- 相关推荐
大班教案与反思车子叭叭叭
作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班教案与反思车子叭叭叭，欢迎大家分享。
大班教案与反思车子叭叭叭1
活动名称：我喜欢的车
重点领域：科学、语言
活动方式：集体、小组
预设目标：
1、愿意与同伴分享自己的玩具车。
2、根据车子的特征进行分类。
活动准备：
玩具汽车若干
活动预设：
1、请幼儿介绍自己带来的车子。
向幼儿问一些问题，帮助幼儿与大家分享。如：这是什么车，是什么颜色的，车子是谁送给你的，为什么喜欢，车子要怎么玩，玩的时候要注意哪些事情……
2、介绍之后,请幼儿将车子排列
整齐,放在教室的桌子上观察这些车子,说一说:哪些车子是红色的;哪些是车子的大手;哪些车子的大门可以打开;哪些车子只有轮子……
3、请幼儿对车子进行分类,并说
出他是怎么分的,如颜色、大小、功能轮子、天窗……只要说得有理即可。
4、请幼儿听教师指令分类游戏。
如颜色、大小、功能轮子。
5、游戏：《各种各样的车子》
由教师出题让幼儿回答：
——你要上车，告诉开车的人要到哪里。(出租车)
——失火的时候，一定需要它帮忙。(消防车)
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)
车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以挖土。(挖土机)
——专门装垃圾的车子。(垃圾车)
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车)
——搬家时用到的车子。(卡车)
观察记录：
1、让幼儿拿自己的车向别人介绍，也许是孩子的天性，一拿到车子，他们会交换来玩，从孩子的语言交流中多数围绕：车子怎样玩?有什么功用?所预设的问题只有在教师的提示下，有的会回答，有的不会回答。
2、孩子之间根据自己的车子的类型、颜色,进行区分。从他们语言、手势看得出，孩子很了解自己的车子，能主动向别人介绍。潜移默化中促进孩子之间的交往能力有了提高。
3、4所提的问题是孩子不理解的，于是拿颜色来示范分类，是示范过后，孩子的.思维一下子打开了，有按车轮的数量分;有的按车门打开与不打开……在活动中，孩子发现几个人一组进行归类好玩一些，其中有一个人做主持、裁判，玩起来公平些，可以各抒己见，学会包容。
5、孩子要通过答问题，都聚精会神的听，每听到一个问题，他们马上找相应的卡片来抢答。看来他们对车子有一定生活体验，所以喜欢，感兴趣。
活动反思：
这个活动预设中，幼儿可以彼此交换车辆来玩，他们会找平时好伙伴来分享。也使得一些遥控车、轨道车在孩子的介绍中，彼此也增长了知识，开阔了视野，培养孩子有玩具大家玩的意识。
在给车子分类时，有孩子提出按颜色分类;按车子的用途来分……，还学会几个一组，看来孩子们渐渐学会提出问题，解决问题。
这个活动成功在于是幼儿所熟悉的、喜欢的，他们在活动就表现积极主动，会的帮助不会的孩子，从中学会互相帮助，互相体验成功的喜悦。也使我感到孩子喜欢内容，课就上得得心应手，常规就好。所以，课的内容贴近幼儿的生活，更易提高幼儿与教师的能力。
大班教案与反思车子叭叭叭2
活动名称：到车子里看看重点领域：社会、艺术
活动方式：分组、集体
预设目标：
1、初步了解汽车的基本构造。
2、丰富词汇：引擎、方向盘、安全带。
3、学习遵守参观规则。
活动准备：事先联络有车子的家长，提供车子让幼儿参观。
活动预设：
1、活动前组织幼儿谈话，引起幼儿参观活动的兴趣，明确参观时应注意的规则。
2、将幼儿分组进行参观，提醒幼儿进入车子里要专心听，看车子里有哪些重要的部分。
3、请讲解人员介绍汽车的基本构造，如车门、车窗、引擎、轮子、方向盘和安全带等，并让幼儿看清楚。
4、回到教室之后，请幼儿说说参观的心得，并将看到的情况画下来，与大家分享。
观察记录：
1.一听说要参观汽车，孩子们都兴奋不已，有的说自己坐过汽车，有的模仿开车时手握方向盘的转弯动作……我特别叮嘱班上几个较调皮活泼的'小男孩要遵守参观规则，李俊泽说：“是不是不能乱动车上的零件?”陈俊宇说：“要遵守纪律……”
2.全班幼儿分成三组逐一在小操场参观梁xx爸爸开来的小汽车。
3.梁xx爸爸妈妈像专职售车人员一样，分别向幼儿详细地介绍了汽车的标志、外形、颜色、内部构造……还让孩子们逐一当驾驶员学开车的样子，孩子们叽叽喳喳，围着车子转悠，听完介绍后上上、下下车子，兴奋不已。
4.孩子们迫不及待的将自己刚才参观的情景告诉梁老师和同伴，还沉浸在刚才的兴奋之中。他们根据参观情况画出了别人不容易看懂的画，但他们能清楚地介绍自己所画的画的内容。
活动反思：
由于梁xx父母的积极配合，使得活动能顺利开展。生动、直观的过程让孩子们易于接受和理解，亲自的观察、触摸相信一定比看图片观察的印象要深刻。
活动前注意和家长交流，说明活动的目的、要求，所以家长的表达、配合较到位。他们的参与使教学活动形式更丰富，也袮补了一些幼儿园欠缺的资源。充分利用家长、社会资源，为教育、教学服务，是开展好各项活动的途径之一。相信，只要是从孩子角度出发，合理利用，家长是会鼎力支持的。
大班教案与反思车子叭叭叭3
活动名称：马路上的车子
重点领域：社会、科学
活动方式：集体
预设目标：
1、通过观察认识马路上的各种车子，了解汽车在马路上行驶的实况。
2、培养幼儿仔细观察的能力及口语表达的能力。
3、培养幼儿初步的交通安全与意识。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、激发了幼儿的`好奇心和探究欲望。
活动准备：
1.提醒幼儿按时入园。
2.对幼儿进行安全教育。
活动预设：
1、观察活动前组织谈话，引起幼儿参观的兴趣，并告诉幼儿到马路去看什么，怎么去，并提出注意事项。
2、带领幼儿步行到马路边进行观察活动。
(1)引导幼儿仔细观察马路上种来来往往的车子。
看看自己认识哪辆车?它叫什么名字?它的样子是怎样的?外形大小怎样?颜色怎样?有什么用?车子是怎样在车道上行使的……
(2)引导幼儿观察红绿灯、人性横道线及当时车辆、行人过路口的情景，对幼儿进行交通安全知识教育。
3、鼓励幼儿大胆的将自己观察到的所见所闻和同伴、老师、家人交流分享。
观察记录：
1、由于是第一次集体外出，所以孩子们
都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论“哗，老师和我们上街看车啊!”“嘻嘻，真好啊!”(我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。)
2、“出发了”“到了”“哇，好多车!”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地——南环路，并一字排在接到护栏内刊车道上的车。
不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。
由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过?李安小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊!”
在孩子们的提议下，我们等前面年龄班的幼儿走了，我们便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……
3、第二天，便有大部分幼儿一回到幼儿园便把口述作业交到班上了，还一脸的高兴与回味。
活动反思：
出于考虑安全等因素，我们已经很少带幼儿外出。但在安全保障的前提下，相信，老师和幼儿都喜欢外出观察、参观，实地地看、现场地说，比空洞的说教更有实际意义。
看着孩子们高兴地和同伴议论，高兴地向家长讲述，我心里也很高兴，毕竟也是成功的一次外出参观，尽管时间很短，但意义与作用却很大。
【大班教案与反思车子叭叭叭】相关文章：
《车子叭叭叭》教案与教学反思08-26
小班艺术教案叭叭叭车子反思12-16
《车子叭叭叭》教案5篇01-31
《车子叭叭叭》教案6篇02-03
《车子叭叭叭》教案3篇02-02
精选《车子叭叭叭》教案3篇01-15
精选《车子叭叭叭》教案4篇02-18
《车子叭叭叭》教案合集5篇02-17
关于《车子叭叭叭》教案3篇02-18
《车子叭叭叭》教案汇编5篇02-20