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中班教案

时间:2023-12-26 10:24:34 教案 我要投稿

中班教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班教案

中班教案 篇1

  设计意图:

  《3--6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出,社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感,其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的,该故事情节浅显易懂,蕴含着丰富的"爱家"的教育内容,从故事中幼儿让幼儿了解到小动物像人一样都有自己的家,它们在自己的家里很快乐,从而激发幼儿爱家、爱班集体、爱幼儿园的情感。

  活动目标:

  1.知道人和小动物都有自己的家,在自己的家里有家人、有喜欢的东西,体验一家人相亲相爱的快乐情感。

  2.喜欢自己的幼儿园和班级,感受集体带来的幸福感,愿意为集体做力所能及的事情。

  活动准备:

  1.故事《小乌龟找家》课件。

  2.家人相亲相爱的图片若干。

  3.音乐《我爱我的家》

  活动过程:

  1、图片引题,激发幼儿兴趣,。

  出示图片:流泪的乌龟。

  提问:小乌龟怎么了?到底发生了什么事情呢?让我们一起来听一个故事《小乌龟找家》

  2、故事植入,感受小动物“家的温暖”。

  提问:小乌龟为什么哭?它最后找到自己的家了吗?它的家在哪呢?它找到家后心情如何?

  小乌龟在去找家的路上遇到了哪些小动物?它们的家各在哪里?小动物们在自己的'家里心情怎样?

  为什么小动物在自己的家里很快乐?

  小结:对,每个小动物都有自己的家,有的小动物的家在森林里、有的在大树上、有的在小河里,它们在自己的家里有自己的家人、自己的伙伴,很安全、很快乐!

  3、移情体验,感受自己“家的温暖”。

  小朋友有自己的家吗?你们喜欢自己的家吗?为什么?

  小结:每个小朋友都有自己的家、家里有亲爱的家人、喜欢的东西,而且一家人相亲相爱,每个人在自己家里都感到很快乐。

  如果你们没有了家,会怎么样?心里有什么感觉?

  小结:对,原来家还能给我们安全感,有家的感觉真好。

  4、情感升华,体验大家庭的温暖。

  除了自己的家,我们班的小朋友还有一个共同的家,你知道是哪里吗?

  你喜欢中七班、喜欢开发区幼儿园吗?为什么?

  那我们能为这个大家庭做点什么呢?

  小结:对,我们每个人都有自己的家,家会带给我们幸福温暖的感觉,在家里很快乐。我们不仅要爱我们自己的家,还要爱幼儿园,爱我们的班级。

  让我们一起唱着歌曲《我爱我家》一边尽情地到家中去玩耍吧。

  附 故事《小乌龟找家》

  沙滩上一只小乌龟出现了,它东瞧瞧西看看,外面的世界真大,可我的家在哪儿呢?

  小乌龟爬呀爬,爬到小河边,看见许多小鱼在河里游来游去,就问:"小鱼,小鱼,你们知道我的家在哪儿吗?"对不起,小乌龟,我们不知道,我的家是小河我们在河里真快乐.

  小乌龟又往前爬去,看见一只小蚯蚓从泥土里钻出来,就问:"小蚯蚓,小蚯蚓,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我的家是大地,我在泥土里真快乐."

  小乌龟继续往前爬,看见几只小鸟在树上玩耍,就问:"小鸟,小鸟,你知道我的家在哪儿吗?""对不起,小乌龟,我不知道,我们的家是大树,在树上休息、唱歌真快乐!"

  小乌龟继续走着,看见一只小蜗牛背着重重的壳也在爬行,就问:"小蜗牛,小蜗牛,你知道我的家在哪儿吗?"小蜗牛说:"小乌龟,你瞧瞧我,再瞧瞧你自己的背上."小乌龟转过头来瞧瞧自己的背,笑了:"谢谢你,我找到自己的家了."

  小乌龟把自己的头四条腿和尾巴全部都缩进了自己的壳里:"呀!我也有家了,我的家又舒服又暖和,我在家里真快乐!"

中班教案 篇2

  活动目标

  欣赏儿歌,理解风娃娃和冬爷爷的有趣互动,感受冬日的美好。

  尝试有感情、有节奏地朗诵儿歌。

  大胆想象冬爷爷胡子的用途。

  活动准备

  课件准备:《冬爷爷的胡子》儿歌音频及伴奏;“冬爷爷的胡子”图片。

  材料准备:三角铁。

  活动过程

  组织谈话,引导幼儿说说老爷爷的长胡子。

  ——你有见过老爷爷的胡子吗?

  ——老爷爷的胡子是什么样的?是长长的还是短短的?

  ——冬爷爷也有一把很特别的`胡子,你们猜猜他的胡子是什么样的?

  播放儿歌音频及图片《冬爷爷的胡子》,引导幼儿理解“冬爷爷胡子”的特点以及作用,并感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

  1.播放儿歌音频及图片第一段,引导幼儿理解冬爷爷胡子是冰柱,并感受其特点。

  ——冬爷爷的胡子是什么样的?(长长的、亮晶晶、硬梆梆的)

  ——找找冬爷爷的胡子挂在哪里呢?(树枝、屋檐、山崖)

  ——冬爷爷的胡子到底是什么呢?(冰柱)

  ——你觉得还能挂在哪里呢?(山洞、小桥)

  2.播放儿歌音频及图片第二段,感受风娃娃和冬爷爷的有趣互动。

  ——风娃娃和冬爷爷玩什么?(风娃娃吹啊吹,冬爷爷的胡子荡呀荡)

  ——冬爷爷的胡子发出什么声音呢?(叮当叮当)

  ——风娃娃吹得太厉害了,吹掉了一根胡子,它把胡子当成了什么?送给了谁呢?(拐杖,送给爷爷)

  3.再次播放儿歌音频及图片第二段,鼓励幼儿结合动作、声音表现风娃娃和冬爷爷的互动。

  播放儿歌音频《冬爷爷的胡子》第二段,投放材料“三角铁”,师幼共同进行角色扮演,加深幼儿对风娃娃和冬爷爷互动的理解。

  1.教师说明表演内容。

  1)教师扮演风娃娃,吹气。

  2)幼儿扮演冬爷爷的胡子,教师吹气后,小朋友左右晃一晃,然后用手敲击三角铁,发出叮叮当当的声音。

  2.播放儿歌音频,发放材料,师幼共同表演。

  播放儿歌音频及伴奏、图片《冬爷爷的胡子》,带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌,并鼓励幼儿想象冬爷爷胡子的作用。

  1.播放儿歌音频及图片,鼓励幼儿跟读儿歌。

  2.播放儿歌伴奏及图片,带领幼儿有感情、有节奏地朗诵儿歌。

  ——冬爷爷的胡子真神奇,如果你也有一根冬爷爷的胡子,会送给谁做什么呢?(送给弟弟当宝剑)

  活动延伸

  区域活动

  在语言区,投放儿歌图片“冬爷爷的胡子”,鼓励幼儿围绕“假如我也有一根冬爷爷的胡子”创编自己的儿歌,并有感情地朗诵。

  附【儿歌】

  冬爷爷的胡子

  冬爷爷,胡子长,

  亮晶晶,硬梆梆。

  挂在哪?

  树枝、屋檐,山崖旁……

  风娃娃,很喜欢,

  吹呀吹,荡呀荡,

  吹得胡子响叮当!

  叮当响,响叮当,

  掉下一根粗又长。

  送给爷爷做拐杖。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1. 通过观察图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;

  2. 学习诗歌,了解小熊过桥的'情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;

  3. 知道遇到困难要勇敢面对,并想办法解决。

  活动准备:

  有过桥的经验,课件,搭"小桥",操作卡

  活动过程:

  一.导入活动

  1.引导幼儿有秩序地依次走过"小桥"进入活动室.

  2. 你刚刚过小桥时有什么感觉?你还见过什么样的桥?

  二. 理解图意(逐幅出示课件,引导幼儿观察,逐一讲解诗歌)

  1. 小朋友看看这条河上架着一座什么桥?小竹桥走上去会有什么感觉呢?

  2.今天小熊来过桥了,小熊怎么啦?你从哪里看出来的?它的心里怎么样?

  3.被谁看见了?它们会怎么说呢?

  4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人来帮帮小熊就好了,你们愿意帮它吗?怎么帮它?

  5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓励它.

  6.看,小熊怎么样了?它过了桥心里怎么样?小鲤鱼也很高兴,乐得尾巴摇.

  三.完整欣赏诗歌(幼儿边看课件,边欣赏诗歌)提问:

  1.小熊开始过桥时发生了什么事情?

  2.它害怕时,有谁看见了,它们说了什么?小熊又是怎么说的?

  3.小熊后来为什么能过桥了?

  四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿打开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:

  1.诗歌中你喜欢谁?为什么?

  2.你们遇到困难时是怎么做的?

  小结:我们遇到困难时要勇敢面对,并想办法解决.刚才你们过小桥时就很勇敢,勇敢的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧!

中班教案 篇4

  设计意图:

  进入秋天后,我们以秋游活动能够为切入点,进行了“秋天的花”、“秋天的树”、“秋天的衣服”为主题的线性活动。其中,由于天气慢慢转凉,孩子们穿衣服的量开始发生变化,基于让孩子学会保护自己,能够为自己选择合适的衣服为出发点,我们生成了关于“衣服”的小主题,通过一系列的线性活动,让孩子们对自己身上穿的衣服产生了兴趣,同时也知道了一些关于衣服的基本知识。

  在幼儿的成长过程中,积累足够的生活经验是一项必不可少的学习内容。本节课中,我将带着孩子学习裁缝店的一些知识,了解裁缝制作衣服所需的工具和过程,最后通过一个美工活动,自己动手尝试制作衣服,体验当一名小小裁缝的乐趣。

  活动目标:

  1.结合参观裁缝店的经验,认识裁缝店里的工具,了解它们的用途。

  1.经过讨论和梳理,了解裁缝制作衣服的基本步骤。

  1.通过自己动手尝试制作衣服,体验当一名小小裁缝的乐趣。

  活动准备:

  1.PPT

  1.各种材质的`半成品衣服、剪刀、针线、双面胶、装饰用的彩纸、画纸、记号笔、油画棒

  活动过程:

  一、经验回顾——裁缝店里的东西

  1、引题:有几个小柠檬给柳老师发了照片,你们知道他们是在哪里吗?

  2、师(组织讨论):你们知道裁缝店里有什么工具?这些工具都是做什么用的?

  3、结合PPT认识这些工具,介绍它们的用途。

  二、步骤梳理——裁缝如何制作衣服

  1.师:有了这些工具,裁缝店里的裁缝就可以制作衣服了,那你们知道裁缝是怎么制作衣服的吗?(组织个别交流讨论)

  1.结合PPT介绍裁缝制作衣服的基本步骤。

  三、尝试制作——体验制作活动的乐趣

  1.出示老师已准备的半成品衣服,简单介绍如何将它们完成的方法。

  第一种:裁缝师傅已经帮我们画好,请小朋友剪出来贴好、装饰好。

  第二种:裁缝师傅已经帮我们画好裁好了,请小朋友们将两片衣服缝起来。

  第三种:请小朋友自己设计一件漂亮的衣服。

  1.幼儿分三组进行美工活动,尝试体验当一名小裁缝的乐趣。

  四、欣赏展示——将幼儿制作完成的作品订在展板上,互相欣赏。

中班教案 篇5

  活动目标:

  1、正确感知和判断7以内的数量。

  2、复习巩固5、6、7这3个数。

  3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。

  活动准备:

  数字卡5-7,图片苹果、梨、桔子树,苹果、梨、桔子各一盆,五只小兔图,六只小猫图,七只小狗图,幼儿操作材料,笔。

  活动过程:

  (一)小猴摘水果

  1、小猴家里有一个果园,他在果园里种了很多果树。秋天到了,他种的.水果都成熟了,小猴想请我们小朋友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一)

  2、小朋友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?桔子树上有几只桔子?幼:苹果树上有5只梨;梨树上有6只苹果;桔子树上有7只桔子。

  (二)给水果排队

  1、果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二)

  师:第一盆是什么水果?第二盆是什么水果?第三盆是什么水果?

  幼:第一盆是苹果。第二盆是梨。第三盆是桔子。

  师:第一盆有几只苹果?五只苹果可以用数字几表示?(出示数字5)

  幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用数字5来表示。

  师:第二盆有几只梨?六只梨可以用数字几表示?(出示数字6)

  幼:第二盆有6只梨,六只梨可以用数字6来表示。

  师:第三盆有几只桔子?七只桔子可以用数字几表示?(出示数字7)

  幼:第三盆有7只桔子,七只桔子可以用数字7来表示。

  2、小猴请小朋友帮他把这三盆水果按数量顺序从少到多排好队,应该怎么排呢?

  幼:这三盆水果应该5只苹果排在第一、6只梨排在第二、7只桔子排在第三。

  (三)分水果1、小猴非常高兴,摘了那么多的水果,他想把这些水果分给他的好朋友吃,让大家一起来尝一尝。看!小猴先来到小兔家,他想把水果分给小兔吃。(图三)小朋友看看有几只小兔?

  幼:有5只小兔。师:小猴请小朋友帮他想一想,该把哪一种水果分给小兔,才是正好每只小兔分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把苹果分给小兔吃,才是正好每只小兔分一只,不多也不少。

  师:为什么把苹果分给小兔呢?

  幼:因为苹果和小兔一样多,都是5。

  小朋友你们分对了,小兔和小猴高兴得跳了起来。

  2、看!小猴来到小猫家,他想把水果分给小猫吃。(见图四)小朋友看看有几只小猫?

  幼:有6只小猫。

  师:小猴该把哪一种水果分给小猫,才是正好每只小猫分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把梨分给小猫吃,才是正好每只小猫分一只,不多也不少。

  师:为什么把苹果分给小猫?

  幼:因为梨和小猫一样多,都是6。

  师:小朋友你们分对了,小猫和小猴高兴得跳起了舞。

  3、瞧!小猴又来到了小狗家,他想把水果分给小狗吃。(图五)有几只小狗?

  幼:有7只小狗师:小猴该把哪一种水果分给小狗,才是正好每只小狗分一只,不多也不少呢?

  幼:小猴把桔子分给小狗吃,才是正好每只小狗分一只,不多也不少。

  师:为什么把桔子分给小狗幼:因为橘子和小狗一样多,都是7。

  小朋友你们分对了,小狗和小猴也高兴得跳起了舞。

  (四)分组练习:

  1、小猴感谢小朋友帮他分水果,他还带来一些练习题,考考小朋友。第一题:添、去点子。按照题目上给的数字添圆点或去圆点。第二题:按顺序填空格。按照题目中圆点多少的顺序在空格里印上相应的圆点。第三题:连线。按题目中给的数字和动物一一对应起来。

  小猴还说如果哪个小朋友全做对了,就邀请小朋友到他家里去做客。

  2、幼儿操作,教师及家长巡回指导。

  (五)作业评价

  (六)活动结束:

  师:小猴的果园里还有很多的果树,果树上有很多的水果,我们一起去帮它摘下来好吗?

中班教案 篇6

  活动目标

  1.认识长方形,知道名称和基本特征,能区分长方形和正方形,了解它们的异同。

  2.能在周围环境中找出象长方形的物体。培养幼儿对图形进行比较的兴趣。

  活动准备

  1.课件:[2-54]各种各样的形状

  2.正方形娃娃一个;幼儿用正方形纸和长方形纸。

  教学具图片

  活动过程

  一、复习巩固对正方形的认知,引出课题。

  出示正方形娃娃,问:“这是谁呀?它叫什么名字?长得什么样?

  (请幼儿两人互相说说)

  小结:正方形有4条边、4个角,4条边一样长,4个角一样大。

  二、认识长方形

  1.操作感知

  (1)请幼儿自我比较:

  用正方形纸与另一个图形比较,数数边、数数角,找一找比一比,正方形与另一个图形有什么一样的地方?哪些地方不一样?

  (2)两个图形什么地方一样?

  (两个图形都有4条边、4个角,4个角一样大)

  (3)两个图形什么地方不一样?

  (另一个图形对边一样长)

  (4)请幼儿再次进行比较,将对边折叠验证是否一样长。

  2.让幼儿用语言说出长方形长的什么样,边用手指着边说

  小结:这种图形叫长方形。长方形有4条边、4个角,4个角一样大,对边一样长。

  三、游戏巩固:送图形娃娃回家

  方法:教师分别出示正方形妈妈和长方形妈妈的 头象,启发幼儿将自己手中的`图形送到妈妈身边来,并说“我把X娃娃送回家”。

  请幼儿互相检验结果。

  四、数学课件演示:

  [2-54]各种各样的形状

  寻找法:启发幼儿课件中寻找像长方形和正方形的物品。

中班教案 篇7

  【活动目标】

  1、能尝试用滴洒的方法绘画,能表现冬天的雪景,感受滴洒画呈现的独特效果。

  2、能控制手部力量创作滴洒画。

  3、培养幼儿良好的作画习惯。

  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  【活动准备】

  水粉笔,水粉颜料,图片,挂图

  【活动过程】

  1、教师引导幼儿欣赏名作,激发幼儿兴趣.

  教师出示波洛克的作品,请幼儿观察特殊的绘画效果.教师:“你看到什么?这样的画见过吗?猜猜看画家用什么方法画出来?”

  2、教师讲述并演示滴洒画的方法。

  (1)教师出示画好大树的画纸,边用水粉笔演示滴洒边讲述。师:“看,冬天的风呼呼地刮着,把树叶都吹走了,带来很多雪花。”(启发幼儿将滴洒的颜料想象成雪花。)

  (2)师:“滴洒在树上的颜料像什么?让你想到了什么?(激发幼儿使用其他颜色进行滴洒。)

  (3)找一找还可以在哪里滴洒颜料。(鼓励幼儿在树上、树下、空中、地面上洒上各色颜料。)

  (4)教师鼓励幼儿用水粉笔滴洒,并注意控制手部力量及甩动方向。

  3、教师强调活动注意事项,幼儿创作。

  (1)师:“这种作画的方法有意思吗?你想不想试一试?

  (2)师:“试一试向不同的.方向甩,画面会出现怎样的不同的变化。(引导幼儿向不同方向甩)

  (3)师:“在滴洒过程中颜料不要太多,使颜料滴下来画面就不美观了。“

  (4)鼓励幼儿使用不同颜色作画。

  4、欣赏与评价。

  (1)教师引导幼儿相互欣赏作品,感受画面的特殊效果。

  (2)师:“谁来说说你分别在哪些地方进行滴洒?这种绘画方法给你怎样的感受?”

  小百科:冬季,是四季之一,传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始,“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等,处于转折点上,开始从秋季向冬季气候过渡。

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