小老鼠分果果教案及反思

小老鼠分果果教案及反思

　　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小老鼠分果果教案及反思，欢迎大家分享。

　　一、故事图片直接导入。

　　1、教师：今天，老师给小朋友带来了一本非常有趣的绘本，讲的是关于一只小动物的的故事，你们想看吗?

　　让我们一起来看看今天的故事发生在什么地方！这是一块什么样的草地？

　　2、对了，这绿绿的，茂盛的，郁郁葱葱的草地上，瞧，谁来了，一只什么样的小老鼠！

　　3、正当这只老鼠很悠闲地躺在大树边休息时，请看····，发生什么事？

　　教师：是呀，有一个又红又大的苹果从树上落了下来，如果你是这只小老鼠，又会有什么想法呢！

　　（幼儿：吃掉，“这么大的苹果谁不想吃；把它推回家，“恩，推回家当晚餐，今天可以有一顿美味的晚饭吃了，）

　　总结：谁能把这也的故事说给我们听听！

　　(二)主题

　　一、遇到青蛙

　　1、那老鼠究竟会怎么做恩，一起来看故事。

　　教师：他怎么做的呀？(小老鼠想把苹果推回家，当晚餐呢！它推得好累啊，你们愿不愿意帮助它，那伸出小手，出发咯，2、咦，小朋友，听，发生什么事情了。请你猜一猜。

　　教：哦，你是这么想的！

　　4、哎呀，你们看，苹果滚到哪里去了，快像办法帮帮老鼠，5、讲述故事：就在小老鼠着急的时候，你们看，谁来了，（出示图片）青蛙可是热心的好朋友，它用后腿一蹬，苹果就飞到了岸上。

　　1、提问：青蛙的本领大不大，我们为他鼓鼓掌，他帮了老鼠这么大的忙，我们应该谢谢它，教：小青蛙看到这又红又大的果子，想不想吃呢？你从哪里看出来小青蛙想吃果子的？（幼儿：对，青蛙的眼睛看的都发直了，呦，还留口水呢！真是小馋鬼）

　　2、那现在眭老师来当老鼠，你们来当小青蛙，怎么问我要呢！

　　师：嗯，不行不行，（还有谁说的更好听。嗯嗯嗯，虽然你说的更好，可还是不行。

　　不管小青蛙怎么说，小老鼠都不同意和它分享果子。于是推着苹果继续往前走，我们一起跟随他看看吧，是否能幸运的运回家！

　　（三）主题

　　二、遇到乌龟

　　观看画面

　　1、教：就在它推呀推压，又听到嘭的一声，这次苹果滚进了刺丛了，小老鼠想到刺丛中去拿：“哎呀，真疼，这些刺可真讨厌，教师：你们说，这次苹果滚到哪里了，2、就在这时，你们瞧，一只乌龟慢吞吞的爬了过来，教：你们说，乌龟能不能帮我们的帮，为什么（总结：对呀，乌龟有硬硬的壳保护，才不怕渐渐的刺呢）

　　3、教：谁先来试试看，请乌龟来帮我们的忙，那我们一起请小乌龟来帮助我们吧！（幼儿请小乌龟帮忙：小乌龟，请你帮我们到刺丛中拿苹果好吗？）

　　4、故事：讲述故事：“别担心，我来帮助你！”乌龟钻进了刺丛，很快将苹果取了出来。小乌龟眼馋的摸了摸苹果，小老鼠赶紧从乌龟的手里夺过大红果，就怕小乌龟也问他要大红果吃。

　　总结：在老鼠遇到困难时谁帮助了它，那它有没有和大家分享大苹果呢，你觉得这是一支怎样的小老鼠？

　　5、奥，这只老鼠课真小气，你还愿意帮助它吗？（愿意）为什么？

　　教：恩，这么点的小东西推着个苹果课真不容易，我还是帮帮他吧，不愿意的小朋友呢，你先休息一下，愿意的呢，我们得要加油了，（你们可真是个大度的孩子）

　　（四）、分享

　　1、啊，终于到家了，现在可以一个人美美饱餐一顿！”，现在小老鼠可以吃美味的大红果了，可是小老鼠看着大红果，却一点也不想吃。为什么呢？

　　总结：一个人吃苹果太孤单了，那谁有好主意呢！

　　2、既然这么孤单，我们请朋友一起来吃大红果吧！让我们一起来打个电话给帮助过小老鼠的朋友。（幼儿情景练习打电话）

　　(教师提醒：一边当青蛙，另一边当乌龟，听，叮铃铃，青蛙青蛙，接电话啦，：喂，你好，你是谁呀，我是老鼠，刚才对不起，没和你们一起吃苹果，你们还愿意来我家吃晚餐吗再见。还剩下谁呀，）

　　3、呦，大伙一接到电话，很快就来到了老鼠的家，哦，还差谁呢，我自己还没来呢，赶紧回家。瞧，这下他们准备去吃苹果了。

　　教：看，什么来啦，几个苹果？

　　教：可是那里有4个动物，只有一个苹果，怎么办呢？谁有好办法，该怎样分就可以每个人都尝到苹果。

　　3、他可真爱动脑，正好4快苹果，刚刚好，苹果切好了，客人也到了，谁愿意当小老鼠，去找你的朋友老尝一尝。

　　4、看着他们吃，我也嘴馋了，你们想吃吗，那这么办吧，如果你们可以找到4个朋友手拉手到老师这来来分享一个苹果，我就给你们吃。

　　小老鼠分果果的教案总结与反思：

　　《小老鼠分果果》是一个绘本故事，讲述了小老鼠在搬运大红果的过程中得到了三位好朋友的无私帮助，而它也由一开始的不愿分享到犹豫到最后主动与朋友分享大红果，潜移默化地对孩子们进行了分享教育，我想这个故事一定是非常受孩子们喜爱的，所以我组织了这个教学活动。

　　在活动中，故事刚开始都听的十分的认真，开小差的小朋友很少，到了回答问题的时候课堂氛围比平时上课安静了很多，大概是由于家长在的原因，很多小朋友显得有点胆小不太敢举手。小朋友能够理解故事内容，知道小老鼠在推大红果的时候遇到了哪些小动物，并且小动物是怎么帮助它的。感受小老鼠从刚开始的犹豫到最后与朋友们一起分享大红果。通过故事学习小老鼠分享的良好品质。

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