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大班教案真假美猴王反思
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的大班教案真假美猴王反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、了解唐僧;孙悟空等角色的性格特征。
2.、能细微的观察、分析、分辨人物之间的细微差别，能运用语言、表情、动作等创造性的表演。
3.、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4.、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
1.多媒体课件
2.道具：耙子、行李、钵、禅杖;头饰(猴子;观音菩萨;如来佛祖;唐僧)
活动过程：
一、导入活动
(播放课件)今天幼儿园里来了两位客人你们瞧是谁?(孙悟空)怎么会有两个悟空呢?我给小朋友讲个故事《真假美猴王》
二、看课件边讲故事边提问，初步了解故事情节和人物性格。
(播放课件)提问：
1.师父为什么赶走悟空?
2.师父渴了，悟空回来后是怎么做的?
3.真假悟空都请了谁来分辨他们?
4.假悟空是什么变成的?
5.故事里都有哪些人物，你最喜欢谁?为什么?
三.欣赏故事、学说角色对话，并启发幼儿用表情、动作创造性的表现人物的性格特征
1.引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现
提问：是谁分辨出了假悟空?
假悟空是什么变的?
可以用什么动作、表情来表现它的狠毒?
2.引导幼儿学说角色对话。
(1)悟空打死了强盗，师父会怎么批评他?
(2)悟空端着水是怎么对师父说?师父是怎样回答?
(3)师父不肯原谅悟空，悟空是怎么做的?
(4)八戒和沙僧回来看到师父晕倒了是怎么问师父?师父会怎么回答的?
(5)沙僧看到菩萨身旁的悟空，很生气，是怎么做的?菩萨又是怎么说的?
(6)真悟空看到假悟空两人会怎样?
(7)在如来佛祖面前假悟空怎么了，真悟空是怎么做的?
四、引导幼儿用道具、语言、动作、表情表演故事。
分配角色，讲解表演规则
五、结束活动
老师戴上师傅的面具：徒儿们随师父继续去西天取经吧。在音乐伴奏走出活动室。
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
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