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《激光自述》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的《激光自述》教案，希望能够帮助到大家。
《激光自述》教案1
教学目标：
1.认识“削、血、幻”等14个生字，会写“击、束、制”等8个字，正确读写有关词语。
2.能正确、顺畅地有感情地朗读课文，了解激光的特点，感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。
3.感受激光的神奇，激发热爱科学的兴趣。
教学重点：
1.正确读写生字和有关词语。
2.理解课文内容，了解激光的特点，感受激光给人们生活带来的便利及乐趣。
教学难点：
感受激光的神奇，了解激光的用途，能结合实际谈谈激光给生活带来的好处或乐趣。
教学过程：
第一课时
一、激趣导入
1.猜谜语，导入新课。
它是光，世界上最亮的光；它是刀，世上最快的“刀”；它还是武器，世上最厉害的武器。你们知道“它”是谁吗？（激光。）
2.激光到底是什么样的？它为什么这么厉害？让我们去课文中寻找答案吧！板书课题，生读题目，认识生字“激”。
二、初读课文，认识生字
1.用以前学过的方法读课文：学生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字。
（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）
2.听老师范读，给生字词注上拼音，读准字音、注意字形。
3.集体交流，学习生字。
（1）出示生字。小组内循环读生字，把读错的字找出来，互相纠正。
（2）学生领读生词。
（3）找朋友：把拼音和生字连起来。
厂、激、钢、血、削、幻、棒、制、晰。
（4）重点认读：削、血、幻。学生交流识记方法。
多音字组词：削弱、削苹果；流血、血液。
比较认读“幻”与“幼”。
（5）再读读易错字，并组词或写句子。
三、初读课文，整体感知
导学：激光是一种特别的光，它也有很多用途，你从文中读到了什么呢？
我叫“激光”。我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。它们是散开的，我是集中向一个方向发射的。（这里讲了激光的特征。“都不一样”要加重语气。）
人们让我把很多能量聚集到一点上，我就可以削铁如泥。在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。在医院里，用我给病人做手术，可以减少流血，减轻病人痛苦。在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机和导弹。（这段讲激光的很多用途。读出自豪的情感。）
也许你们认为我十分少见，其实我就在你们身边。（激光在生活中离我们很近。这里要读出亲和的态度。）
人们经常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞，不断变幻出各种各样的图案，和大家一起欢度佳节。（这么多彩的景色一定很漂亮，读出开心快乐的情感。）
你们都见过光盘吧？那也是用我制作的。有了我，小朋友们在家就能看到清晰的动画片。
（激光这么厉害，真了不起！同学们把它自豪的语气读出来吧。）
1.用自己喜欢的方式自由读课文。
2.小组合作分段读课文，发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。
3.教师按组检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
四、学写生字
课文同学们读得真好，我们的小手是不是也一样会学习呢？
1.出示生字：厂、击、血、束、制、误、杀、导。打开优教学生字逐个学习。
2.学生整体观察字形，指出易错字。
3.重点学习。
“击”和“束”的注意要点。“击”“束”都是独体字，中间一竖是一笔下来，注意笔划顺序。
“制”字是左右结构，左侧中间竖也是一笔下来。
4.学生田字格临习生字，教师下堂指导。
5.生小组评选最美书写，教师投影展示。
五、巩固提高
1、打开“基础训练-《激光自述》”，一起来闯关吧！
2、完成配套练习册。
第二课时
一、复习引入
1.出示本课生字，检查认读生字词的情况。
激光、流血、工厂、光束、制作、导弹、削苹果、削铁如泥。
2.我们在上一节课读过课文，同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们一起走近它，更加深入地了解它吧。
二、品读探究
1.仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
2.解疑惑，有什么不懂的问题提出来，小组交流解决。
3.全班学习交流
学习第1自然段：
我叫“激光”。我和太阳、电灯、手电筒的光都不一样。它们是散开的，我是集中向一个方向发射的。
（1）“我”是谁？“我”有什么特别之处？
（“我”是激光。我是集中向一个方向发射的。）
（2）激光是什么样的呢？其它光又都是怎么样的？
（集中。散开。）
（3）这里的集中和散开是一对反义词。文中采用的这种和其它事物对比的手法，叫作比较。
（文章通过把激光和太阳、电灯、手电筒的光作比较，突出了激光的特殊。）
学习第2自然段：
人们让我把很多能量聚集到一点上，我就可以削铁如泥。在工厂里，用我来切割钢板，割缝又细又光洁。在医院里，用我给病人做手术，可以减少流血，减轻病人痛苦。在战场上，用我制成的激光枪和激光炮具有强大的杀伤力，可以准确无误地击落敌人的飞机和导弹。
（1）“削铁如泥”说明激光很锋利。
（2）从哪里可以看出激光的锋利呢？
（切割钢板、做手术、击落敌人的飞机和导弹。）
（3）你对激光的哪个作用印象最深刻？为什么？
（第三种。“强大”“准确无误”强调了激光的威力特别巨大。）
（4）第一句总领全文，概括了激光束的特点。这种第一句说明特点，后面举例子证明的说明方法就叫做举例子。举例子可以让说明更具说服力，也让我们更容易理解。我们今后在说明一件事物的'特点的时候，也可以采用这种方式。
（5）激光这么厉害，其实，它离我们并不遥远，在生活中我们就可以见到它。
学习第4至5自然段：
人们经常用我射出的不同颜色的光束，装点节日的广场。我就像彩色的指挥棒在夜空中飞舞，不断变幻出各种各样的图案，和大家一起欢度佳节。
你们都见过光盘吧？那也是用我制作的。有了我，小朋友们在家就能看到清晰的动画片。
（1）这里激光又有哪些作用？
（装点广场、制作光盘。）
（2）这么厉害的激光装点广场好看吗？从哪能看出来？
（好看。激光可以化为彩色的指挥棒，“彩色”“飞舞”“不断变幻”说明激光束变幻丰富、色彩艳丽。）
（3）你还知道激光有哪些用途吗？
（用激光测量距离。用激光加工材料。）
三、感悟提高
1.概括主题。
（这是一篇科普散文。全文以第一人称的叙述方法，形象生动地介绍了激光的特点和用途，展示了激光的神奇魅力和科技发展的新成就。）
2.谈收获。说一说你学过课文以后对激光有什么新的认识。
（激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。）
3.激光只是科学进步的一项成果。生活中处处有科学。科技的进步给我们的生活带来了很大的便利与改变，今后我们要好好学习，掌握更多的科学知识，希望我将来也能运用最新科技改变我们的生活。
四、互动练习
打开“阅读训练-《激光自述》”，一起来闯关吧！
《激光自述》教案2
教学目标：
1.知识目标：（1）激、削、厂、钢、血、制、炮、确、误、击、棒、幻、案、晰”14个生字，会写“厂、击、血、束、制、误、杀、导”8个字及多音字“弹”。
（2）正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
2.能力目标：通过正确、流利地朗读课文。认识激光的特点和用途，感受激光带给人们的生活乐趣。
3．情感目标：让学生感受激光的神奇，激发热爱科学、探索科学的兴趣和热情。
教学重点：正确读准14个会认字。按正确笔顺书写8个会写字，并注意安排好字的间架结构。
教学难点：了解课文内容，正确、流利地朗读课文。
教学方法：情景教学法自主合作探究教学法。
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
猜谜语，导入新课。[出示课件：世界上最亮的光是它，最快的刀是它，最厉害的武器还是它。]
生猜对后，师板书课题，生读题目认识“激”。
二、初读课文，整体感知，学习生字。
（一）生自由读文，读准字音。边读边画出不认识的字，不认识的字用自己喜欢的方式
解决（拼音节、结合上下文猜字、问同学、问老师等。）
（二）小组学习，大家互相读，注意听字音是否读准确，互相评价。
个人把圈画出来的字和同学说一说，并把不理解的词放在小组里讨论。
(三)请认为自己读得好的同学站起来，展示自己。
（四）集体交流，学习生字。
抽读生字卡片：
1）学生领读生词。
2）开火车认读：
3）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。
4）再读读易错字，组词或造句。
（五）再读课文。
生自由读文，要求读正确、通顺。
三、指导写字。
(一)生整体观察字形，指出易错字。
(二)学生读读、写写。
四、作业
1．生字、词。
2．朗读课文。
第二课时
一、导入新课。
问：同学们认识了“激光”这种神奇的光。这节课，让我们更加深入地了解它，和它交朋友。
二、出示字卡，复习检查。
（一）会认字（组词）。
（二）会写字（说记字方法）。
三、细读课文，理解体味。
要求：1、仔细读课文，你都知道了什么？边读边画出有关语句。
2、读了课文想：你有什么不懂的问题？（分组交流解决）
3、组内解决不了的问题全班交流，你还有哪些不明白的地方？标注出来。（个人自学，小组讨论，集体交流。）
生谈收获，师随机出示有关句子。
（一）第一自然段。
体会“散开”和“集中”两词
（二）第二自然段。
1．生读有关内容，师出示课件：
体会“聚集”、“削铁如泥”、“利剑”。
要求：朗读出自己的感受。 练读，指名读。
2．“……最快的刀，……又细又光洁。”
生说体会后，练习朗读。指名读。
3．“……理想的手术刀，……减少流血，……减轻痛苦。”
要求：读出激光的优点。
4．“……强大的武器，……准确无误……”、结合课外资料（如生没有相关资料，教
师就用课件出示）让生理解激光枪、炮的巨大威力。
生表情朗读。
5．放本段写的内容的实际课件，一生朗读，其他生边听边看。
（三）第四自然段。
生汇报自学成果，师出示相应课件。
“……不同颜色……，彩色……飞舞，……不断变幻……图案，装点……”
生谈体会后，感情朗读。
要求：读出美丽与趣味。练读，指名读。
（四）第五自然段。
对光盘有一个直观、感性的认识。”
（五）总结归纳。
看板书，生归纳：激光有哪些用途？ 自由谈感受。
四、拓展延伸。
问：生活中，你还知道激光有哪些好处？
生交流搜集的'资料。
问：你希望激光还能为人类做哪些事情？
生展开想象，畅所欲言。
师：是呀，激光在我们的工作、生活中，发挥着重要的作用。有了它的存在，使人类以前想做却做不成的事，如今变得非常简单，令我们的生活更加方便快捷、丰富多彩。
五、作业。
板书设计：
工厂里，最快的刀
医院里，理想的手术刀 削铁如泥的利剑
激光的话 战场上，强大的武器
音乐会上或节日的广场，彩色的指挥棒
光盘
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