大班教案

大班教案优秀[10篇]

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　　大班音乐教案《会跳舞的叶子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿用正确的节奏歌唱，感受乐曲中三拍子的节奏，愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，快来看看幼儿园大班音乐《会跳舞的叶子》含反思教案吧。

　　活动目标：

　　1、感受乐曲中三拍子的节奏。

　　2、用正确的节奏歌唱。

　　3、愿意跟随教师和音乐在老师的.引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备：

　　录音机、钢琴。

　　活动过程：

　　一、谈话法

　　1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？

　　2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：

　　1 2 3

　　双手放下 双手平举 双手高举

　　二、欣赏法

　　今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。

　　三、学唱新歌

　　1、发声练习1=C——F

　　1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。

　　树叶 象 什么？ 飞舞的 小蜻 蜓。

　　树叶 象 什么？ 神秘的 小精 灵。

　　2、节奏训练

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　　（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。

　　（2）按节奏学说歌词

　　X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　绿 色 的 叶 子 小 又 轻

　　X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││

　　风 一 吹 摇 摆 不 停 。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　也 象 神 秘 的 小 精 灵。

　　（3）学唱新歌

　　（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。

　　（5）幼儿边唱边根据歌词即兴表演。

　　活动评价：

　　1、会唱歌曲。

　　2、能随音乐节奏做动作。

　　活动延伸：

　　观察树叶飘落的样子，拾落叶。

　　活动反思：

　　这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。

　　《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

　　音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？

　　通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。

大班教案 篇2

　　设计意图

　　《生命是连在一起的》主要介绍了与生命诞生相关的一些知识，既包括植物的生命如何开始，也包括动物的生命如何诞生。作者采用了独特的视角，辅以生动简洁的文字和逼真有趣的图画，讲解深入浅出，图文并茂，既具有严谨的科学性又具有很强趣味性，是一本不可多得的优秀幼儿科普读物。

　　绘本虽然画面简单角色清晰，但是蕴含了许多的科学知识线索，1.植物是怎样生长的；2小鸡是怎样诞生的；3.小狗是怎样诞生的；4.植物的生命是怎样开始的；5.地球很久以前就有这些生命吗；6.现在为什么会有这么多的物种。这么多的线索看似独立，但却紧密联系。从封面就可以了解地球生物的演变和进化，幼儿在阅读过程中以一条纽带作为生命之源，一个物种影响几十个物种的存亡！

　　但是对于“人类和动物的关系和繁衍生活方式”教师通过提问的方式引导幼儿思考，也正是这一难点能够吸引幼儿反复阅读、观察和思考，最后能够惊喜地发现这些生物间的关系，通过大自然的各种植物、动物连在一起，赋予幼儿无限的想象，绘本画面构图别致、新颖，能让幼儿更加清晰的认识不同的生物和他们的生活、繁衍的方式，以及各种生物都是从细胞中的遗传因子的变化进化而来的，对地球上的'生物有更深入的了解，通过绘本让幼儿明白保护地球保护生命的重要性。

　　活动目标

　　1、理解绘本内容，知道动植物的生长和生活方式。

　　2、初步了解生命链，让幼儿明白保护地球、保护生命的重要性。

　　重点难点

　　活动重点：尝试根据画面信息理解绘本内容，生命链，让幼儿更好的认识不同的生物，明白保护地球、保护生命的重要性。

　　活动难点：通过层层递进的阅读方式，从不同的角度感知阅读带来的趣味。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿喜欢阅读，能够根据画面信息猜测故事内容。

　　2、物质准备：绘本PPT、幼儿人手一本绘本、故事中主要线索的图片。

　　活动过程

　　一、导入：

　　1、教师出示绘本封面，引导幼儿观察封面。

　　——封面上有什么？为什么人类和动物、植物在一起？

　　二、过程：

　　（一）幼儿整体阅读，初步感受绘本的特点。

　　1、教师提出阅读要求，请幼儿自主阅读。

　　2、幼儿自由进行阅读，观察阅读习惯，指导个别幼儿的阅读方法。

　　（二）幼儿自由讲述对故事的理解，教师提出问题将幼儿讲到的重要信息，逐一粘在白板上。

　　——动物、植物园里有什么动物、植物？

　　——植物是通过什么方式进行生存的？

　　——动、植物是由什么组成的？

　　教师完整阅读前半部分，验证幼儿答案是否正确。

　　4、幼儿阅读动植物诞生部分，引发交流有什么不同。

　　——小鸡是怎样诞生的？

　　——小狗是怎样诞生的？

　　——植物的生命是如何开始的？

　　——那么，你知道动植物的家是什么样的？

　　5、教师完整阅读绘本，提出问题让幼儿讨论，初步了解生物的演变和生物种类繁多的原因。

　　——很久以前，在哪里出现了第一个细胞？

　　——为什么会有这么多生物？

　　——其它星球上也有生命吗？

　　小结：孩子们，通过今天的阅读，我们知道了动物为了食物四处奔波，植物用阳光和二氧化碳转化成能量，生物的身体是由细胞组成。动物有胎生的也有卵生的，植物可用种子繁殖也可无性繁殖，生命单位为细胞，遗传形成了物种。外星球可能也有生物，等待着我们去探索。

　　活动总结

　　动物为了食物四处奔波，植物用阳光和二氧化碳转化成能量，生物的身体是由细胞组成。动物有胎生的也有卵生的，植物可用种子繁殖也可无性繁殖，生命单位为细胞，遗传形成了物种。外星球也有生物，等待着我们去探索。通过绘本让幼儿更好的认识不同的生物，对地球上的生物有更深入的了解。通过绘本能让孩子们感受到自然生命的神奇、生命更替的神奇。从中，我们不仅可以传递知识、进行科普，我们还让孩子懂得尊重生命，尊重自然。人类，并不是大自然的主宰者。

大班教案 篇3

　　设计意图：

　　幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲热、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！

　　活动目标：

　　1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。

　　2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。

　　3.培养幼儿关心他人的情感。

　　4.幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。

　　5.学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。

　　活动准备：

　　1、爱心卡、课件、字卡、音乐、动物图片

　　2、爱心小书人手一份。

　　活动过程：

　　（一）出示“爱心卡”，引出主题。

　　师：这是什么？(爱心卡)幼：上面还有一个字。

　　师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。

　　师：今天我们就来说一说爱的小故事

　　（二）感受、理解爱的不同表达方式。

　　1、师：刚才小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱？他们的爱是怎样的爱？

　　提问，依次出示相应图片。（动物和动物宝宝的爱心故事）师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事？

　　（1）理解爱是亲热，学习用动作来表示亲热。

　　（图片--亲热）幼儿模仿亲热的动作，感受爱是亲热。

　　师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲热。

　　（2）继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：

　　（图片――分享）师：你有了好东西时和别人一起分享吗？

　　幼儿互相交流分享的经验。

　　2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。

　　（1）小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗？得到过别人的.帮助吗？知道爱是互相帮助。(图片---帮助)相互讨论：平时你帮助过别人吗？有没有得到别人的帮助？你帮助了别人心里觉得怎么样？

　　师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

　　（2）小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。(图片---长大)师：哎呀，小鸟怎么了？鸟妈妈怎么不去救它呀？

　　师：你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？

　　师生共同举手表决“爱”与“不爱”。

　　帮助幼儿理解“爱是为了长大”。

　　师：其实鸟妈妈非常爱小鸟，因为小鸟在成长过程中必须学会飞翔这项本领。它把小鸟推下去是为了帮助小鸟早一点学会游泳。

　　师：现在你们觉得鸟妈妈爱小鸟吗？鸟妈妈的爱就是为了鸟宝宝快快长大。（出示字卡--长大。）

　　3、通过观赏课件，升华情感，体验爱更是奉献。（图片---奉献）师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗？你是用什么方式表达对大家的爱？你给了别人你的爱，你觉得幸福吗？

　　师小结：是呀，被别人爱和爱别人都是一种幸福。

　　（三）音乐舞蹈《爱的奉献》体验爱带来的快乐。

　　让我们一起听着爱的音乐，跳起爱的舞蹈，把爱传播到四方吧！

　　活动延伸：

　　1、分享爱心故事。

　　2、制作爱心果：我们小朋友回到家，可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果，让更多的人来分享我们的爱心故事。

大班教案 篇4

　　设计背景

　　这几天班上经常听到小朋友告状,谁又打我啦!谁又打我啦!同伴之间经常打闹有磨擦.我为了让幼幼儿明白,同伴之间应该互相帮助关心团结友爱.我选择了上这一课。

　　活动目标

　　1．让幼儿学习国家连贯，欢快地演唱歌曲《好朋友》。

　　2．让幼儿初步体验合作演唱的效果及欢快歌曲带来的美感。

　　3．让幼儿从歌曲中领悟到同伴之间要互相帮助、关心。

　　4．喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　重点难点

　　教学重点：让幼儿知道同伴之间要互相帮助，关心。

　　教学难点：在幼儿同伴交往过程中，还是少不了争吵，打架，幼儿与同伴关系很难协调。

　　活动准备

　　1．歌曲《好朋友》录音磁带。

　　2．图画簿，彩笔。

　　活动过程

　　一、谈话

　　1．提问：谁是你们的好朋友们？什么叫好朋友？好朋友要怎样？

　　2．老师把好朋友的含义分正，反两面让幼儿选择应该学习哪一个方面。

　　二、欣赏歌曲，感受优美旋律。

　　1．老师用儿歌形式朗读一次歌曲内容，并插入一个的有关说好朋友的小故事。

　　2．老师提问：你们喜欢老师吗？和老师做好朋友吗？在班上谁是你的好朋友？

　　3．老师完整地唱歌曲，请幼儿欣赏。

　　三、学唱歌曲《好朋友》

　　1．在老师的动作提示下，理解并熟悉歌词

　　2．学习伴唱{让幼儿跟着老师的节奏轻唱}

　　3．完整地学唱歌曲。

　　4．用欢快连贯的声音跟着老师完整的`唱歌曲。

　　5．全体幼儿分为男生，女生两组.女生唱：你帮我来梳梳头，男生唱：我帮你来扣扭扣。合唱；团结友爱手拉手，，我们都是好朋友。

　　四、边唱边跳《好朋友》

　　1．让幼儿找到一个自己的好朋友，请他出来一起边唱边跳。

　　2．幼儿全体一起边唱边跳。

　　3．老师参与幼儿一起边唱边跳。

　　延伸活动，让幼儿把自己的好朋友画出来。

大班教案 篇5

　　【活动目标】

　　1、在探索的过程中发现问题，并想办法寻找答案，感受水的特性。

　　2、通过科学小实验，发展积极探索、动手操作和创新思维的能力。

　　3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，增强环保意识和乐于助人的好习惯。

　　【活动准备】

　　1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。

　　2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。

　　3、课件。

　　【活动过程】

　　1、师导入课题

　　(1)出示一杯清水，师：“瞧，今天我给大家请来了好朋友，它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密吧。”

　　(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真奇怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”

　　教师小结：小朋友别着急，让我来告诉大家吧，水是无色透明的，能看见水里的物体，米不透明，所以就看不见里面的东西了，水除了这个秘密它还有好多秘密呢，我们一起来看看吧。

　　2、幼儿进行尝试

　　(1)盛水活动。

　　师：“老师给小朋友准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。师：这说明水会流动。

　　(2)溶解实验。

　　师：“小朋友我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发现什么?”(引导幼儿仔细观察水中的颜色及物质在水中的变化，相互交流)提问：谁来告诉大家，你发现了什么?师：“小朋友观察的真仔细，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)

　　3、引导幼儿保护水。

　　师：“水是我们人类的好朋友，可我们的朋友却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的`生活。

　　提问：那我们怎样保护水呢?师：小朋友的办法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

　　4、改造容器。

　　师：“小朋友你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，我们来看看它遇到了哪些困难。”

　　(播放课件)提问：“我们来一起帮助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的)

　　提问：“怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮助小鸭子浇浇花吧。”

　　5、师幼共同浇花结束活动。

大班教案 篇6

　　【活动设计】

　　《幼儿园纲要》在健康教育内容中指出：教师要用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。本班幼儿喜欢运动，喜欢新异一物多玩的体育器具。所以我选择了小巧、灵活一物多玩，自己制做有乡土特色的“草囤”。激发幼儿参与运动活动的兴趣。

　　【活动目的】

　　1、尝试草囤的各种玩法，发展幼儿的跳、跨、协调等各种能力。

　　2、体验与同伴共同合作的快乐，体验成功。

　　【活动准备】

　　用农村自然物自制的草囤若干。音乐

　　【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、师：“小朋友们，你们看老师拿了什么？你们看见过吗？在什么地方看见过？它的名称叫什么？用什么做的？今天老师拿来干什么用呢？

　　2、教师小结：今天老师拿来的玩具名称叫“草囤”是我们幼儿园的'老师自己用农村中的稻草做出来的，先用稻草捆扎成筒状，外面再用稻草串绕制而成。现在我们每人拿一个和老师一起做热身运动。草囤说：它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要和我们小朋友做游戏，现在我们一起来试试吧！

　　3、师生运动：幼儿每人拿一个草囤，双手扶草囤练习下蹲、踢腿、弯腰、扭胯等。单手扶草囤练习转圈、下蹲、踢腿、弯腰、扭胯、与同伴交换位置。

　　二、基本部分。

　　（一）幼儿自由探索草囤的玩法。

　　1、幼儿个别自由探索。

　　A、师：“小朋友们，刚才我们已经和草囤做了朋友，草囤说它有好多好多玩法，玩起来又方便、又安全、又开心，今天要看我们小朋友本领到底有多大？能玩出几种玩法？现在我们一起来试试吧！”

　　B、集中探讨幼儿刚才的各种玩法。

　　C、讨论草囤最普遍的玩法“跳”。组织幼儿集体尝试最普遍的一种玩法——跳草囤。（双脚跳、单脚跳、跨跳）。

　　2、幼儿两两自由结伴尝试

　　师：“草囤说小朋友真聪明，想出了跳、滚、推、抛等各种的玩法，现在草囤要找个草囤朋友一起玩，看看小朋友把两个草囤朋友放在一起怎么玩？”

　　A、幼儿两两结伴玩草囤，教师鼓励幼儿大胆尝试。

　　B、请合作玩得好的幼儿示范。

　　C、幼儿再分别尝试探索玩法。

　　3、幼儿分组探索尝试草囤的多种玩法。

　　师：“小朋友们，你们玩出了这么多的玩法，草囤真是太高兴了，现在我们分成小组，每组派一个代表轮流介绍演示自己组最拿手的一种玩法。”

　　A、幼儿分组探索尝试，教师观察。鼓励幼儿遇到困难同伴间协商解决。

　　B、幼儿分组介绍怎样合作玩草囤的。

　　C、幼儿再分别尝试探索玩法。

　　（二）游戏：小小奥运会

　　1、师：“小朋友们和草囤做了朋友，动了脑筋，玩出了不同的玩法，现在草囤说要和我们全体小朋友再一起做游戏好吗？马上奥运会就要在北京举行了，你们想不想去参加奥运会？你最喜欢哪个运动员？

　　2、了解奥运会项目。

　　师：“奥运冠军刘翔大哥哥真棒，为我们国家争光，你们知道他是在什么项目上得到金牌？（跨栏）你们知道跳远和举重有哪些奥运会冠军？张海原、顾俊杰、占旭刚，那现在我们要练好本领等长大了去为国家夺取金牌”。

　　3、布置游戏场景

　　师：“现在我们一起布置游戏场景，先来布置跳远区域，然后布置跨栏区域，最后是举重区域。”幼儿分成三组进行布置。

　　四、放松整理、收拾结束。

　　结束语：玩了很久了，草囤累了，小朋友也该休息了，让我们抱着草囤回家吧！

　　评析：

　　1、活动器材具有独到之处。

　　利用农村自然物——稻草，由教师自己动手制作而成的草囤，玩法多样，既方便安全，又具锻炼的实效，教师能积极为孩子创设锻炼身体的环境。

　　2、幼儿兴趣盎然。

　　教师从活动方案的设计、活动的流程、提供的材料以及活动现场的灵活指导都考虑到幼儿的年龄特点，激发幼儿对参与本活动的兴趣，整个活动充分调动了幼儿主动探索、积极参与，幼儿情绪反应良好，较好地贯彻了《新纲要》提出的“兴趣是重要目标”的精神。

　　3、组织形式灵活。

　　整个活动过程中，教师注重信息反馈，善于随机调整，组织形式多样，采用了个体尝试、两两结合尝试、小组探索和集体游戏的方法，可谓形式多样，为达到目标考虑周详。

　　4、促进了幼儿活动能力和身心的发展。

　　整个活动体现出“玩中学、玩中练”，让不同层次的幼儿根据自己的能力，乐意去尝试、体验，提出了逐步递进要求，有利于激发不同水平孩子的运动潜能，同时让幼儿在活动中产生成功体验，对幼儿自信心、意志力的培养有着积极的作用。

大班教案 篇7

　　活动设计背景

　　幼儿的想象力应该是很丰富的，但有部分幼儿的想象力不够；同时为了锻炼他们的动手能力，选择了幼儿生活中很熟悉的夹子作为载体开展本次活动。

　　活动目标

　　1、认识夹子，知道夹子的用处。

　　2、能和同伴相互玩夹子，在夹、取夹子的操作中体验游戏的快乐。

　　3、幼儿能用夹子变化不同的造型，锻炼手眼协调能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的`乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、在夹、取夹子的操作中锻炼幼儿动手能力并体验游戏的快乐。

　　2、能用夹子变换不同的造型，启发幼儿的想象力。

　　活动准备

　　各色夹子若干、图形卡片若干（圆形、半圆形）、手工制作（衣服、裤子、手帕）、课件

　　活动过程

　　一、热身部分

　　1．幼儿以“开火车”游戏进入活动室。

　　2．师生互动游戏活动。

　　二、导入部分

　　（一）.认识夹子

　　（二）了解夹子的用途

　　三、游戏活动

　　游戏（一）：晾手帕

　　游戏（二）：夹夹子

　　游戏（三）：和图形握手

　　四、以舞蹈“螃蟹舞”结束活动

　　教学反思

　　1、在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。

　　2、本节课的教学目标基本完成，幼儿能用夹子和图形变成不同有造型，且能用自己的语言表述出来。

　　3、幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

　　4、在活动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。

大班教案 篇8

　　活动目标：

　　1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。

　　2、培养积极思维及创造能力。

　　活动准备：

　　1、教具：鱼若干（鱼上面数字1～8）、猫头饰若干。

　　2、学具：每组若干只盆子及鱼（也有数字）。

　　活动过程：

　　一、钓鱼出示池塘，你们看有什么？（鱼）今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩好吗？（好）今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。

　　1．老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条（数字为7），可排出四个算式。

　　引导幼儿说出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。

　　老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼（数字为8），三个数也能排四个算式。

　　引导幼儿说出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．请幼儿独自钓三条鱼（鱼的.数字分别为3、5、8或4、4、8），分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。

　　二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼1．要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式，2．幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务， 如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。

　　三、奖鱼（活动延伸）今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。（到区域角去练习）

大班教案 篇9

　　一、活动目标：

　　（１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。

　　（２）提高幼儿对英语学习的兴趣。

　　（3 ）初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　（4 ）培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　二、活动准备：

　　一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒。

　　三、活动过程：

　　（１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。

　　指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。

　　（２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。

　　（３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。

　　①复习水果的英语单词。

　　指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？（a le ?banana orange……）

　　②交代游戏方法与规则。

　　游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。

　　游戏规则：游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。

　　扮做水果的小朋友要盘膝坐地，不能到处跑动。

　　老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的`。

　　③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。

　　（４）教师在英语儿歌律动中结束本次活动。

　　指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？

　　教学反思

　　再本此活动中，孩子们都表现得很活跃，都懂得遵守游戏规则，刚开始孩子们只是一个劲的追，后来玩熟了，会想办法了，会使用“策略”。刘斌小朋友在扮演小老鼠时，故意说：“我累了，先吃点东西再出去”当小猫们放松警惕时，他突然出洞，获得了很多食物，最后赢了小红花。 孩子很喜欢这个游戏，自从玩过后，有一段时间每次户外活动孩子就说：陈老师，我们还玩《猫捉老鼠》吧。”

　　玩游戏也是孩子们学习的一种方式，我要多让孩子玩一些好玩的游戏，让孩子在玩中学。

大班教案 篇10

　　科学活动：认识白豆、眉豆

　　时间：30min

　　一、 活动目标：

　　1.指导幼儿认识白豆和眉豆的特征。

　　2.知道白豆和眉豆都是种子，体验自己种豆豆的乐趣，引导幼儿观察豆豆的生长情况。

　　二、活动准备：

　　1.白豆、眉豆各四十颗。

　　2.两袋泥土，塑料小铲子四个。

　　3.塑料型的牛奶瓶四十个。

　　三、活动过程：

　　开始部分：

　　1.谈话导入法

　　师：（手上拿着一只只剩四分之一的洗手液问小朋友），小朋友，请看一看我手上的洗手液。

　　幼：用了很多了（只剩一些）。

　　师：洗手液之前是满满的，只用了一个星期就剩一点点了，请小朋友告诉我，你们洗手时，用多少洗手液的？

　　幼1：我剂一点点。

　　幼2：我一按就按到底的。

　　幼3：我用一小块。

　　师：现在老师告诉小朋友，吸收也不要用太多，太多了反而洗不干净，小朋友剂洗手液时，只要剂一颗白豆大小就行了。

　　幼：白豆是什么？（白豆有多大啊？）

　　师：现在老师给小朋友认识一下白豆，看一看白都有多大，他长得怎样的。

　　基本部分：（老师给每位小朋友发一个用纸折成的小兜，把一颗白豆和一颗眉豆，放进小兜里，教育幼儿双手放好，不能拿小豆豆）

　　师：小朋友，你们要照顾好这两颗豆豆，不要把他们弄不见了，等一下会有更好玩的。

　　师：现在老师发给小朋友两颗豆豆，请问哪位小朋友知道哪一颗是白豆。（白豆放左边，眉豆放右边）

　　幼1：（用手拿着一颗豆）这一颗。

　　幼2：是这一颗。

　　师：请小朋友用手拿起你左边的那颗豆豆放在左手的手心里，它就是白豆了。你们能说一说他的样子吗？

　　幼：圆圆的，白白的，小小的。

　　师：很好，白豆是圆圆的，他好像一滴水珠一样大小。小朋友们知道白都可以做什么？

　　幼：煲汤、煲粥、煮菜。

　　师：小朋友很聪明，其实我们喝的豆浆就是从白豆里榨出来的'。

　　师：现在我们认识了白豆，知道他长得胖胖的，白白的，可以榨豆浆。你们想想再认识另一颗小豆豆啊？

　　幼：想。（是不是旁边的那一颗啊？）

　　师：请小朋友把白豆放进小兜里。

　　师：小朋友，你们有看到一颗皮肤也是白白的，还有一条弯弯的眉毛的豆豆吗？

　　幼：看到了。

　　师：那是白豆的好朋友，他的名字叫眉豆，眉毛的眉。小朋友看一看，白豆和眉豆有什么不同？

　　幼1：眉豆有一条眉毛。

　　幼2：眉豆比白豆白。

　　幼3：眉豆比较长。

　　师：小朋友很聪明，眉豆和白豆是不同的，眉豆有一条弯弯的眉毛，他的皮肤是牛奶的颜色，身体比较长。

　　师：小朋友还记得白都可以干什么吗？

　　幼：煲汤、榨豆浆。

　　师：那么，你们只都没都可以做什么吗？

　　幼：煲汤、榨豆浆。

　　师：小朋友要注意了，眉豆可以用来煮八宝粥，但不可以榨豆浆，他榨豆浆就不好喝了。

　　幼：我喝八宝粥的时候就见到眉豆了。

　　四、结束部分：

　　（牛奶瓶上写着幼儿的学号，老师引导幼儿把白豆和眉豆种在自己的牛奶瓶里）

　　师:小朋友，白豆和眉豆都能吃，因为她们是种子，如果我们把她们中在泥土了，会发生怎样的变化啊?

　　幼：会发芽。

　　师：对了，现在是春天，把豆豆种在泥土会发芽，接着会长高，最后就会长出很多很多的豆豆，我们一起把它种在牛奶瓶里好吗？

　　幼：好。

　　师：小朋友，你们可以把你喜欢的豆豆种在泥土里，也可以两颗豆豆都种在牛奶瓶里，但要注意，你要把白豆、眉豆的标签插上去。

　　五、活动延伸：

　　指导幼儿观察豆豆的生长情况，每一天观察一次，并画出豆豆一个星期的变化。

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