鱼一起快乐呢？"，提问小朋友们想不想有很多朋友呢，接着请小朋友说出自己的朋友的名字，并简单描述自己的'好朋友。请幼儿想象，如果没有好朋友会不会很孤单，不开心之类的。那有了好朋友，应该怎么对待自己的好朋友呢？

　　6、总结评价，结束活动。

　　教师总结：鱼儿有朋友才快乐，我们也一样，所以我们要好好与我们的小伙伴相处，珍惜朋友。

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

中班教案篇4

　　知识与技能：

　　1、在理解内容的基础上，学习字词：盖、立柱、砌墙、安窗。

　　2、提高幼儿的朗诵水平和准确的发音能力。

　　3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　过程与方法：

　　上课前带幼儿观察盖房的现场，上课时观察教室的结构，然后看图教学儿歌。

　　情感态度与价值观：

　　1、感受儿歌的节奏美，学习生动而有表情地朗诵儿歌。

　　2、有团结互助意识，乐意帮助别人。

　　教学过程：

　　一、集体交流。

　　1、教师提问：小朋友喜欢新房子吗?盖新房需要哪些材料呢?一个人盖新房行吗?

　　2、教师引导幼儿观察教室，启发幼儿用简洁的语言表述教室的结构。

　　二、阅读图书，导入新课。

　　1、让幼儿一边观看画面，一边自由讲述画面内容。

　　2、教师引导幼儿理解画面的'内容。

　　(1)图上画的有些什么?整个画面告诉我们一件什么事?

　　(2)小山羊要盖新房子，有哪些动物来帮忙?他们分别在干什么?

　　(3)教幼儿练习发准字音：“盖、立柱、砌墙、安窗”。

　　(4)请幼儿指认教室的门、窗、墙、柱子。

　　三、朗诵儿歌。

　　1、教师示范朗诵儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏美。

　　2、教师教幼儿朗诵儿歌。

　　(1)采用分句教和整首教相结合的方式教幼儿朗诵儿歌。

　　(2)幼儿一边朗诵儿歌一边做动作。

　　(3)注意纠正个别幼儿不准确的发音。

　　四、编讲故事。

　　1、鼓励幼儿看图互相讲述《小山羊盖新房》的故事。

　　2、引导幼儿讲一讲自己在日常生活中帮助别人的事。

　　3、表扬幼儿助人为乐的行为，让他们明白有些事情大家一起干，才会做的又快又好。

　　资料

　　小山羊盖新房

　　小山羊，盖新房，

　　一人有事大家帮。

　　熊立柱，兔砌墙，

　　猴做门，鹿安窗，

　　新房盖得真漂亮。

　　小百科：山羊，羊的一种。形似绵羊而体较小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊颔下有须。性活泼，喜登高，好采食短草、灌木和树叶等。

中班教案篇5

　　活动目标：

　　1、结合生活经验尝试用泥表现人物的简单动态。

　　2、体验大胆创作的愉悦。

　　活动准备：

　　1、知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园

　　实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。

　　2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。

　　活动过程：

　　一、引出活动

　　1、以故事引出游戏情景

　　教师：“今天老师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀？”（想）“从前，在一个美丽的城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。”

　　（分析：这里一开始引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。）

　　2、引导幼儿把自己想象成“城市雕像”随音乐跳舞。

　　教师：“小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀？”（音乐响起）引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，教师：“呀！太阳升起来了我们要马上变成雕像”（引导幼儿马上做出一个造型动作）当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

　　（分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。）

　　二、观察造型动作

　　1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么？

　　（分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经验，理解、掌握、动作）

　　2、出示雕像成品，请幼儿自己摆摆成品雕像的动作。

　　3、请幼儿观察自己身体的哪些部位可以活动，哪些部分不能活动。

　　（分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。）

　　三、设计城市雕像

　　1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。

　　教师：“我知道我们的小朋友很聪明，现在就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的.城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。”

　　2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，互相观察。教师巡回指导。

　　（分析：让幼儿在动中体验，在玩中发展）

　　3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。

　　（分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。）

　　四、展示作品

　　1、让幼儿相互介绍各自设计的雕像。

　　2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

　　（分析：这样可以让幼儿之间相互交流、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以增强他们的自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。）

中班教案篇6

　　活动设计背景

　　活动主题“我们的幼儿园”，所开展的语言教育教学活动——《青槐幼儿园——我的家》。课前，我认真地进行了备课，准备了相关的图片。在活动中，我采用的谈话方法、自由讲述、跟读等一系列的形式，可是在复习巩固时，我发现：有的幼儿注意力不集中。这是对学习内容不感兴趣的表现，因此，我就设计成儿歌的方式来完成《我们的幼儿园》这课语言教学。

　　活动目标

　　目标：

　　1、学会儿歌，能理解儿歌的内容。

　　2、初步知道比喻句的用法。

　　3、观赏幼儿园的有关图片，培养幼儿热爱自己幼儿园的美好情感。

　　教学重点、难点

　　学会儿歌，能理解儿歌的内容。

　　活动准备

　　1、自编儿歌《青槐幼儿园——我的家》

　　2、与儿歌内容相符的图片。

　　活动过程

　　一、谈话

　　1、我们的幼儿园有个好听的名字，小朋友知道吗？（青槐幼儿园）

　　2、你们在青槐幼儿园开心吗？为什么感到很开心？

　　3、我们的幼儿园就像我们所熟悉的什么地方？为什么会有这种感觉？

　　二、教授儿歌，激发幼儿热爱幼儿园的情感

　　1、（出示图片）提问：图片里画了些什么内容？你最喜欢哪张图？为什么？

　　2、老师把小朋友刚才说的话编了一首好听的儿歌，听！

　　A、教师范读儿歌，提问：儿歌的名字叫什么？你在儿歌里听到哪些好听的歌词？

　　B、你最喜欢儿歌里的哪一句？

　　3、幼儿集体学习儿歌

　　A、整体跟读要求幼儿读准字音：操（cao）、场（chang）

　　B、分组朗诵引导幼儿说准语气词：哈，瞧，嘿

　　c、个别表演请个别能力较强的幼儿到前台表演

　　4、重点讲述：“绿色的操场像花园”

　　提问：为什么说绿色的操场像花园？

　　儿歌：《青槐幼儿园——我的家》

　　青槐幼儿园，我的家，

　　活动室呀宽又大，

　　图书玩具多又多，

　　哈，我爱我的幼儿园。

　　青槐幼儿园，我的家，

　　绿色的操场像花园，

　　滑梯，荡椅，跷跷板，

　　瞧，我们玩得多开心！

　　青槐幼儿园，我的'家，

　　老师爱我我爱她，

　　唱歌跳舞做游戏

　　嘿，人人都来把我夸！

　　教学反思

　　1、善于利用，充分寻找结合点

　　在教学中，老师应该善于发现，善于创新，随时完善自己的教学。我们应该从幼儿亲身参与其中的现实生活出发，挖掘幼儿已有的生活经验，并加以合理的利用，增强幼儿的学习兴趣。新《纲要》明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐藏的教育价值，把握时机，积极地加以引导。角色游戏和动作组合游戏都是幼儿爱玩的游戏，将其融合在儿歌朗诵中，是儿歌和游戏成为一个结合点，给幼儿一个新的刺激，从而激起了幼儿对活动的兴趣，活跃了课堂气氛。

　　2、融入生活，增强练习的密度

　　幼儿期的记忆以短时记忆为主，具有记得快忘得也快的特点。因此我们因该多利用一日生活的各个环节，让幼儿多朗诵。增强练习的密度。例如：在课后，饭前空余时间也都可以玩此类的游戏，既方便也实惠。